赤峰：心理辅导员培训讲义1ppt课件

1、心思安康辅导员培训讲义个体辅导的根本原理与方法刘凤林中国青少年开展效力中心共青团系统心思安康辅导员考核认证管理办公室.在此之前他接受过心思方面的培训或知识吗？他对心思安康感兴趣吗？他希望从事这项任务吗？他相自信心思咨询会有作用吗？理由？.一、心思安康的含义心思安康的定义：人们在顺应环境过程中的心思体验与行为方式的形状和程度。心思安康与否，决议于个体的内在感受和行为表现世界上没有高兴的事情，只需高兴的感受。.心思安康形状的界定：心思安康是一个延续的形状，普通划分为四种形状：第一，心思的安康形状；第二，心思问题；第三，心思妨碍；第四，精神疾病。.心思安康与不安康，正常与异常的划分 正常心理 异常心

2、理 健康 不健康心理障碍精神疾病心理的健康状态心理问题（一般心理问题和严重心理问题）神经症精神病性障碍精神分裂症，性心理障碍.识别心思安康的意义1、认识学生的心思安康程度，对于教育任务者来说，具有重要的意义。这是区分学生品德问题与心思问题的重要规范。例如，上课说话，干扰教师授课和学生听课的学生，判别其问题性质要看其“客观故意与否。.2、学生的品德问题与心思问题的区分比较困难，却非常重要。品德问题，可以经过教育方法进展干涉和矫正，如引导、压服、批判、惩罚等。心思问题那么必需用心思辅导和咨询的方法进展干涉和矫正，教育方法不仅没有作用，有能够进一步加重心思问题。对有心思问题的学生，必需遵照心思安康教

3、育的根本原那么。.3、思想品德教育与心思安康辅导的区别思想品德教育是从社会开展角度，处理社会成员的共性问题。心思安康教育是从个体开展角度，处理个体存在与开展问题。我要给女生写情书，教师他看行吗？.二、影响心思安康的要素1、生物要素神经类型与个性要素2、社会要素环境、教育3、心思要素认知、情感、个性附注：内向性格与外向性格的评价.对影响心思安康要素的评价1、在心思安康教育的过程中，注重心思安康的影响要素，适时消除这些要素是处理心思问题的重要途径。但是，不是一切的问题都有直接或间接地影响要素。有时候，不去发掘问题背后的缘由，只关注问题的本身，同样可以处理问题：“事出并非定有因 用“可以做什么让问题

4、不再继续下去？替代“问题发生的缘由是什么？.2、发掘早年的阅历对心思的影响，目的是解除心思困惑，必需留意：心思辅导注重的是个体当前的心思感受和形状。不了解心思分析技术，让来访者回想过去的不良阅历会呵斥再度创伤。事出并非定有因。.三、青少年心思问题的常用评价方法1、日常察看个体的行为表现与心思体验的表达能否与社会文化方式相符。行为古怪内心体验与刺激强度不相符与一向表现大相径庭。.2、心思学规范病与非病三原那么主、客观世界能否一致；心思活动的协调一致性；人格构造的相对稳定性。.3、神经症的诊断规范许又新病程：3个月以内；312个月；1年以上。精神苦楚程度：能自行缓解；经过协助可以缓解；无法缓解。社

5、会功能受损程度：根天性胜任任务；部分任务遭到影响；完全不能胜任任务。.对心思安康评价的态度1、心思安康“有无问题、病与非病只需量的差别，没有质的区别。2、普通心思问题可以开展成严重心思问题，并由此能够导致神经症或精神疾病。但是，神经症与精神疾病没有必然的联络。3、对心思安康辅导员来说，我们只处置普通心思问题，超越这个限制那么转介给专业心思咨询师或心思治疗师。.对心思安康形状的认识1、心思安康形状是动态的；2、安康与不安康、正常与异常之间没有明确的分界限；3、心思安康的规范是客观见之于客观的规范，临床阅历非常重要。.四、心思检验的意义与局限1、心思检验的本质根底实际：P2062、心思检验的种类根

6、底心思：P2073、正确运用心思检验： 第一，相自信心思检验的科学性，但不迷信其科学性； 第二，不滥用心思检验； 第三，心思检验的内容需求严密AAA；.五、青少年心思安康个体辅导的态度1、尊重无条件接纳在心思辅导员的眼中，个体无好与坏之分，只需心思开展的形状程度不同。2、共情同理心体验对方的内心感受。了解对方的形状。3、真诚辅导员与被辅导者之间的信任关系直接影响辅导的效果。4、积极关注正向关注在来访者表现出积极、光明、优点等方面给与强化。白的越多，黑得越少.六、心思辅导的谈判技术1、倾听技术第一，尽能够运用开放式提问技术。第二，复述技术。第三，释义技术。第四，情感反响技术。第五，总结技术。.2、影响的技术指点技术解释技术信息反响技术自我暴露技术逻辑推论技术.3、非言语技术目光凝视身体言语声音特征间隔和角度沉默.为您效力：刘凤林中国青少年开展效力中心共青团系统心思安康辅导员考核认