西师大小学四年级下学期语文期末复习假期练习题单

1、 PAGE 页码 19 / NUMPAGES 总页数 19西师大小学四年级下学期语文期末复习假期练习题单班级：_ 姓名：_ 正确读音选一选1. 用“”给加点的字选择正确的读音。霎时（ sh ch ） 即使（ j j ） 轰隆隆（ lng lng ）洞穴（ xu xu ） 挣扎 （ zh zh ） 昂首东望（ yng ng ）2. 用“”画出正确的读音。空隙（kng kng） 血液（xi xu） 系鞋带（j x）活跃（yu yo） 降服（jing xing） 叶柄（bng bng）3. 用“”给下列加点的字选择正确的读音。负荷（h h） 黝黑（yu yu） 恐吓（h xi）倔强（jing qin

2、g） 忧虑（yu yi） 语塞（si s）蜿蜒（wn wn） 鼓囊囊（nng nng） 窥视（ku ku） 轮廓（gu ku） 炫耀（xun xun）4. 给加点的字选择正确的读音画“_”。追逐（zh zhu） 潜水（qin qin） 洞穴（xu xu）露脸（l lu） 角色（jio ju） 旋风（xun xun）拼音词组5. 看拼音，写词语。d gi ch hun wn p y lio bng ku xun zhun r n z gu 6. 看拼音，写词语。jin kng qng tng bin f j bng mn ji n hu zo yng shng w 7. 看拼音，写词语。p ta

3、o x ru mo shng b du f chn zh wi z gu xing hui 8. 看拼音，写词语。zh jin jing yng cng ying gun gi jng pi y lio qi ro xn ch 补全词语9. 在括号里填上合适的词语。山崩（_）（_） 眉（_）目（_） （_）（_）旗鼓 大惊（_）（_） 慈（_）善（_） （_）（_）足蹈10. 把下列词语补充完整，并选词填空。提（_）吊（_） （_）（_）人烟 白发（_）（_）眉（_）目（_） （_）眉（_）目 （_）（_）土色人烟（_）（_） 相貌（_）（_） （_）精（_）神1.形容老人的_。2.形容地广人

4、稀的_。3.形容人的神态的_。11. 把下列词语补充完整，再完成练习。若（_）若（_） 随（_）（_）安 漫（_）卷（_） （_）（_）不平 奔流（_）（_） 风（_）浪（_） 1.再写两个ABAC式的词语。_ _2.我还能用上面的一个成语写一句话。_12. 把下列词语补充完整，并从中选择合适的词语替换句子中的画线部分。五彩（_）斓 （_）喜若狂 茹毛（_）血（_）不相干 点（_）之笔 天之（_）子1原始人类过的是连毛带血地生吃禽兽的生活。（_）2只要有闲暇时间，即使是和本业一点不相干、一点没联系的书，也要泛览。（_）3“春风又绿江南岸”中的“绿”字可谓整首诗的最绝妙传神之处啊！（_）形近字词

5、13. 比一比，再分别组词铛（_） 避（_） 蝙（_） 幅（_） 挡（_） 僻（_） 偏（_） 蝠（_） 14. 比一比，再组词。厌（_） 戒（_） 啼（_） 掘（_） 孵（_） 庆（_） 成（_） 蹄（_） 倔（_） 浮（_）15. 比一比，再组词。役（_） 屡（_） 摧（_） 膛（_）爆（_） 没（_） 缕（_） 催（_） 蹚（_）暴（_） 16. 比一比，再组词。缓（_） 猎（_） 输（_） 朝（_）暖（_） 借（_） 偷（_） 潮（_）句子训练17. 按要求写句子。1官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。（照样子，把句子补充完整）（1）有人偷偷地砍伐了山上的大树，爷爷气得_。（2）芳

6、芳在“三八”节那天，送给妈妈一张贺卡，妈妈乐得_。2有女孩的人家差不多全部都逃到外地去了。（修改病句）_3给下列句子加上合适的标点符号。（1）西门豹问（_）那么漳河发过大水没有呢（_）（2）老百姓都明白了（_）巫婆和官绅都是骗钱害人的（_）18. 按照要求完成练习。1比一比，下列句子哪个表达效果更好？把理由写下来。A那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。B那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。C那条狗总在叫。_2是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）_3这粒豌豆说：“我胖得够美了！我胖得要爆裂开来了！”（改为转述句）_19. 按要求改写句子。1.如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们

7、认得很熟了。改为被字句：_2.深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。缩写：_3.在庆祝“六一”的演出中，我们听到了悦耳的乐曲和优美的舞蹈。修改病句：_4.月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路。仿写句子：_20. 按要求写句子。1这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）_2我在比赛中获得第一名，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。（修改病句）_3她跳着轻快的舞蹈。（改成比喻句）_4小丽对我说：“我今天生病了，不能去上学了”。（改成转述句）_21. 按要求写出答案。1昨天晚上，我们全家一起察看了月食。（修改病句）_2自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。（改写成“被”字句

