活动课三　我看拿破仑2

1、 PAGE - 4 -第13课 法国大革命和拿破仑帝国【教学目标】一知识目标通过本课的学习，使学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。二能力目标通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力；通过对法国大革命和英国资产阶级革命比较，培养学生综合比较能力。三情感态度价值观目标通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义

2、和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。【教学重点和难点】教学重点：人权宣言的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。教学难点：对雅各宾派和拿破仑的评价。【课前预习题】法国是欧洲大国，也是当时的强国，同时还是欧洲最典型的封建专制国家。那么，这场革命是怎样发生的？雅各宾派专政又是怎么一回事？拿破仑是如何崛起的？【教学过程】导入新课：教师：美国独立战争的枪声刚停，仅仅隔了几年，欧洲大陆上的法国又响起了反抗封建统治的隆隆炮声。这就是法国资产阶级革命。课前激趣：（出示幻灯片）考考你：法国国旗上红、白、蓝三色代表什么？（答:自由、平等、博爱）教师：这是

3、资产阶级的民主思想，是指导法国大革命的思想。讲授新课：一、法国大革命1原因教师：我们都知道革命爆发实际上是矛盾激化的必然结果，是什么矛盾导致法国大革命的爆发呢？教师让学生观看图片（投影显示）：法国社会等级制度深受压迫的法国农民。学生：法国大革命爆发前夕，资产阶级、工匠、城市贫民、农民与教士、贵族间矛盾激化到了不可调和的地步。教师评价学生回答：投影显示指出：封建地主阶级（教士、贵族），对资产阶级、工匠、农民、城市贫民的压迫，使统治阶级与被统治阶级之间的矛盾激化。受苦受难的人民群众揭竿而起成为大革命的主力军，资产阶级成为革命的领导者。投影显示明确：封建王朝的专制统治阻碍了法国资本主义经济的发展教师

4、过渡：法国大革命在三级会议的召开下一触即发。我们共同了解法国大革命的进程。2进程教师讲授：法国大革命分为三阶段：第一阶段，攻占巴士底狱，颁人权宣言；第二阶段，建立共和国，处死国王，；第三阶段巴黎人民起义，雅各宾派专政。（1）第一阶段教师：法国的各种矛盾存在已久，为什么这时爆发革命？学生：三级会议的召开，这就是直接原因。教师：对，这也是法国大革命的导火线（投影显示）教师：革命爆发的标志是什么？学生：1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱。（投影显示）教师：为什么要攻占巴士底狱呢？（投影显示）巴士底狱不是一般的监狱，它是专门关押政治犯的。是统治阶级为了维护自己的统治，关押被统治阶级的地方。巴士底

5、狱是法国封建势力的象征。人们向它开火，就意味着要向传统的封建势力开战。攻占巴士底狱，这是大革命的开端，从此掀开了大革命的序幕。教师：1789年7月14日这一天被定为法国的国庆日。巴黎人民攻占巴士底狱不久，三级会议改为制宪会议。制宪会议通过了人权宣言（投影显示内容）。人权宣言是法国革命史上的重要文献，它体现了启蒙思想家提出的“自由”“平等”的口号，在当时具有进步意义。同时它又明确保障私有财产神圣不可侵犯，体现了资产阶级的本质。（2）第二阶段：建立共和国，处死国王教师：法国革命开始时并没有立即废除国王,只结束君主专制和等级制度，保留了君主统治。1791年6月20日国王路易十六偕王后、王子化装潜逃，

6、并勾结外敌和逃亡贵族，企图镇压革命。国王的背叛，激起法国人民的愤怒。1792年8月10日，巴黎人民再次起义，逮捕路易十六国王。1792年9月21日，成立法兰西共和国，路易十六正式被捕。1793年1月18日，国民公会以叛国罪判处路易十六死刑。1月21日，在巴黎革命广场被处死。（投影显示图片：图片一/路易十六像，图片二/路易十六一家被押送回巴黎图片三/路易十六被处死）处死 国王废除君主统治,可以说这是法国革命的又一进步，人民群众推动革命向前发展。国王被处死后的法国因反法同盟大军压境，保王党暴乱、物价飞涨，粮食短缺而面临生死关头，巴黎人民力挽狂澜，于是1793年发动第三次起义，革命进入第三阶段。（3

