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文档简介
1、教学设计有理数的混合运算设计者 关绿芳 单位(学校) 瓦店乡第二初级中学 学科领域 数学 适合年级 七年级 课程标准 数与式 所需时间 45分钟 概述(学习内容和学习者特征) 七年级的学生年龄在 1314 岁,好奇心强,具有较强的探究欲望。但学习习惯有待形成, 学习目标(任务、成果) 使学生进一步掌握有理数的运算法则和运算律;能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算;培养学生的运算能力。 学习策略(情境、模式、方法) 自主学习,合作探究 学习资源(材料、工具) 导学案 学习活动(过程、结构)一、自主复习:1.在一个算式中含有有理数的加、减、乘、除等混合运算,我们要按照先_,再_,如果有_,先进行
2、_里的运算顺序2. 想一想 做一做(1) (2)(3) (4)(5)等于 (6)在中的底数是_,指数是_.(7)计算 二、自主预习:课本4344页并回答下列问题1.有理数混合运算的运算顺序:先 ,再 ,最后 ;同级运算,从 到 进行;如有括号,先做 里的运算,按小括号、中括号、大括号依次进行2. 计算(1) (2)8232(-23)2(3) (4) 三、课堂展示学生针对预习中的习题,小组讨论、交流并展示。老师总结:计算时要仔细观察算式特点,合理地确定运算顺序,灵活运用各种运算法则和运算律,较为复杂的计算,不可跳步过多。学习评价(范例、量规)计算(每小题20分,共100分)(1) ;(2) ;(3) (4) ; (5) ;(6) ; (7) 课后作业:1、选择题.(1) 下列运算正确的是( )A. B. C. D.2、计算:(1) ; (2) ; ;(4) ;(5)1( EQ F(2
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