高复会议理综27题ppt课件

1、第27题复习战略 宁波二中 范彬彬.第27题复习战略高考考什么？怎样考？我们怎样应对？.高考考什么？ 从往年27题的调查内容来看，浙江卷命题根本以实际为中心，围绕着化学反响速率、化学反响的方向、化学平衡、电离和水解平衡、沉淀溶解平衡、勒夏特列原理的运用和平衡体系中反响物的转化率和平衡常数等实际这条主线，特别注重调查学生对知识的了解和灵敏运用，调查学科中心知识和思想方法，以及在化学工艺、化学合成等实践问题处理中的整体把握和设计才干。.调查的知识点主要包括：化学反响与能量变化；体验化学能与电能相互转化的探求过程，了解原电池和电解池的任务原理，能写出电极反响和电池反响方程式；化学反响速率定量表示方法

2、；知道活化能的涵义及其对化学反响速率的影响；外界条件对化学反响速率的影响；能用焓变和熵变阐明化学反响的方向；描画化学平衡建立的过程，知道化学平衡常数的涵义，能利用化学平衡常数计算反响物的转化率；外界条件对化学平衡的影响，并能用相关实际加以解释；认识化学反响速率和化学平衡的调控在生活、消费和科学研讨领域中的重要作用；弱电解质在水溶液中的电离平衡；知道水的离子积常数，能进展pH的简单计算；初步掌握测定pH的方法；认识盐类水解的原理，影响盐类水解的要素；能描画沉淀溶解平衡，知道沉淀转化的本质。.2021-2021年浙江理综27题调查内容.2021年浙江理综第27题解读某研讨小组在实验室探求氨基甲酸铵

3、NH2COONH4分解反响平衡常数和水解反响速率的测定。1将一定量纯真的氨基甲酸铵置于特制的密闭真空容器中(假设容器体积不变，固体试样体积忽略不计)，在恒定温度下使其到达分解平衡：NH2COONH4(s) = 2NH3(g)CO2(g)。实验测得不同温度下的平衡数据列于下表：温度()15.020.0 25.0 30.035.0平衡总压强(kPa5.78.3 12.0 17.1 24.0平衡气体总浓度(103mol/L) 2.43.4 4.8 6.8 9.4.2021年浙江理综第27题解读可以判别该分解反响曾经到达化学平衡的是_。A2v(NH3)=v(CO2) B密闭容器中总压强不变C密闭容器中

4、混合气体的密度不变 D密闭容器中氨气的体积分数不变 调查“判别到达平衡的标志根据表中数据，列式计算25.0时的分解平衡常数：_。 调查平衡常数的计算.2021年浙江理综第27题解读取一定量的氨基甲酸铵固体放在一个带活塞的密闭真空容器中，在25下到达分解平衡。假设在恒温下紧缩容器体积，氨基甲酸铵固体的质量_填“添加、“减小或“不变。调查外界条件对化学平衡挪动的影响氨基甲酸铵分解反响的焓变H_0，熵变S_0填、或。调查根据数据，判别吸热或放热反响；定性判别熵变增大或减小。.2021年浙江理综第27题解读2知：NH2COONH42H2O=NH4HCO3NH3H2O。该研讨小组分别用三份不同初始浓度的

5、氨基甲酸铵溶液测定水解反响速率，得到c(NH2COO)随时间变化趋势如下图。计算25时，06min氨基甲酸铵水解反响的平均速率_ 分析图形数据，计算化学反响速率.2021年浙江理综第27题解读根据图中信息，如何阐明水解反响速率随温度升高而增大：_。 外界条件对化学反响速率的影响。 有不止一个变量同时存在.2021 重庆(2021重庆卷)将E和F参与密闭容器中，在一定条件下发生反响：E(g)F(s)=2G(g)。忽略固体体积，平衡时G的体积分数(%)随温度和压强的变化如下表所示。压强/MPaG的体积分数/%温度/ 1.0MPa 2.0 MPa 3.0MPa810 54.0 a b915 c 75

6、.0 d1000 e f 83.0bf 915、2.0MPa时E的转化率为60%该反响的S0 K(1000)K(810)上述中正确的有( )A4个 B3个 C2个 D1个答案：A.2021年第27题解读 这道标题，调查了化学反响速率概念和计算、化学平衡、化学平衡常数的概念及其计算，以及判别反响的焓变、熵变等相关知识，试题设置是学生并不熟习的实验室探求氨基甲酸铵分解反响平衡常数和水解反响的速率的测定，且测定的数据以图表方式呈现。要求学生利用图表、进展数据分析判别、吸收提取有效信息，突出了化学信息运用才干的调查。同时，作为化学的根本技艺之一的化学计算，浸透在相关的知识块中，强调计算的适用性以及认识

