中考语文模拟试卷分类汇编：文言文阅读专题

1、文言文阅读专题宁夏银川市2022年中考三模语文试题（一）（12 分）【甲】舜发千联亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举 于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏 其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入那么无法家 拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自生于忧患，死 于安乐）【乙】昌邑王既立，淫戏无度。昌邑官属皆征至长安，往往超擢拜官。龚遂见安乐流涕谓 日王立为天子F益骄溢谏之不复听。今哀痛未尽，日与近臣饮酒作乐，斗虎豹，

2、召皮轩车 九旅驱驰东西，所为悖道。”大将军光忧遵招会议未央宫，陈陛下不可以承天序，奉祖宗庙, 于万姓，当废!皇太后诏日：“可。”（选自资治通鉴汉纪十六，有改 动）注释：昌邑王：汉废帝刘贺，在位27天。哀痛：这里指“守丧”。皮轩车九旅（1访）:皇帝出门时，侍卫仪仗的最前端，有一辆“皮杆车”，用虎皮作为顶盖； 还有“九旅”九个附加彩带的大旗作前导旗。光：指霍光。.解释下面句中加点的字词。（4分）舜发于趺亩之中于： 入那么无法家哪土拂：（3）大将军光忧谭懑： （4）千万姓子：.翻译句子。（4分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）昌邑官属皆征至长安，往往超擢拜官。.请用符号给画线的句子断句。（2

3、分）龚遂见安乐流涕谓日王立为天子日益骄溢谏之不复听。.【甲】【乙】两文在表达方式上有什么不同？【乙】文的事例对【甲】文有没有说服力？ 请分析说明。（2分）.解释下面句中加点的字词。（4分）舜发壬趺亩之中于：在入那么无法家拂士拂：同“弼”辅佐大将军光忧懑懑：气愤 工万姓子:名词的意动用法，以为子.翻译句子。（4分）赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不 谓善。括母问其故，奢曰：”兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，假设比将之，破 赵军者必括也。”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”赵括既代廉颇久悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其

4、粮道 分断其军为二士卒离心。四十余FI,军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败， 数十万之众遂降秦，秦悉坑之。（节选自史记）【注释】言兵事：议论用兵打仗 事。奢：赵奢，赵括的父亲，赵国大将。难：驳倒。 兵，死地也：用兵打仗，本是危险的场合。廉颇，赵国大将。悉更约束：全部改变原 有的纪律的约定。卒：步兵，士兵。.解释以下加点的词。肉食者可（）牺牲玉帛，弗敢加也（）尝与其父奢言兵事（） 秦悉坑之（） .用现代汉语翻译以下文言语句。小人之狱，虽不能察，必以情。兵，死地也，而括易言之。.用“/”符号给乙文段中画线的句子的语句断句。（划两处）而绝其粮道分断其军为二士卒离心1L阅读甲、乙文段，你认为

5、曹刿与赵括在用兵之道上有什么不同？【811题答案】【答案】8.目光短浅 .虚夸，夸大 .曾经.埋.大大小小的案件，即使不能一一明察，但也要根据案情来判断。打仗，是生死攸关 的地方，而赵括太轻率的讨论它了。.而绝其粮道/分断其军为二/士卒离心.曹刿的“论战”源自于他对战场情况、形势的仔细观察与准确分析，源自于他丰富的实 践经验；而赵括的“谈兵”只抱书本知识，没有实践经验，只会夸夸其谈，没有实践能力和 随机应变的能力。【解析】8题详解】此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用 法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：当权的人目光短浅。鄙：目光短浅

6、。（2）句意：祭祀用的祭品，（我）不敢虚报。力n：虚夸，夸大。（3）句意：曾经和他父亲赵奢谈论兵事。尝：曾经。（4）句意：秦军把他们全部活埋了。坑：句词用作动词，埋。【9题详解】此题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、 调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情 况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点 词有：Q）狱：指诉讼案件；察：明察；情：诚心；（2）兵：用兵打做就；死地：危险的场合；而：然而；易言之：即“言之易”，把它说得 很容易。【10题详解】此题考查文言文断句。要根

