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文档简介

1、七年级语文下册木兰诗导学案【学习目标】1熟读并背诵此诗；2了解乐府民歌知识；3把握故事情节，理清故事的基本脉络；4学习古代女英雄花木兰勤劳朴实、勇敢机智的性格和善良淳朴、顾全大局、不慕名利的高尚品德。【前预习】一、作品简介花木兰的故事源于木兰诗，木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，是南北朝时北方的一首民歌。叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。木兰诗与南朝民歌孔雀东南飞合称文学史上的“乐府双壁”。二、乐府诗乐府诗集：乐府诗集是宋朝郭茂倩编的最完备的一部乐府歌辞总集。其中的民歌，生动的反映了当时的社会生活和风土人情，分为南朝民歌和北朝民歌两部分。北朝民歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄

2、劲、热烈、质朴。长篇叙事诗木兰诗代表了北朝乐府民歌杰出的成就，与南朝民歌孔雀东南飞合称文学史上的“乐府双壁”。“乐府诗”：乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。乐府诗的特点：叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。2运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。3形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌创新。4有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。三、知识积累唧唧机杼军帖可汗鞍鞯辔头鸣溅溅燕山戎机朔气金柝红妆著帖花黄傍勋赐将姊鬓流程自研自探合作探究展示质疑总结

3、归纳初读全诗，感知诗意学习内容：了解作品，正音正字，疏通诗意。学法指导：了解作品及作者，感知诗意。2梳理字词，读准字音。1（独学）相互检查修正自研成果，疑问用红笔标注。2（对学、群学）交流自学时遇到的疑难问题。3（对学、群学）分小组进行合作研讨全诗内容结构、写作安排及花木兰这一巾帼英雄人物形象，并对研讨问题进行交流、展示、质疑。展示一：这首诗讲述了花木兰什么故事？（用自己语言简要复述故事情节）有哪些情节？请概括一下。展示二：诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排?展示三：一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？以“我从文读到木兰是一个的人”句式说话？外拓展：列举我国历史上还有哪些著名的女英雄？堂小结：堂训练：指导诵读、感知诗韵学习内容：指导学生诵读。学法指导：理解作者及内涵，走进作者的内心世界。2语音、语调、表情、动作。理清思路、明晰诗理学习内容：诗的写作顺序、结构及详略安排。学法指导：翻译诗句，疏通诗意。2诗歌结构。3写作安排。合作探究、感受诗

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