8、）_3百灵鸟站在树上，欢快的唱着歌。（仿写句子）_ 4火神悄悄对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”（改为转述句）_5我跑过去问她怎么了。（改成双重否定句）_6东边水天相接的地方出现了一条细细的白线。（缩句）_阅读理解22. 读课文选段，完成下列问题。新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”“为家父而读书。”“为明理而读书。”“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回签道：“

9、为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。1写出下列词语的近义词和反义词。安静（_）（_） 清晰（_）（_）坚定（_）（_） 赞叹（_）（_）2选段中画横线的句子是对人物的_描写；画曲线的句子是对人物的_描写，从这句描写中可以看出该同学_。3“这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。”运用了_修辞

10、，我能仿照修辞写一句话：_。4“有志者当效此生！”这句话中，“有志者”的意思是_，“效”的意思_，这句话的意思是_。5选段主要写了一件什么事？从这件事你体会到了什么？_6周恩来的志向与其他同学的志向有什么不同？这说明了什么？_7作为小学生，你为什么而读书？请联系生活说一说。_23. 课外阅读。鲁 班 造 锯相传有一年,鲁班接受了一项建造一座巨大宫殿的任务。这座宫殿需要很多木料,他和徒弟们只好上山用斧头砍树,效率非常低。一次上山的时候,鲁班无意中抓了一把山上长的野草,一下子将手划破了。鲁班很奇怪: 于是他摘下一片叶子来细心观察,发现叶子两边都长着许多小细齿,用手轻轻一摸,这些小细齿非常锋利。他明

11、白了,他的手就是被这些小细齿划(huhu)破的。后来,鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃食叶子,两颗大板牙非常锋利,一开一合,很快就吃下一大片,这同样引起了鲁班的好奇心,他抓住一只蝗虫,仔细观察蝗虫牙齿的结构,发现蝗虫的两颗大板牙上同样排列着许多小细齿,蝗虫正是靠这些小细齿来咬断草叶的。这两件事给了鲁班很大启发。于是他就砍来一支大毛竹,用斧头削(xioxu)成一条带有小锯齿的竹片,然后到小树上去做试验,结果果然不错,几下子就把树干划出一道深沟,鲁班非常高兴。但是由于竹片比较软,强度比较差,这怎么能长久使用呢?拉了一会儿,小锯齿就有的断了,有的变钝了,需要更(gnggng)换竹片。鲁班立刻想到了铁

12、片,便请铁匠帮助制作带有小锯齿的铁片。不久的功夫,铁片做好了,鲁班和徒弟各拉一端,在一棵树上做试验,只见他俩一来一往拉了起来,不一会就把树锯断了,又快又省(shngxng)力。鲁班有了锯的帮助,按时完成了宫殿的建造任务。1把文中不正确的音节画掉。2根据短文内容填空。鲁班在建造宫殿时的烦恼是 。他从 和 那里得到启发,最终发明了 。3联系上下文,在文中的横线上填上合适的句子。4用“ ”画出文中的一个反问句,并改为陈述句。 5读了鲁班造锯这则故事,你受到了什么启发? 24. 阅读短文，回答问题。 蚂蚁生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食

13、物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（ ）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈 热烈）。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物（辨别 分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味（ ）能确定路线。如果

14、用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。1用“”将文中（ ）内不合适的词画掉。2在文中的（ ）里填上合适的关联词语。3这篇短文是按 顺序写的。（请写上序号）A总分B分总C总分总4第三自然段用了_修辞手法。5根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（ ）里打“”。（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（ ）（2）蚂蚁传递消息靠声音。（ ）（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（ ）6读了这篇有趣的短文后，你有什么感

15、受？ _7大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下。_25. 课外阅读。动物界的出色“老师”野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的“老师”海岛猫鼬。海岛猫鼬虽然不会教语文或者数学，却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领，而这在野生动物界是非常罕见的现象。对海岛猫鼬进行长期观察后发现，这种动物会“有意识”地给自己的孩子开设捕食“课堂”。海岛猫鼬比其他动物要 高明得多。它们并不是 让自己的孩子冒着被蝎子蜇到的危险，在实践中经历反复的碰壁来学会本领。相反，它们会在孩子很小的时候就告诉它们，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危险的。在把蝎子给小猫鼬吃之前，成年猫鼬还会把蝎子的刺拔掉，拿

