四川省成都市2021年小升初语文模拟试卷(九)

1、A 悬梁刺股 (大腿 )四川省成都市 2021 年小升初语文模拟试卷（九）一、 基础积累题。 （共 7 题；共 25 分） ( 共 13 题；共 35 分)1 （5 分） 把下面字写到田字格里。鞋 挽 隔 懒 惰 衡【答案】 略【考点】 字形【解析】 【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。 特别是 “旅 ”和 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。2 （2 分） （2020 六上盐城期末） 下列加点字解释有误的一项是 ( )。 两山排闼 送青来 (小门 )B 恍 然

2、大悟 (恍惚 ) 怜子如何不丈夫 (男子 )C暴露无遗 (遗漏 ) 明月别枝 惊鹊 (横斜的树枝 )D硕大无朋 (比，伦比 ) 掉尾而斗 (摆动)【答案】 B【考点】 字义【解析】 【分析】要求学生结合词语境理解字义。 A 、 C 、 D 正确； B：错误。恍然大悟：恍：猛然清醒。恍然：猛然清醒的样子。悟：心里明白。形容一下子明白过来。故答案为： B【点评】主要考查学生结合词语境理解字义的能力，平时也要注意理解和识记。3 （2 分） 下面划线字读音完全相同的一项是 ( )A 正月 正在 佛像 神佛 五行 行动B供品 供词 畜生 家畜号叫 号角C数字 数学 桂冠 树冠挨近 挨个儿【答案】 C【考

3、点】 拼音【解析】 【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节1 / 12即可。A：正月（ zhng）、正在（ zh n）g；佛像、神佛（ f ）；五行（ hn）g、行动（ xng）B：供品、供词（ gn）g；畜生、家畜（ ch ）；号叫（ h、号角（ hC：数字、数学（ sh ）；桂冠、树冠（ gu；挨近、挨个儿（ ）i故答案为： C【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。4 （2 分）

4、 下列标点符号运用有误的一项是（A 有一首歌叫太湖美 ，歌中唱道：）“太湖美，美就美在太湖水！ ”B彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，缓缓地摘下军帽 C 广玉兰这篇文章介绍了什么？你读懂了吗？老师问我。D 那个人说，他爱月夜，但他也爱星天。【答案】 C【考点】 标点符号【解析】 【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句 号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。C 项应是： “广玉兰这篇文章介绍了什么？你读懂了吗？ ”老师问我。故答案为： C。【点评

5、】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。5 （2 分） （2021 成都模拟） 下面四组的读音，完全正确的一组是（ ）A 誊（ t n）g写 B客栈 （z C龟（ j ）n 裂 D榨（ zh ）油【答案】 C凛 （l g冽 枉 （wn）费靠枕 （z 嗜 （sh）好强 （qi n）g逼 便 （pi ）n 宜衰 （）i 老 矫 （ji ）o健【考点】 拼音【解析】 【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音

6、字的读音，还2 / 12要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A：凛（ l ng改 l ）n冽、枉（ wn改 wng）费B：客栈（ zn改 zh 、靠枕（ zn改 zh）nC：正确D：衰（ i改 shu ）i老故答案为： C【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。6 （2 分） （2021 成都模拟） 下列句子中， “尝 不是 “曾经 ”的意思的一项是（ ）A 尝之而甘于口。B戎七岁，尝 与诸小儿游。C吾尝 终日不食

7、，终夜不寝，以思，无益，不如学也。D余尝 谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。【答案】 A【考点】 字义【解析】 【分析】要求学生结合语境理解字义。A： 之而甘于口。 ”意思是尝着那些食物而在嘴里感觉甘美。尝：品尝。B： 七岁，尝与诸小儿游。 ”意思是王戎七岁的时候 , 曾经(有一次 )和朋友们一起玩耍。尝：曾经。C： 尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ”意思是我曾经整天不吃、整夜不睡地去思索 ,没有益处 ,还不如去学习。尝：曾经。D： 尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。在课本上 ,那么眼睛就不会看仔细 ,既然思想不集中也不能长久。三到之中 ,心到最重要。 尝：曾经。”意思是读书要

