《世界古代建筑欣赏：大二艺术史教学教案》

《世界古代建筑欣赏：大二艺术史教学教案》一、教案取材出处《世界建筑史》作者：亨利·拉维（HenryRussellHitchcock）《世界建筑艺术史》作者：王瑞昌联合国教科文组织世界遗产名录二、教案教学目标培养学生对中国古代建筑文化的认知和欣赏能力。提高学生对世界古代建筑风格的鉴赏水平。增强学生的文化自信，激发对建筑历史的兴趣。三、教学重点难点重点：了解中国古代建筑的发展历程、艺术特点及建筑风格；掌握世界古代建筑的主要代表作品及其艺术风格。难点：将中国古代建筑与世界古代建筑进行对比分析，找出异同点；理解不同文化背景下建筑风格的形成与发展；培养学生从审美角度对建筑作品进行评价。教案内容：章节内容教学目标第一章中国古代建筑概述：了解中国古代建筑的发展历程、艺术特点及建筑风格1.学生对中国古代建筑文化有基本的认知；2.掌握中国古代建筑艺术风格。第一节中国古代建筑历史与发展1.理解中国古代建筑的发展脉络；2.掌握中国古代建筑的主要发展阶段。第二节中国古代建筑艺术特点1.了解中国古代建筑的艺术特点；2.掌握中国古代建筑的主要建筑风格。第二章世界古代建筑概述：掌握世界古代建筑的主要代表作品及其艺术风格1.学生对世界古代建筑风格有基本的认知；2.了解世界古代建筑的主要代表作品。第一节古埃及建筑概述1.了解古埃及建筑的特点；2.掌握古埃及建筑的主要代表作品。第二节美索不达米亚建筑概述1.了解美索不达米亚建筑的特点；2.掌握美索不达米亚建筑的主要代表作品。第三章中国古代建筑与世界古代建筑的比较分析1.对比分析中国古代建筑与世界古代建筑的异同；2.培养学生的鉴赏能力。第一节中国古代建筑与世界古代建筑的异同1.分析中国古代建筑与世界古代建筑的异同点；2.培养学生的分析能力。第二节中国古代建筑与世界古代建筑的融合与发展1.理解中国古代建筑与世界古代建筑的融合与发展；2.培养学生的审美能力。第四章案例分析：以故宫为例1.分析故宫的建筑风格、文化内涵；2.培养学生的综合运用能力。第一节故宫建筑风格分析1.分析故宫的建筑风格；2.了解故宫的文化内涵。第二节故宫建筑与文化传承1.探讨故宫建筑与文化的传承；2.培养学生的文化自信。四、教案教学方法案例分析法：通过分析中国古代建筑和世界古代建筑的典型案例，引导学生深入了解建筑风格和文化内涵。比较分析法：对比中国古代建筑与世界古代建筑的异同，培养学生的批判性思维能力。多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体手段，直观展示古代建筑的特点和魅力。实地考察法：组织学生参观古代建筑遗址，增强学生对建筑历史的感性认识。五、教案教学过程教学环节教师讲解内容教学方法导入各位同学，今天我们来学习世界古代建筑欣赏。你们知道中国古代建筑有哪些特点吗？案例分析法第一节我们先来看一下中国古代建筑的发展历程。中国建筑历史悠久，源远流长。从原始社会的干栏式建筑，到封建社会的木构架建筑，再到现代的钢筋混凝土建筑，每个阶段都有其独特的建筑风格。案例分析法第二节案例分析法第三节现在，我们来比较一下中国古代建筑与世界古代建筑的异同。例如在结构上，中国建筑以木构架为主，而西方建筑以石构架为主；在装饰上，中国建筑注重雕刻和绘画，而西方建筑注重雕塑和壁画。比较分析法第四节为了更好地理解古代建筑，我们将通过多媒体展示，观看一些古代建筑的视频资料。多媒体教学法第五节现在，我们走进故宫，实地考察一下中国古代建筑的典范。请大家注意观察建筑的结构、装饰、布局等方面。实地考察法通过今天的学习，我们了解了中国古代建筑和世界古代建筑的特点。能够从中感受到建筑文化的魅力，激发对建筑历史的兴趣。六、教案教材分析教材内容教材分析中国古代建筑中国古代建筑历史悠久，风格独特，是中华民族的瑰宝。教材通过介绍古代建筑的历史、艺术特点，让学生了解中国古代建筑的魅力。世界古代建筑世界古代建筑是人类文明的重要组成部分，教材选取了具有代表性的世界古代建筑，展示了不同文化背景下的建筑风格。比较分析通过比较中国古代建筑与世界古代建筑的异同，教材旨在培养学生的批判性思维能力，提高学生的文化素养。多媒体展示教材运用图片、视频等多媒体手段，直观展示古代建筑的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。实地考察教材鼓励学生走进古代建筑遗址，通过实地考察，增强学生对建筑历史的感性认识。七、教案作业设计课后阅读作业：学生课后阅读《世界建筑史》和《世界建筑艺术史》的相关章节，了解不同历史时期的建筑风格和文化背景。预设问题：请列出你所了解的五种中国古代建筑类型及其特点。选择三种世界古代建筑，简要介绍其建筑风格和历史意义。小组讨论作业：分组讨论中国古代建筑与世界古代建筑的异同点，每个小组准备一份口头报告。操作步骤：将学生分成小组，每组分配一个特定时期或地区的古代建筑进行比较。小组成员分工收集资料，进行讨论。每组选出一个代表进行口头报告，其他成员补充和提问。实践作业：选择一个当地的古代建筑，进行实地考察，拍摄照片或视频，并撰写一篇短文描述其特点和历史文化价值。具体话术：“同学们，我们将在校园附近的古建筑进行实地考察。请大家准备好相机或手机，记录下建筑的特点和您的感觉。”创造性作业：创作一幅描绘古代建筑的画或设计一幅古代建筑的平面图。指导话术：“想象一下，如果您是一位古代建筑师，您会如何设计一栋建筑？现在，请大家发挥创意，画出或设计出您的作品。”作业类型作业内容预期目标阅读作业阅读相关书籍，了解建筑史和风格增强学生对建筑文化的了解，提高阅读能力小组讨论小组讨论古代建筑的异同，进行口头报告培养学生的团队合作能力和口头表达能力实践作业实地考察当地古建筑，撰写描述文提高学生的观察力和写作能力，加深对建筑文化的感性认识创造性作业创作描绘古代建筑的画作或平面图培养学生的创造性思维和艺术设计能力八、教案结语“今天的课程到这里就结束了。我能够通过今天的课程，对世界古代建