7、据句意及结构来分析划分停顿。句意：却由背后偷袭赵军的辎重及补给路线，把赵国的军队截断为两局部，赵军军心浮动。 “而绝其粮道”是白起的军事行动，”分断其军为二”是白起的军事行动结果，“士卒离心”是给赵括军队造成的心理后果。故断为：而绝其粮道/分断其军为二/I-卒离心。【11题详解】此题考杳对文段内容的理解。在理解文章大意的基础上分析作答。根据甲文第二段下视其辙，登轼而望之”、第三段“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰， 三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之” 可知，曹刿的“谈兵论战”来自他对战场形势的仔细观察与准确分析，理论联系实际，是实 战经验的总结；从

8、乙文中“赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然 不谓善” “兵，死地也，而括易言之”可知，赵括虽然善于谈论一些用兵打仗的理论知识， 却没有实际的带兵打仗的经验，空谈理论，没有实战经验，“秦将白起闻之，纵奇兵，佯败 走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射 杀赵括”，秦军善用课略，赵括死守书本，无带兵打仗经验，亳无随机应变的能力，这是导 致赵括惨败的根本原因。【点睛】参考译文：甲：鲁庄公十年春天，齐国军队攻打我国。鲁庄公掂备应战。曹刿请求接见。他的同乡说: “应是当权的人谋划这件事，你又何必参与呢？ ”曹刿说：“当权的人FI

9、光短浅，不能深谋 远虑。”于是入（宫）拜见（庄公）。（曹刿）问：“您凭借什么作战？ ”庄公说：“衣食 这类用来安身的东西，我不敢单独享受，一定把它分给别人。”（曹刿）回答说：“这是小 恩小惠，没有普及百姓，百姓是不会听从的。”庄公说：“祭祀用的祭品，（我）不敢虚 报，一定对神说实话。”（曹刿）回答说：“（这只是）小信用，未能让神灵信服，神不会 赐福的。”庄公说：“大大小小的案件，我即使不能明察详审，一定依据实情处理。”（曹 刿）说：“这是尽了本职的一类事情。可以凭这个条件打一仗。打仗时，请允许我跟随。” 鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺作战。庄公打算击鼓进军。曹刿说：“不行。”齐 国军队敲了三

10、次鼓。普刿说：“可以了。”齐国军队大败，落荒而逃。庄公准备驱车追赶。 曹刿说：“不行。”于是向下观察车辙碾出的痕迹，又登上车前的横木眺望齐国军队，说： “可以了。”于是追击齐军。战胜齐军后，庄公问这样做的原因。（曹刿）回答：“作战，靠的是勇气。笫一次击鼓 能够鼓起士气，第二次击鼓士气就衰落，第三次击鼓士气就消失了。他们的士气消失了，我 军的士气正旺盛，所以战胜了他们。战胜齐军后，庄公问这样做的原因。（曹刿）回答：”作 战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就衰落，第三次击鼓上气就消 失了。他们的士气消失了，我军的士气正旺盛，所以战胜了他们。乙赵括从小学习兵法，谈论兵事，认为天下

11、没有比得上他的。曾经和他父亲赵奢谈论兵事， 赵奢都驳不倒他，但是并不称赞他。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说：“打仗，是要 以命相搏的事，但赵括把它说得轻而易举。假使赵王不让他当将军就罢了，如果一定要让他 当将军，毁掠赵军的人一定是赵括。”等到赵括所率领的大军就要起程时，他母亲上书给赵 王说：“不可以让赵括做将军。”赵括i取得了廉颇的职权，就立刻全盘更改法令，调动官吏。秦国大将白起得到情报， 运用奇兵巧计，假装战败退走，却由背后偷袭赵军的辎重及补给路线，把赵国的军队截断为 两局部，赵军军心浮动。经过四十几天后，赵军饥饿难忍，赵括就出动精兵亲自与秦军硬拼， 秦军射死赵括。赵括的军队大败，几十万