8、专心一致 ,必定要三者到位。心思不, 就只能随随便便地诵读 ,绝对不能记住 , 即使记住了故答案为： A 。【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力。平时要注意理解和识记。7 （2 分） （2021 成都模拟） 下列句子中，加点的成语或俗语运用不正确的一项是（ ） 了，你这么做是不会有好结果的。A我就直言不讳3 / 12B这件事何必隐瞒，打开天窗说亮话 吧！他迟早会知道的。C老师对打架的两个同学说： 个巴掌拍不响 ，你俩都有错。D班长诡计多端 ，把我们班的义卖活动搞得有声有色。【答案】 D【考点】 成语【解析】 【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用

9、的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A 项 “直言不讳 ”直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。与对应的语境相符。B 项 “打开天窗说亮话 ”比喻毫无隐瞒地公开说出来。与对应的语境相符。C 项 “一个巴掌拍不响 ”比喻矛盾和纠纷不是由单方面引起的。与对应的语境相符。D 项 “诡计多端 ”形容坏主意很多。与对应的语境不符。故答案为： D【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导， 并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词

10、语使用的语境。8 （2 分） （2021 成都模拟） 对 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ”诗句理解错误的一项是（ ）A 这句诗选自宋朝陆游的示儿 ，这首诗是诗人临终前写给儿子的。B诗句中 翁 ”的意思是 “你们的父亲 ”。C这句诗的意思是：南宋朝廷的军队收复中原的时候，家中不要忘记举行祭祀。D 这句诗表达了诗人盼望祖国统一的强烈情感。【答案】 C【考点】 诗文朗读、默写、翻译【解析】 【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。 A 、 B 、 D 正确C：这句诗的意思是：当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好 消息

11、告诉你们的父亲！故答案为： C4 / 12【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力 ,平时一定要认真理解并加以识记。9 （2 分） （2021 成都模拟） 下列句子的体会，错误的一项是（ ）A “竹喧归浣女，莲动下渔舟。 ”这里的动态描写，展现了山间美好的生活图景。B “原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一道白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 ”这里的动态描写，把月亮升高的过程写得细腻、动人、有趣。C “树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。我们感受到榕树旺盛的生命力。D “即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。

12、写，让我们看到了夏天夜晚时的独特画面。”这里的动态描写，让”这里的动态描【答案】 【考点】【解析】C课文内容理解【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细分析句子，比较判断正误。 A 、 B、D 正确C 错误， “树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。 ”这里的静态描写，让我们感受到榕树旺盛的生命力。故答案为： C【点评】此题考查学生对句子的理解的能力 ,平时一定要认真理解并加以识记。10（2 分） （2021 成都模拟） 朗读 “美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ ”这个句子，语调恰当的一项是（ ）A低沉缓慢 B轻柔欢快 C高昂有力 D沉痛

13、悲愤【答案】 C【考点】 诗文朗读、默写、翻译【解析】 【分析】语调是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语调由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的语调 ,然后结合语境来分析。 “美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ ”用的是夸张形容修辞手法，作者以激昂饱满的诗人般的笔触描绘了一幅中国少年奋发有为而少年中国豪迈崛起的振奋民志、激动人心的画面。所以要用高昂有力的语调来读。5 / 12故答案为： C【点评】此题主要考查对句子语调的把握能力，平时注意多练。11（2 分） （2021 成都

14、模拟） 下列关于民间故事的说法，错误的一项是（ ）A 民间故事存在于世界的每一个角落。B 民间故事是世界各地作家创作的经典作品。C民间故事往往寄托着人们朴素的愿望。D 民间故事作为一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落。【答案】 B【考点】 文学文化常识【解析】 【分析】 B：错误，民间故事是民间文学中的重要题材之一。从广义上讲，民间故事就是劳 动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的统称，有的地方又叫 瞎话 、 古话 、 古经 等等。民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙

15、事体故事。民间故事从生活本身出发，但也并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。它们往往包含着 自然的、异想天开的成分。故答案为： B【点评】了解什么是民间故事，掌握其特点（有完整的故事情节 ,鲜明的人物性格 ,语言口语化 , 富有浓厚的生活气息和地方色彩。 ）平时会分辨，要多读多记，丰富知识。12（2 分） （2020 四下龙岩期末） “聆（ l ”字的意思可能与下列哪一项有关？（ ）A听 B声音 C命令 D瓶子【答案】 A【考点】 字义【解析】 【分析】考查形声字，形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符 (形旁 )和表示声音类

