高三体育排球（移动垫球）教案

1、高中体育排球教学设计课的内容：水平五学段（高三）移动垫球复习一、指导思想本课以贯彻健康为第一的指导思想。以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。二、教材分析新课程改革排球作为高中体育与健康教材内容中选项学习的部分，选择排球项目的学生都是非常喜爱排球这项运动的，对排球都有不同程度的了解和掌握。本课的教学内容是排球移动垫球，而移动垫球技术是所有垫球技术的基础，如何通过判断，运用合理的移动步伐找到准确的击球点是更好地学习各种技术和战术的基础，因而移动垫球技术显得尤为重要。本次课是高中体育课排

2、球选项教学垫球单元的第一节课，起着承上启下的作用。三、学情分析本课教学对象为本校高三学生，通过两年的教学学生有一定的排球基础，身体素质普遍较好，大多数的学生都很喜欢排球运动，对排球正面双手垫球都有不同程度的了解和掌握，但大多数学生掌握技术较差。本次课选用移动垫球作为教材内容是想通过本次课的教学让学生提高移动垫球的能力，以及移动到位在排球技术中的重要性。通过本次课的教学，重点解决移动到位，并找到准确的接球点，正确掌握移动垫球。四、教学目标进一步的提高排球移动垫球的基本方法，掌握并步、交叉步移动垫球。通过移动垫球的渐进地练习能找到准确的击球点，提高移动垫球动作的灵敏性和协调能力。进一步增强主动与同

3、伴合作练习的意识，提高与同伴沟通和相互移动垫球合作练习的能力。五、教学的重点与难点重点：移动到位，找到准确的击球点难点：找到准确的击球点。六、教法与学法教法：在教学的导入里，先采用游戏，激发学习的兴趣利用简单排球操，活动身体，并体会升膝，脚内侧趴地发力动作。让学生有一个感性的认识。通过语言诱导，提问揭开课堂教学内容；通过讲解、示范使学生更直观的了解并步，交叉步移动的动作方法；通过示范、模仿动作的练习，让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。团队合作学习法：通过小组的练习，一方面可以互相促进技能的提高，另一方面提高课堂教学的运动密度。学法：观察法、模仿练习法：发展学生创造能力，充分体现学生的

4、主体性。团队合作学习法：帮助学生树立强烈的集体意识，通过合作学习提高基本动作技术，从而达到共同进步。探究学习法：通过游戏活跃课堂气氛，提高学生参与的积极性。评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。七、课程教案学 校： 任课教师： 教学对象： 高三年级 人数： 50人左右 水平段： 五 教学内容排球 移动垫球教学目标1提高排球移动垫球的基本方法，掌握并步、交叉步移动垫球。2通过移动垫球的渐进地练习能找到准确的击球点，提高移动垫球动作的灵敏性和协调能力。3进一步增强主动与同伴合作练习的意识，提高与同伴沟通和相互移动垫球合作练习的能力。教学重点移动到位、找到准确的击球部位教学难

5、点找到准确的击球点教学过程：学练阶段学练内容教师活动学生活动运动负荷时间次数强度启迪情绪、激发兴趣一、教学常规1体育委员整队2体育委员报告人数3师生问好4检查着装5安排见习生6. 宣布教学内容，提出本课教学目标与要求。7.游戏：反口令练习（有效口令，无效口令）二、跑步：跑步时适当加一些排球的基本步法三、排球操（专项操）4到5节1、课前认真准备场地、器材，排除事故隐患，做好上课的身心准备。2、检查服装及请假单或见习条，询问伤、病情况，提出见习时的要求。3、介绍和强调本课教学目标及要求。4、教师要注重对学生情绪的激发、诱导，使学生情绪饱满的参与到活动当中。1、教师宣布游戏的规则和方法；2、教师喊口

6、令；3、教师控制游戏的练习时间，及时调整游戏方法；1、教师宣布跑步的队列要求，及跑步的基本路线；2、教师先后到学生队伍中一起跑步1、教师示范领做；2、教师用语言提示下一动作及动作方向；1、集合列队要“快、齐、静”。2、随堂见习学生可以量力做一些能力所及的练习。3、认真听讲，明确本课目标及要求。4、集中注意力听讲和观察示范。 学生听口令完成动作；2、错误的学生出列；3、练习时思想要集中；4、为坚持到最后的学生鼓掌；1、按要求、按路线跑步；2，随教师的跑步形式跑步；学生以中间同学为基准成体操队形散开；学生跟教师做；2323112*8弱中中拓展思维、发展能力四、垫球1、自垫球练习2、两人一组原地一抛

7、一垫的练习3 、并步移动一抛一垫交叉步移动一抛一接垫5、两人一组对垫在练习时合理的运用（移动垫球并步移动垫球；交叉步移动垫球）进行练习，如确实球过高则可以两人相互传球。7、课堂成果检测（移动垫球）五、游戏传接球游戏1、教师示范并讲解垫球的动作要求；2、听老师口令改变垫球的高度1、教师给学生示范2、教师巡视并针对个别问题进行指导；4、学生抛球，教师示范动作，并展示准确的垫球点；1、示范并讲解并步移动；2、背面示范并领做四个方位的并步移动1、教师正面示范徒手移动垫球模仿动作；2、教师背面示范并领做徒手移动-垫球完整动作；3、易犯错误：最后一步“不能制动”1、教师示范垫学生抛来的球；2、教师巡视并针

8、对个别问题进行指导；易犯错误动作：屈肘垫球；手臂夹紧身体；击球部位高于腹部；4、教师示范错误动作并展示正确动作；1、教师请学生展示练习成果；2、“那一组同学做得更好？”激发学生情绪；1、教师请学生一起示范游戏的方法；2、教师说明游戏的规则：头上双手传球，一个来回。1、一人一球的的练习2、练习要有节奏1、学生相隔3米左右两人一组；2、要求在练习时注意垫球点。3、易犯错误动作：垫球点高于腹部；垫球点太靠近身体；1、两人（3米）一抛一垫练习；2、体会通过移动腹前双手垫球；3、学生在练习中互相用语言提示抛球的方位及移动的方向；1、学生观察教师的动作；2、学生两人一组（3米）分开练习3、学生在练习中互相用语言提示抛球的方位及移动的方向；1、学生观察教师的动作并模仿；2、学生在练习中互相用语言提示抛球的方位及移动的方向；1、学生自告奋勇展示技术2、学生评价1、学生分六小组；2、在教师的口令下开始游戏；3、最后完成的一组：（每人两个抱膝跳或做仰卧起坐）245772580至100101010222122强中强强强强恢复身心六、放松练习1、瑜伽放松2、小结本课情况3、学生自我评价4、布置收还器材5、师生再见 1、教