12、大军投降了秦军，秦军把他们全部活埋了。（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。（2）昌邑官属皆征至长安，往往超擢拜官。昌邑的官吏都被调到了长安，（有的官员）经常被破例提拔为高官。9.请用符号给画线的句子断句。（2分）龚遂见安乐/流涕谓日/王立为天子/日益骄溢/谏之不复听。10.【甲】【乙】两文在表达方式上有什么不同？【乙】文的事例对【甲】文有没有说服力？ 请分析说明。（2分）例如：甲、乙两文分别以议论和记叙为主。乙文中昌邑王登基之后贪图享乐，亳无进取之 心，且不纳谏，没有忧患意识，最终被弹劾，以悲剧收场，印证了“死于安乐这一观点

13、， 所以对甲文的观点具有说服力。【参考译文】【乙】昌邑王当了皇帝以后，荒淫玩乐亳无节制。昌邑的官吏都被调到了长 安，（有的官员）经常被破例提拔为高官。龚遂遇见安乐，痛哭流泪对他说：“大王被立 为天子以后，每天更加骄纵淫奢，大臣劝谏他也不再听从。现在守丧还没有结束，皇帝每 天和身边的大臣喝酒取乐，斗虎斗豹，甚至召集华丽的车队，东奔西跑，所作所为违背了 正道。”大将军霍光对此十分忧虑气愤，于是在未央宫召集了大臣会议，说皇上不能承受 天命，供奉祖宗祭庙，把百姓当作子女，应当废除！皇太后下诏说：“同意。”宁夏银川市金凤区2022年中考模拟语文试题（一）（12 分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，

14、月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至 承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏 影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（记承天寺夜游）【乙】黄州东南三十里为沙湖，亦日螺师店。予买出其间，因往相出，得疾。闻麻桥人 庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。 余戏之日余以手为口君以眼为耳皆一时异人也疾愈,与之同游清泉寺，寺在靳水郭门外二里 许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间 沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是 日剧饮

15、而归。（东坡志林游沙湖）.解释下面句中加点的字词。（4分）（1）含无与为乐者 念：（2）相与步于中庭相与：（3）下I项兰溪临：（4）是日剧饮而归 是：.翻译句子。（4分）庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。1（）.请用“/”符号给画线的句子断句。（2分）余戏之日余以手为口君以眼为耳皆一时异人也疾愈11.【甲】【乙】两文写于苏轼被贬黄州三年后，苏轼在甲文自嘲与张怀民都是闲人，在乙 文自嘲与庞安常都是异人，请结合两文分析苏轼的人生态度。（2分）（-）（12 分）（4分） 考虑，想到 共同，一起 靠近 这（4 分）（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，（可以看

16、到）水中有藻、存交错纵横，大概是竹 子和柏树的影子吧。（2）（我）听说麻桥有个叫庞安常的人，擅长医术，但是耳朵聋，就去请他治病。（2分）余戏之曰/余以手为口/君以眼为耳/皆一时异人也/疾愈。（2分）参考答案：苏轼被贬谪黄州虽然也曾落寞沉痛，但在甲文中他能悠闲欣赏明月美景，在乙文中他开 怀畅饮，面对清泉流水写诗表达老当益壮，自强不息的情怀。两段文字寄寓了苏轼对美好大 自然的喜爱之情和对人生境遇的感叹，表现了旷达乐观的人生态度。宁夏中卫市中宁县2022届九年级下学期第三次联考语文试题（一）阅读下面文本，完成以下各题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计FI以还。天

17、大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。乂患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾 耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚， 卒获有所闻。（选自送东阳马生序）乙】任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人假设不学，那么何以成？或依林木之下，编 茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜那么映星月而读，暗那么缚麻蒿“自照。观书有会意处，题 其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫日：”夫人