16、别的声符 (声旁 )组合而成。形声字的一般结构形式：左形右声、右形左声 形声字，左形右声，由形旁故答案为： A、上形下声 、下形上声 、 外形内声 、 内形外声。 “聆（ l ”是“耳”推断可能与听有关。【点评】此题主要考常用形声字的结构的掌握情况。平时注意识别。13（8 分） （2019 二下阳江期中） 按课本内容填空。6 / 12（1）（2 分） 莺飞 ，拂堤杨柳醉春烟。（2）（1 分） ，万条垂下绿丝绦。（3）（1 分） ，春风吹又生。（4）（1 分）平时肯帮人， 。（5）（2 分）丑 、亥（ h）i（6）（1 分）失信 （左传 ）【答案】 （1）草长；二月天（2）碧玉妆成一树高（3）野

17、火烧不尽（4）急时有人帮（5）牛；猪（6）不立【考点】 诗文朗读、默写、翻译【解析】二、 阅读感悟（共 4 题；共 45 分） ( 共 7 题；共 41 分)14（15 分） 阅读下面两首古诗，完成练习。（一）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（二）渭城朝雨汜轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（1）（6 分）古诗（一）是代诗人 写的（2）（2 分）解释下面的字。 莫： 更：（3）（2 分）这两首诗都是先写代诗人。；再写写的 ；古诗（二）是。7 / 12（4）（5 分）比较阅读两首古诗，看看它们在情感表达上有什么不同之处。【答案】 （1）唐；高适

18、；别董大；唐；王维；送元二使安西（2）不要；再（3）景；离别情 （4）古诗（一）用雄壮豪迈的语句激励即将离别的朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。古诗（二）把对 友情的珍惜，对离别的无奈，对朋友的关切，尽蕴于杯中。【考点】 课文内容理解【解析】 【分析】 （1）文学常识信息点是，作者名（字、号） 、称谓、生活时代、作品名、体裁、书 中人物、作品主题及风格、流派等。古诗（一）是唐代诗人高适写的别董大 ；古诗（二）是唐代诗人王维写的送元二使安西 。（2）本题考查对诗歌字词的理解能力。可结合句意理解，也可以参照课后注释来理解。 莫：景。 渑：润湿。 更：再。 （3）本题考查对诗歌的理解能力。依据内容这两首诗

19、都是先写景；再写离别情。 （4）本题考查对情感的理解能力。此类题目需要根据文章的具体内容来回答，常见的有赞美、热爱、感动、高兴、渴望、震撼、惋惜、思念 (怀念 )故乡和亲人，或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、伤心、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间看出来，有的写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。答题时可采用 文记叙了 (描写了、刻画了 )的故事 (事迹、经过等 )，表现了 (赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了 )的思想 (性格、精神 )，抒发了作者的感情 ”的格式来回答。古诗（一）用雄壮豪迈的语句激励即将离别的朋友抖擞精 神去奋斗、去拼搏。古诗（二）把对友情的珍惜，对离别的无

20、奈，对朋友的关切，尽蕴于杯中。【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。 （1）阅读作品 时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。 （2）本题考查对诗歌字词的理解能力。 （3）本题 考查对诗歌的理解能力。 （4）本题考查对情感的理解能力。15（10 分） 阅读文言文，完成练习。杨生之犬杨生畜一犬，甚爱之，行止与俱。一日，生夜行，堕涸井中，犬吠彻夜。旦日，有行人过，见犬对井号，怪之。往视，见井中有人焉。生曰： “君若出我，当厚报。 ”行人日： “以此大见与，便当出尔。 ”生日： “此狗尝屡次活我，不得相与，其余均可。 ”行人日： “若不相与，便不相出。 ”其时

21、，犬引颈下视井中。生知其意，遂应之。杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。后五日，犬夜走归杨生家。（1）（2 分）为下列加下划线字选择正确的解释。 若不相与 A和 B结交 C给 D赞成8 / 12 犬引颈下视井中 A延续 B伸长 C举 D导引（2）（5 分）用自己的话说说画线的句子的意思。（3）（2 分）文中 爱之 ”中的 “之”指 ， 知其意，遂应之 ”中的 “之”指 。（4）（1 分）杨生答应行人要求的原因是 。【答案】 （1） C； B（2）杨生出来了，行人用绳子牵着狗离开了，狗不时地回头看。（3）犬；行人（4）他知道狗会回到自己身边【考点】 课文内容理解【解析】 【分析】 （1）本题考查理解