7、）第三阶段巴黎人民起义，雅各宾派专政。教师提问：雅各宾派是在什么情况下掌权的？雅各宾派的措施有哪些？这些措施的特点是什么？这些措施起了什么作用？为什么雅各宾派统治会很快结束？ 学生回答，教师归纳：雅各宾派是在反法同盟准备入侵、王党暴乱多处发生的危急关头上台的；雅各宾派采取的措施涉及物价、惩办反动分子、反对外敌、土地、农村、封建制度等；雅各宾派采取措施特点是果断、全面、严厉；其措施的作用是打退了反法联军，平息了国内叛乱，维护了革命政权，雅格宾派代表罗伯斯庇尔把法国大革命推向了高潮（投影显示图片及介绍）。迅速倒台的原因是过分严厉的措施使自己孤立。教师：雅各宾派统治被推翻，这只代表法国资产阶级革命高

8、潮过去，而不是资产阶级的失败，法国大革命是早期资产阶级革命时代最重要的一次资产阶级革命，具有规模大革命最彻底的，意义深远。教师：那么，法国大革命的伟大意义(影响)如何？学生：法国大革命不仅摧毁了法国的封建统治，而且还沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史发展的影响很大。（投影显示内容）教师：人们常说时势造英雄，在法国大革命期间，冉冉升起一颗年轻的将星，他就是拿破仑。下面就让我们一起走进拿破仑的世界。二、 拿破仑和他的帝国教师让学生仔细阅读教材中的本目内容。教师：拿破仑上台的背景是什么？学生回答、教师投影显示内容：大革命高潮结束后，资产阶级期望稳定统治秩序教师：法

9、兰西第一帝国怎样建立？学生：初露锋芒、政变夺权。1804年，拿破仑称帝（投影显示“黄袍”加身图），建立起代表大资产阶级大地主阶级利益的政权，史称法兰西第一帝国，又称拿破仑帝国。教师：拿破仑帝国实行怎样的内外政策？学生：对内：颁布维护资产阶级利益的法典，将革命成果用法律的形式固定下来。（投影显示内容）对外：打击“反法同盟”，初期是具有正义性质的民族战争，打到哪里就把资本主义渗透到哪里；后期变为侵略战争，损害了别国人民的利益（投影显示对外战争图片及最后失败图）教师：拿破仑在短短十几年时间里使法国一度辉煌，其对内外政策对法国整个欧洲产生了深远影响。同学们，拿破仑是迄今为止争议最大的历史人物之一。有人

10、说他是一个精明的政治家；有人说他是一位英雄，改变了欧洲的历史；有人说他是一个战争罪魁祸首，是一个暴君；有人说他建立帝制，是历史的倒退这些说法有道理吗？你如何评价拿破仑呢？我们现在进行辩论赛，请各小组同学有理有据的阐述自己的观点。教师根据课堂实际适时点拨，并指出刚才同学们就如何评价拿破仑，进行了认真而又热烈的交流,既有观点也有史实。随着同学们的成长，知识和经验的积累，对法国大革命和拿破仑的认识会更加深入。纵观拿破仑的一生，有功有过，拿破仑是新兴资产阶级的军事家和政治家，他打击了国内外封建反动势力，促进了欧洲人民的觉醒，保卫了法国大革命的成果，这是他的主要功绩。但拿破仑毕竟是资产阶级的代表人物，有

11、其时代和阶级的局限，胜利滋长了他的骄傲情绪，冲昏了他的头脑，更滋长了他的野心，争霸世界，四处侵略，最终导致了他走向毁灭。教师归纳：如何评价拿破仑的对外战争？（投影显示内容）有捍卫大革命的成果打击欧洲封建统治传播资本主义的积极成份；有侵略争霸的消极成份。教师：1814年，拿破仑下台，法国封建王朝复辟。【课堂小结】 小结：拿破仑帝国的覆亡，标志着法国历史一个阶段的结束。轰轰烈烈的法国资产阶级革命过去了，拿破仑帝国也覆亡了，其后法国的政局又有许多重大变化，但资产阶级制度，最终还是在法国确立下来，法国成为最先完成工业革命的国家之一，成为当时世界上最先进的资本主义国家之一。这些与法国资产阶级的壮大，启蒙思想的传播，大革命的作用，拿破仑的内外政策