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文档简介

1、22 跨越海峡的生命桥 实验小学金凤校区 郑海霞学习目标： 1、会认8个生字，会写12个生字。能正确读写词语 。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、理解词语。 4、概括课文主要内容。自学指导（一）： 自由读课文，把字音读准，句子读通，难读的句子多读几遍。（3分钟后比谁读得好）第一次“先学后教” 要求： 读的同学读准字音，声音响亮，语速适中；听的同学认真倾听，发现错误及时纠正。 第二次“先学后教” 自学指导（二）： 请大家看课后的生字，先自己认一认，然后同桌互相检查，不会的互相教一教。（2分钟后比谁认得好）。我会读 海峡 移植 台湾 彼此 余震 袭击 怀抱 血脉 空旷 暂停 间隔 骨髓 凋零 含

2、苞 绽放 身躯 白血病 谈何容易 平安无事 突如其来 几经辗转 骨肉同胞 血脉亲情 步履匆匆 涓涓流出理解词语: 凋零：指草木凋谢零落。 骨髓：骨头空腔中柔软像胶的物质。 白血病:俗称“血癌”，是一种恶性程度极高的血液病。 第三次“先学后教” 自学指导（三）： 请同学们自学田字格中的生字，重点看不会的，注意每个字的笔顺和占位，难写的动手描一下。（2分钟后交流）。 我会写峡 桂 移 湾旷 暂 胞 脉彼 袭 余 怀 当堂训练 ： 优化设计1、2、3题。 第四次“先学后教” 自学指导（四）： 1、再读课文，看谁能把课文第2、5自然段读得既正确又流利。 2、要求：读的时候，吐字清晰，声音响亮。听的同学认真倾听。第五次“先学后教” 自学指导（五）： 默读课文思考：课文主要写了一件什么事？(可以先说说故事发生的时间、地点、主要讲了谁，发生了什么事，结果怎样。2分钟后交流)这篇课文主要讲了（ ）( ) 患有严重的白血病，（ ）在余震中冒着生命危险，抽取（ ）的骨髓,挽救了小钱的生命，架起了一座（ ）。当堂检测1999年9月22日杭州青年小钱台湾花莲慈济医院的李博士台湾青年跨越海峡的生命桥 学习目标： 1、会认8个生字，会写12个生字。能正确读写词语 。 2、能正

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