16、给小猫鼬看。成年海岛猫鼬会刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前，让小猫鼬自己学习处置猎物。海岛猫鼬十分注重循序渐进的教育方式，教小猫鼬吃蝎子便是一个很好的例证。成年猫鼬先让小猫鼬吃死蝎子，然后吃受伤的蝎子，最后吃活蝎子，这种教育方式和人类极其相似。海岛猫鼬，动物界最出色的“老师”，当之无愧！1写出下面词语的近义词。罕见（_） 积极（_）2用“ ”画出文中前后呼应的句子。3海岛猫鼬的教育方式和人类有何相似之处？_4文中动物界的出色”老师“指的是_ 。5你觉得海岛猫鼬是出色的”老师“吗？为什么？_26. 阅读下文，回答问题老牛可爱的故乡的许多景物，一直留在我的记忆里，特别是我家那头瘦骨嶙峋的老牛，更使

17、我不能忘怀。它以牛的耐性与沉静，许多年来任重务劳，没有一点怨言，后来它老了，衰弱了。我父亲看着它从一只小小的牛犊长到壮大，转到老弱，知道它一生辛苦，就不再把工作交给它了，让它安逸地度过它的余年。老牛过了一段安逸的生活以后，突然病倒了。它一天比一天瘦弱。一天，它好像比往常精神一些，走出门去。老牛走到河边喝了些水，站了一会儿，它破例地不往回走，却走到近旁的田里。它站在麦田边，静静地看着，像望着熟人似的。忽然，它站不稳了，全身摇晃，呻吟一声，就倒在地上。那曾经出过力的老牛，那不说话的朋友，就这么死了。我们在田边，在它从前工作过并且休息过的田边，埋葬了它。而今，我每次回家乡去，总不忘去看看老牛的坟。1

18、从第二自然段中，我们知道老牛的“一生”是指_。2“余年”的意思是_。“让它安逸地度过它的余年”表达了作者一家对_思想感情。3文章用_、_、_等词语赞扬老牛的精神，实际上是赞美_。4读句子，选择正确答案。它破例地不往回走，却走到近旁的田里。这是因为：_A老牛不再按原来的路线散步了，它要走新的路线。B老牛走到近旁的田里，像是向它出过力的地方告别。C老牛神志不清，不认识往回走的路了。作文27. 写作天地。题目：大自然的合唱提示：大自然有许多美妙的声音。小虫子在树下鸣叫：唧哩哩，唧哩哩好像在跟路过的小蚂蚁打招呼；小雨滴落在地上，啪啪好像在和大地击掌；小鱼在水里发出咕噜噜的声音要求：语句通顺合理，不写错

19、别字，字数在350字左右。_28. 习作乐园。我们看过很多神话故事，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒；有的机智聪明，惩恶扬善，如孙悟空；有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥。你了解他们吗？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？你们之间会发生什么故事呢？请以“我和 过一天”为题，发挥想象，写一篇作文。_29. 写作天地。从牙牙学语到少先队员，你学会了说第一句话，走第一步路，背第一首诗，写第一个字现在，你又学会了尊重他人，学会了承担责任，学会了更多的本领。请以“我学会了 ”为题目，写一篇习作，不少于300字。_答案1、sh j lng xu zh ng2、

20、kng xu j yu xing bng3、h yu h jing yu s wn nng ku ku xun4、zh qin xu lu ju xun5、大概 撤换 顽皮 预料 崩溃 旋转 惹怒 砸锅6、健康 蜻蜓 蝙蝠 疾病 敏捷 怒吼 遭殃 晌午7、葡萄 虚弱 茂盛 搏斗 发颤 助威 砸锅 胸怀8、逐渐 僵硬 苍蝇 灌溉 敬佩 预料 求饶 训斥9、地 裂 清 秀 重 整 失 色 眉 目 手 舞 10、心 胆 荒 无 苍 苍 清 秀 慈 善 面 如 稀 少 堂 堂 聚 会 白发苍苍 慈眉善目 荒芜人烟 人烟稀少 提心吊胆 面如土色 聚精会神11、隐 现 遇 而 天 地 愤 愤 不 息 号

21、吼 若即若离 一心一意 他个人生活非常俭朴，能随遇而安，从不计较条件好坏。12、斑 欣 饮 毫 睛 骄 茹毛饮血 毫不相干 点睛之笔 13、铃铛 避开 蝙蝠 一幅 挡住 生僻 偏僻 蝙蝠14、讨厌 八戒 啼叫 挖掘 孵化 庆祝 完成 马蹄 倔强 漂浮15、战役 屡次 摧毁 胸膛 爆炸 没有 一缕 催人 蹚水 暴露 16、缓和 猎人 运输 唐朝 暖和 借助 小偷 潮水17、 胡子直翘 合不拢嘴 有女孩的人家差不多都逃到外地去了。 ：“ ？” ， 。18、A句表达效果更好，它运用了排比的修辞手法，更能强调那条狗爱叫的特点。 放学后是谁接我回家呢？当然是我的妈妈。 这粒豌豆说，它胖得够美了！它胖得要