22、文言实词含义的能力理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。 若不相与：给 。 犬引颈下视井中：伸长。 （2）本题考查翻译句子解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置） 、被动句、反问句等运用 “留”、 ”、 “调 ”、 ”的方法，直译为主，意义为辅。句中重点词语有： ”出 ”：出来。 “系犬”：用绳子牵着狗。 “去”：离开。 “时时 ”：不时地。顾：看。句意为：杨生出来了，行人用绳子牵着狗离开了，狗不时地回头看。 （3）本题考查对文言

23、一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。实词注意题干中的提示， 义 ”指词的含义， “用法 ”指词的变用，哪一点相同或相似都可以。文中 “甚爱之 ”中的 ”指犬， “生知其意，遂应之 ”中的 “之 ”指行人。 （4）本题考查依据课文内容回答问题的能力。杨生答应行人要求的原因是他知道狗会回到自己身边。【点评】 （1）文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 （2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采

24、用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。 （3）古文中部分虚词的含义及用法，由于受语言环境的影响，它的意思和用法十分灵活多变，理解起来有一定的难度。应从中找规律进行总结，以更好的掌握虚词的意义及用法。 （4）本题考查依据课文内容回答问题的能力。（2021 成都模拟） 阅读下文，回答问题。到了铁公祠前，朝南一望，只见对面千佛（ f f ） _山上，梵宇僧楼，与那苍松翠柏高下相间（ ji nji ）n_，红的火红，白。的雪白，青的靛（ dng di ）n _青，绿的碧绿，更有二株半株的丹枫夹在里面，仿佛宋人赵千里的一幅大画，做了一架数十里长的屏风。9 /

25、 12正在叹赏不绝，忽听得一声渔唱，低头看去，谁知那大明湖业已澄（ chngd ）n_净得同镜子一般。那千佛山的倒影映在湖里，显得明明白白。那楼台树木，格外光彩，觉得比上头的千佛山还要好看，还要清楚。16（4 分）选出文中划线字的正确读音。 千佛 （f f ）山 相间靛 （dng di ）n 青 澄17（2 分）这段话选自18（6 分）这段话描写了 和个、 、 、19（2 分）请画出文中的比喻句。它是把比作 。【答案】 16 f ； ji ；ndi ；n chng17 老残游记 ；刘鹗（ji nji ）n（chng dn）g 净，作者 。的美丽景色。文中描写颜色的词很多，请仿写几。18千佛山；

26、大明湖；粉红；桔黄；乌黑；豆绿19比喻句：谁知那大明湖业已澄净得同镜子一般。大明湖；镜子【考点】 语段阅读【解析】 【点评】 （1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。（2）这道题考查学生对语段的出处和作者的掌握能力，平时要注意积累和识记。（3） 考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语 言概括出来即可。 考查学生对文中表示颜色的词语的掌握能力。（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意

27、本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。16此题考查学生辨析字音的能力 ,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 “佛”是多音字，在 “千佛 ”中读 f ，指 “佛教 ”。 （另一个读音是f， 意思是好像，组词仿佛。 ） “间”是多音字，在 间 ”中读 ji ，n意思是隔开，不连接。 （另一个读音是 ji ，n 意思是在一定空间或时间内 ，组词田间。 ） 青 ”的 “靛”读 di ，n 不要读成形近字“锭 dng。”净 ”的 “澄”读 ch ng ，不要读成形近字 “凳 dng。”17对作品、作者、语段的出处应该有准确地掌握，填空要根据

28、要求和课文的内容来分析作答。这10 / 12段话选自老残游记 ，作者刘鹗。18 此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 “朝南一望， ，做了一架数十里长的屏风。 ”写千佛山的美丽景色。 在叹赏不绝， ，觉得比上头的千佛山还要好看，还要清楚。 ”写大明湖的美丽景色。 考查对文中表示颜色的词语的掌握。寻找文句中的表示颜色的词语相对简单，从文中挑出来即可。19比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体 (被比喻的事物 )、喻词 (表示比喻关系的词语 )和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：谁知那大明湖业已澄净得同镜子一般。把 “大明湖 ”比作 “镜子 ”。20（2 分） 读儿歌，按要求做题。小老鼠，吱吱叫，大水牛，弯弯角。老虎抬头一声吼，吓得兔子赶快跑。龙在云里翻跟斗，蛇在田里伸懒腰。小马铃儿当当响，乐得山羊胡子翘。猴子爬树蹦蹦跳，大公鸡，喔喔叫。大狗小狗尾巴摇，猪儿还在睡懒觉。（1）（1 分）从短文中找出同类的词语。吱吱叫 、 、 。翻跟斗 、