思想品德课堂现状调研分析

1、 初中思想品德课堂现状调研分析大庆市第五十五中学 孙雪峰思想品德课是初中德育教育的主要途径，是非常系统地对青少年思想道德品质和日常行为规范进行教育的课程。但是在平时的教学中，我发现：学生对于课本知识说得头头是道，材料题也分析得非常正确。要说到书本中的道理，他们都知道，可在实际生活中，学生却并没有按照课堂上所讲述的来做。究其原因，我认为主要是由于在全民应试教育的背景下，全社会对学生分数的过于注重和追求，乃至我们教师自己单纯追求分数，不注重学生对知识的实践和体会，因此对思想品德课程的不重视，有的学校甚至取消了对思想品德课程的考试或者压缩了思想品德课程的考试分数。而且在思想品德课教学的时候，脱离学生

2、的实际情况，只是简单地讲授知识点，只要考试分数高就行，没有结合学生的实际情况进行分析指导学习，更没有激起学生内心的真情实感，唤起学生内在的需求，情感上没有达到共鸣，使得思想品德课程的教育形同虚设，既浪费了时间又没有很好的教育效果。要想达到上述效果就要依靠有效的课堂教学。因此我对我学生先进行了课堂教学模式的调查。二、对学生进行的问卷调查初一年级思想政治课调查问卷班级： 时间： 年 月日亲爱的同学们： 为了了解本班政治课堂教学改革的现状，进一步推进课堂教学优质化，加强思想政治课教学的实效性，更好地提高同学们对政治课的兴趣，以便培养同学们的创新精神和生活实践能力，请各位同学们协助这次调查。希望大家能

3、根据下面提出的各项问题，在题后填上相应的选项（画）。如问题后提供的各选项不能代表你对这一问题的看法，请你在所留的空格处填上你的意见。 本问卷为匿名调查，调查结果仅供研究之用，任何关于您个人的信息将得到严格保密，请你不必有什么顾虑，怎么想就怎么填。非常感谢你的合作。1、现在的政治课堂与以前的传统教师授课方式你更喜欢哪种？（单选）A、现在的 B、过去的 C、两者结合 D、其他2、课改后政治课给你留下的最深刻的印象是？ A、记忆、背诵 B、空泛、讲大道理 C、紧密联系实际 D、其他3、你喜欢现在的思想政治课吗?（单选） A、喜欢 B、还行 C、不喜欢 D、其他4、一堂政治课后，你学习政治的兴趣和爱好

4、有所改变吗？（单选） A、有 B、没有 C、一点点 D、其他5、在现在的课堂上，你觉得老师是以什么角色出现的？（单选） A、监督者 B、旁观者 C、指导者，并参与活动 D、其他6、现在的政治课堂上，你能够参与进来吗？（单选） A、经常能 B、有时候能 C、从来没有 D、其他7、你希望课堂采取哪种发言方式?（单选） A、要发言先举手 B、自由发言 C、老师点 D、其他8、你认为你在现在政治课堂上的表现怎样?（单选） A、积极主动 B、不积极主动 C、看情况 D、其他9、小组合作探究的教学过程中，你是否能做到独立思考，并参与合作达成小组共识?（单选） A、能 B、不能 C、不知道 D、其他10、现

5、在的课堂形式有哪些地方需要改进？你觉得应该如何改进会更好呢？11、哪种形式的授课方式最吸引你，能够提高你的学习兴趣，使你积极参与进来? 12、你还有什么意见、建议、看法或疑问？三、问卷调查总结分析为了摸索学生在思想品德课学习中的能力、兴趣、动机、人格、认知方式等方面的现状，我们对学校初一一班至八班的4位学生进行了问卷调查，收回调查问卷439张，现将调查情况汇总如下：从调查卷中看出，学生对思想品德这门课，课堂充满着兴趣和期望；在思想品德学习内容的选择上，以课外知识和自己发现的知识最感兴趣，而对于书本上的知识内容已经不能很好地满足学生的学习需求；在学习形式的选择上，六、七、八班的部分学生对教师的指导作用看得比较重，而大多数学生和其他几个班学生喜欢小组合作讨论。喜欢自己自编自导，喜欢小品等多样化的教学模式，通过这次调查，我们不难看出在应试环境下的学生们对于传统的被动教学模式已经厌倦，也失去了他们作为青少年应有的思考力和创新力，其实每一个学生对每个学科都充满着好奇心，只要他们在课堂中成为主人，只要课堂的形式让他们能够掌舵，他们就会喜欢学，愿意学，并研究怎么样学，反思自己的课堂要是我能给他们搭建一个舞台，他们一定会在