22、爆裂开来了！ 19、如今在海上，每晚和繁星相对，它们被我认得很熟了。 天空里悬着星。 在庆祝“六一”的演出中，我们听到了悦耳的乐曲，看到了优美的舞蹈。（或改为：在庆祝“六一”的演出中，我们听到了悦耳的乐曲。） 太阳照亮了山川，照亮了大地，也照亮了人们的心田。20、这是伟大的奇观。 我在比赛中获得第一名，同学们都忍不住地为我鼓掌。 她像一只蝴蝶一样跳着轻快的舞蹈。 小丽对我说，她今天生病了，不能去上学了。21、昨天晚上，我们全家一起观看了月食。 自古以来，钱塘江大潮被人们称为天下奇观。 星星在夜空中调皮地眨眼睛。 火神悄悄对普罗米修斯说，只要普罗米修斯向宙斯承认错误，归还火种，他一定请求宙斯饶恕

23、普罗米修斯。 我不得不跑过去问她怎么了。 地方出现了白线。22、1 安定 喧闹 清楚 模糊 坚决 动摇 赞美 挖苦 2 神态 动作和语言 这一想法是经过深思熟虑的，而不是一时兴起 3 设问 春天在哪里？春天在你的眼睛里 4 有志向的人 效仿，模仿 有志向的人都应该向周恩来学习 5选段主要讲了魏校长让同学们在课堂上回答为什么而读书，周恩来提出“为中华之崛起而读书”的事情。从这件事情中我体会到周恩来在少年时期就立下与众不同的远大志向。6其他同学的读书目的是为明理、为做官，为挣钱都是为了满足自己生活的需要。周恩来则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。说明了周恩来志向的远大和对祖国的热爱。7我的伯

24、伯是一名科学工作者，他为中国的科技发展作出了自己的贡献。我以后要学到更多的文化知识，成为一名科学家，为祖国作贡献；我要为祖国的强盛而读书。23、1画掉:huxugngxng2用斧头砍树效率非常低野草叶子上的细齿蝗虫的牙齿结构锯3示例:一株小草为什么这样锋利?4这怎么能长久使用呢?这不能长久使用。5示例:我们要有一双善于发现的眼睛和一颗愿意思考和创造的大脑,这会给我们的生活带来很多意想不到的方便与收获。24、1热烈 辨别2如果就 只要就3C4设问5(3)6研究蚂蚁的生活习性很有价值。7海市蜃楼很美丽，是一种因为光的折射和全反射而形成的自然现象。25、1 少见 主动 2野生动物界中也有一群和人类一

25、样非常出色的“老师”海岛猫鼬。海岛猫鼬，动物界最出色的“老师”，当之无愧！3海岛猫鼬和人类一样十分注重循序渐进的教育方式。4海岛猫鼬5海岛猫鼬是出色的“老师”。因为它能“有意识“地给自己的孩子开设捕食“课堂”。它们会在孩子很小的时候就告诉它们，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危险的，教学也遵循循序渐进的原则。26、1 牛犊 壮牛 老弱 2 指老牛临死前不多的晚年 老年的喜爱 3任重务劳；没有怨言；辛苦；像老牛一样任劳任怨、踏踏实实工作，默默奉献的人4B27、范文：大自然的合唱大自然的声音是独一无二的，是多姿多彩的。春天，冰冻了一个季节的河水流动了，发出“叮叮咚咚”的响声，冬眠了一个季节的小动物们

26、出来觅食了，鸟儿也发出“叽叽喳喳”的声音，似乎在互相打招呼呢。春雨淋漓，绵绵的春雨发出“滴滴答答的响声，把小树小草们都叫醒了。夏天，天气渐渐变热了，小昆虫们出来玩耍。知了在树上似乎觉得太热了，不停地叫“知了，知了”，人们好像还觉得少了知了，就不叫夏天了呢。秋天，果实成熟了，到果园里玩玩，常常能听到“啪啪”的声音，那是果实落地的声音，那果实在地上，似乎在说：“我成熟了，快快来品尝我吧！把我带回家吧！”冬天，大风刮在玻璃上，发出“怦怦”的响声，雪落下来，俯瞰着田野，好像在说：“我要和我的小伙伴们多帮帮农民伯伯，给田野“施施肥”！一年四季，各不相同，合在一起就成了一首美好的交响乐。我爱听大自然的声音。28、范文我和女娲娘娘过一天有一天，我早早起床出门玩，在花园里，我不知道踩到了什么东西，突然女娲娘娘出现了。女娲娘娘笑着说：“小妹妹，我可以帮你实现两个愿望，你有什么愿望呢？”我