农村中小学幼儿园户外假日小组活动指导模式的实践

1、农村中小学、幼儿园户外假日小组活动指导模式的实践摘要：近些年，我国教育事业蓬勃发展，新课程改革步伐日益加快。中小学、幼儿园的教学不再局限于室内的理论知识、知识基础的教学，而是将发展目光延伸到外部世界中，户外假日小组活动成为当前中小学、幼儿园教学的新的阵地，户外假日小组活动成为当前中小学和幼儿园大力推进的教学活动。关键词：中小学；幼儿园；户外假日；小组活动户外假日小组活动是指在假期时间，引导学生和教师或者家长进行相关的户外活动，有效地提升学生的实践能力和生存能力，引导学生提升自身综合素质，提高应对和解决有关问题和困难的能力。随着新课程改革的发展，当前的教育理念不再是单一地追求学生的学雪成绩，越来

2、越追求学生综合素质的提升，越来越追求学生能够全面发展，能够有效地培养学生的实践能力和创造力。本文将简要分析农村中小学、幼儿园户外假日小组活动的基本内涵，简要分析当前中小学、幼儿园进行户外假日小组活动的发展现状，最后分析推动中小学、幼儿园户外假日小组活动发展的具体措施。一、农村中小学、幼儿园户外假日小组活动的具体内容首先，中小学、幼儿园户外假日小组活动常常和水面运动息息相关，包括潜水和航海两大类。潜水主要包含潜泳、水下摄影、游泳、跳水等等。航海主要包括冲浪、滑水、帆船、游艇、漂流等等。户外假日活动还包括陆地运动和单车运动。包括简单的散步、跑步、暴走、越野等等,还包括运用一定的单车进行相关运动，山

3、地车越野、山地速降等等。至于山地运动，主要包括登山、速降、攀爬、探洞四大类，要求中小学和幼儿园的学生要进行攀爬运动，在户外进行滑雪、滑草、滑降运动等等。学生要进行器械攀登和天然洞穴、人工洞穴的探洞，培养学生的探险意识和生存能力。野营活动也是户外假日活动的一个重要组成部分，学生可以根据学校或者团体选择的野营环境，搭设帐篷，进行相关的打猎野炊，探讨当地的风俗民俗，进行古迹考察，既能有效地培养学生的实际生存能力，又能有效地丰富学生的视野，开拓学生的眼界。学生还可以进行钓鱼、花草采集等一系列极具趣味性的活动，培养学生的心态，锻炼学生具备耐心和陶冶情操。娱乐休闲活动和军体活动是当前中小学和幼儿园进行户外

4、假日活动中最主要的活动内容，其中包含了很多儿童和幼儿喜爱的游戏类型，包括丢手绢、老鹰捉小鸡、跳格子、放风筝等等，这类游戏可以有效地培养学生的竞争意识，帮助学生进行团体合作，提升学生的集体意识，推动学生综合素质的提升。同时，许多学校组织学生接受军事化锻炼，学生学习军体拳、军事演练、射击等等一系列军事运动，能够有效地提升学生的身体素质，并且严格规范学生的各项行为，能够既增加学生与军人的接触，引导学生具备家国意识，热爱祖国。简要分析当前中小学、幼儿园户外假日活动的发展现状当前中小学和幼儿园正努力、积极地顺应新课程改革的发展理念，积极地推动户外假日活动的展开，以期能够有效地推动学生的发展进步，帮助学生

5、锻炼身体素质，推动学生培养自身实践能力等等。但是，当前的户外假日实践活动，还存在许多的问题。许多户外活动并不适合中小学生和幼儿进行，但是学校没有对这些户外活动进行很好的分类和筛选，时常造成户外活动难度较大，影响幼儿和中小学生的实践活动，给学生的户外实践活动难度较大，给学生带来的风险也大，造成学生不能进行顺利、完善的户外活动。其次，当前的户外假日活动安全维护有待提升，目前对于幼儿和中小学的户外假日活动，很多学校尽管意识到要对幼儿和中小学进行活动时做好安全防护，但是许多学校还是存在安全漏洞，造成许多学生发生安全事故，给许多家庭造成遗憾。简要分析推动中小学、幼儿园户外假日小组活动进步的具体措施首先，

6、教师要选定恰当的户外假日活动，带动和引领幼儿和中小学生进行参加。由于当前许多户外假日活动存在不适合中小学生和幼儿进行参加，时常会造成难度较大，为中小学和幼儿带来风险，因此，学校要加紧转变对于户外假日活动的筛选，推动自身选择合适、恰当的户外活动，并且所选取的户外活动要种类丰富，包含多样的类型，能够为中小学学生和幼儿带来多样的体验，进而有效地全面培养学生的实践能力，推动幼儿和中小学生的发展。其次，要注重安全的维护。在户外假日活动中，要保障中小学学生和幼儿们的安全。许多户外假日活动风险较大，对于幼儿和中小学生来说，需要更多的安全保障，才能有效地培养自身的实践活动能力，有效地推动自身创造力和自主能力的发展，要为中小学学生和幼儿提供防护措施，例如防护用具、口罩、面具、护膝等等，不仅要在工具上对中小学和幼儿园的学生进行防护，更要加紧对学生的安全辅导，让学生自身具备安全意识，帮助学生有效地保护好自身。结束语户外活动在农村来说，有着便利的条件，在农村，非常接近大自然，中小学生及幼儿园的孩童，都可以利用假日组织一些积极向上的户外活动，可以提高学生的思考能力，和对新事物的认知能力，组织活动要适合不同年龄段的学生，注意接地气，强调成效，注意安全，及时总结，希望能给学生的身心成长带来促进作用。参考文献：王映.幼儿园户外假日小组活动指导模式的实践J.文学