18、好学至死犹存不学者 虽存谓之行尸走肉耳。”（选自任末勤学） 【注释】任末：人名。笈：书籍。庵：茅草小屋。麻蒿：植物名称，点燃后可照明。.解释以下加点字的意思。 TOC o 1-5 h z （1）录毕，走送之（）*（2）礼愈至（）（3）吸依林木之下（）（4）常以净衣昴之（）.用“/”给文中画波浪线句子断句。夫人好学虽死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳.翻译两文中画线的句子。（1）以是人多以节假余，余因得遍观群书。（2）夜那么映星月而读，暗那么缚麻蒿自照.11.【甲】【乙】两文都是写勤学的，宋濂与任末的遭遇有哪些相同之处？请简要概括。 【811题答案】【答案】8.跑 .周到 .有时 .交换.夫人好学/

19、虽死犹存/不学者/虽存/谓之行尸走肉耳。. （1）因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。（2）夜晚就用星星和月亮的光照着看书，昏暗时就捆绑麻蒿点燃照明。.两人家境都很贫寒，都曾经不惧险阻寻师求学，学习都特别刻苦、勤奋。【解析】【8题详解】此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用 法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。句意：抄写完后，赶快送还人家。走：跑。句意：礼节更加周到。至：周到。句意：有时依靠在树木的下面。或：有时。句意：经常用干净的衣服跟他交换。易：交换。【9题详解】 此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意

20、和语法结构为划分 依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的 成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结 构。此题根据文意：一个人热爱学习，即使死了还像活着一样；（要是）不学习，即使活着 也只能算行尸走肉罢了。“人好学”是主语和谓语，不能分开：“虽死犹存”是对“人好学” 的评价，之后要断开；“不学者”是说另一类人，之后要断开；“谓之行尸走肉耳”也是评 价，之前要断开。可推断出正确答案：夫人好学/虽死犹存/不学者/虽存/谓之行尸走肉耳。【10题详解】此题考杳文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：以是，因此；假，借；余，

21、我；因，于是；得，能够。夜，夜晚；那么，就；缚，绑。【11题详解】此题考查理解文章的内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句， 来分析共同点即可。阅读两文，由甲文宋濂“余幼时即嗜学”“家贫，无从致书以观，每假 借于藏书之家，手自笔录，计日以还”“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”“卒获有所闻”， 乙文任末“负笈从师。不惧险阻”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜 那么映星月而读，暗那么缚麻蒿自照”“门徒悦其勤学，常以净衣易之”可知，两人都自幼都热 爱读书；两人学习常常没有老师（的教导），都曾不远万里背着书籍跟从老师学习，不怕艰难 险阻；在家境贫穷的情况下，仍然刻苦

22、勤奋学习。【点睛】参考译文甲文，我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄 录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。 抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而 能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，乂苦于不能与学识渊博的老师 和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生 挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道 理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼节更加周到，不敢答复一句

23、 话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。乙文，任末十四岁的时候，学习常常没有老师（的教导），背着书籍跟从老师学习，不怕艰 难险阻。他常说：人如果不学习，那凭借什么成功呢？（他贫穷无家）有时依靠在树木的下 面，编织茅草做成小屋。把荆棘削成笔，川树汁当墨水。夜晚就用星星和月痉的光照着看书， 昏暗时就捆绑麻蒿点燃照明。（每当）看书看到领会意义的地方时，便把它写在衣服上，用 来记下这件事，其他人都佩服他能刻苦勤学，经常用干净的衣服跟他交换。临终时告诫后人 说：“一个人热爱学习，即使死了还像活着一样；（要是）不学习，即使活着也只能算行尸走肉罢了。”宁夏固原地区2022年九

24、年级下学期学科测试（一模）语文试题（一）（12 分）【甲】至于夏水亵陵，涉溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百 里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影，维睢多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂, 良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝。故渔者歌日：“巴 东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元三峡）【乙】江水又东经西陵峡。宜都记曰：目黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水 纤曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。 林木高茂，略尽冬春，猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓“三峡”，此其

25、一也。（选自哪道元水经注选读西陵峡）注释：西陵峡：长江三峡之一。.解释下面句中加点的字词。（4分）（1）维嶙多生怪柏（2）良多趣味（3）衿溯阻绝（4）日黄牛滩东入西陵界.翻译句子。（4分）（1）或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（2）两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。.请用“/”符号给画线的句子断句。（2分）1L【甲】【乙】两文在写法上有什么共同特点？请结合原文简要分析。（2分）（一）（12 分）（4分）绝峨：极高的山峰； 良：甚，很；沿：顺流而下；自：从（4分）（1）倘假设有皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，黄昏就 到了江陵，这中间有一千

26、二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。（2）（西陵峡）两岸山脉高峻、重重叠叠，不是日中，看不见太阳；不是半夜，看不见月亮。（2分）林寒涧肃/常有高猿长啸/属引凄异/空谷传响/哀转久绝。（2分）（我）抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定期限。（我）家里贫穷，无法得到书来看，常常（每每）向藏书的人家求借，亲手抄录，计 算着日期按时送还（借书的人家）。（2分）参考答案：移步换景（游踪）：甲文中“素湍”“绿潭” “绝崛”“悬泉”“瀑布”等和乙文 中“黄牛滩东”“西陵” “峡口”“绝壁”等都表示地点的转换视角角度：“白色的急流，回旋的清波，碧绿的潭水”“水清，树荣，山高，草盛” 景物形状和

27、颜色；乙文中“树木高大茂密，到了春冬之交稍显凋零，猿啼的声音特别凄清， 在山谷中回响”等景物的形状、颜色和动态美等；动静结合甲文中“极高的山峰”“飞流冲荡的瀑布”和乙文中“高大茂密的树木” “凄清悲凉的猿声”“山谷回响”等动静结合，极具特色。写法1分，举例（甲乙两文各举出一例即可）分析1分；答出任意一点即可。宁夏吴忠市盐池县2022届九年级第二次中考模拟监测语文试卷（一）请阅读下面的文字，回答以下问题。（12分）【甲】论语十二章节选子曰“学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎？ ”（学 而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”（学 而）

28、子曰：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。”（为政）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（子张）【乙】交友之间，尤当审择，虽是同学，亦不可无亲疏之辨。此皆当请于先生，听其所 教。大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也。其谄谀轻薄、傲慢亵狎，导人为恶者，损友也。 推此求之，亦自合见得五七分，更问以审之，宜无所失矣。但恐志趣卑凡，不能克己从善， 那么益者不期疏而日远，损者不期近而日亲。此须痛加检点而矫革之，不可荏苒渐习，自 趋小人之域。如此，那么虽有贤师长，亦无救拔自家处矣。（选自朱子家训

29、）注释：亵狎：轻佻玩忽。矫革：矫正、革除。荏苒：时间渐进，推移。拔：挽 救.解析下面句中加点的字词。（4分）人不知而不限愠：思而不学那么箱殆：（3）博学而写志笃：亦无救拔自家处矣 处：.翻译句子。（4分）（1）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（2）大凡敦厚忠信、能攻吾过者，益友也。.请用“/”符号给下面的句子断句。（2分）学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎？.【甲】【乙】两文在交友方面都表达了哪些观点，请谈谈你的看法。（2分）8、（4分）（1）愠:生气，恼怒殆:疑惑笃：坚定处:处境9、（4分）（1）孔子在河流边感叹道：”离去的一切像河水样流去，日夜不停。”（2）

30、但凡那些淳朴宽厚、忠诚诚信、能批评指正我的过失的人，是有益的朋友。10、（2分）学而时习之/不亦说乎/有朋自远方来/不亦乐乎/人不知而不愠/不亦君子乎？11、（2分）要分辨我们所交的朋友是益友还是损友；要亲近益友，远离损友：要选取 他人的优点进行学习。（一点1分，答出任意两点即可）宁夏银川市2022年中考一模语文试题（-）（8 分）.解释下面句中加点的字。（4分）惟吾德等（）以昭陛下平明之理 （）蒙缉摇缀（）所识穷乏者得我与（）.翻译句子。（4分）山水之乐，得之心而寓之酒也。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（二）比拟阅读（6分）【甲】舜发于联亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔 敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入那么无法家 拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。