7、处理问题的综合性。.2021年浙江理综第27题解读甲烷自热重整是先进的制氢方法，包含甲烷氧化和蒸汽重整。向反响系统同时通入甲烷、氧气和水蒸气，发生的主要化学反响有：反应过程化学方程式焓变H(kJ/mol)活化能(kJ/mol)甲烷氧化CH4(g)2O2(g)=CO2(g)2H2O(g)125.6CH4(g)O2(g)=CO2(g)2H2(g)172.5蒸汽重整CH4(g)H2O(g)=CO(g)3H2(g)206.2240.1CH4(g)2H2O(g)=CO2(g)4H2(g)165.0243.9.2021年浙江理综第27题解读反响CO(g)H2O(g)=CO2(g)H2(g)的 H= _kJ

8、/mol。调查盖斯定律在初始阶段,甲烷蒸汽重整的反响速率 _甲烷氧化的反响速率填大于、小于或等于。根据所需活化能高低，判别不同反响其反响速率的快慢。以前经常调查外界条件对同一个反响的影响。 .2021年浙江理综第27题解读3对于气相反响，用某组分(B)的平衡压强(PB)替代物质的量浓度(cB)也可以平衡常数记作KP，那么反响CH4(g)H2O(g)=CO(g)3H2(g)的KP _ 随着温度的升高，该平衡常数 _填“增大、“减小或“不变。调查用某组分的平衡压强替代浓度，写出平衡常数表达式。调查平衡挪动对平衡常数K的影响。.2021年浙江理综第27题解读从能量阶段分析，甲烷自热重整方法的先进之处

9、在于 _。 用所学知识解释化工消费的实践问题。.2021年浙江理综第27题解读在某一给定进料比的情况下，温度、压强对H2和CO物质的量分数的影响如左图：假设要到达H2物质的量分数65%、CO的物质的量分数10%，以下条件中最适宜的是 。 A600，0.9MpaB700，0.9MPaC800，1.5MpaD1000，1.5MPa画出600，0.1Mpa条件下，系统中H2物质的量分数随反响时间从常温进料开场计时的变化趋势表示图：.2021年浙江理综第27题解读调查对所学化学平衡知识综合运用才干，并调查学生的数据分析才干。6假设进料中氧气量过大，最终导致H2物质的量分数降低，缘由是 。调查 用化学知

10、识处理实践问题的才干。.2021年浙江理综第27题解读捕碳技术主要指捕获CO2在降低温室气体排放中具有重要的作用。目前NH3和(NH4)2CO3曾经被用作工业捕碳剂，它们与CO2可发生如下可逆反响：反响：2NH3(l)H2O(l)CO2(g) (NH4)2CO3(aq) H1反响：NH3(l)H2O(l)CO2(g) NH4HCO3(aq) H2反响：(NH4)2CO3(aq)H2O(l)CO2(g)2NH4HCO3(aq) H3.2021年浙江理综第27题解读1H3与H1、H2之间的关系是：H3 。 调查盖斯定律。2为研讨温度对(NH4)2CO3捕获CO2效率的影响，在某温度T1下，将一定量

11、的(NH4)2CO3溶液置于密闭容器中，并充入一定量的CO2气体用氮气作为稀释剂，在t时辰，测得容器中CO2气体的浓度。然后分别在温度为T2、T3、T4、T5下，坚持其它初始实验条件不变，反复上述实验，经过一样时间测得CO2气体浓度，得到趋势图见图1。那么：H3 0(填、或)。.2021年浙江理综第27题解读在T1T2及T4T5二个温度区间，容器内CO2气体浓度呈现如图1所示的变化趋势，其缘由是 。反响在温度为T1时，溶液pH随时间变化的趋势曲线如图2所示。当时间到达t1时，将该反响体系温度上升到T2，并维持该温度。请在图中画出t1时辰后溶液的pH变化总趋势曲线。.2021年浙江理综第27题解

12、读3利用反响捕获CO2，在(NH4)2CO3初始浓度和体积确定的情况下，提高CO2吸收量的措施有 写出2个。2和3调查根据图表信息，调查对化学平衡知识的综合分析和运用才干，注重调查了学生的阅读才干和分析才干，加强了文字表述的才干调查。.2021年浙江理综第27题解读4以下物质中也能够作为CO2捕获剂的是 。ANH4ClBNa2CO3C.HOCH2CH2OH DHOCH2CH2NH2用所学知识简单迁移，并能判别物质的酸碱性.第27题：化学反响原理综合题 1焓变盖期定律、化学反响速率、化学平衡包括电离平衡、沉淀溶解平衡、化学反响方向等综合题。 2“图像规律图像相互转换 3以“实验资料为落点命题 4

13、简单的定量分析问题K相关问题 5素材来自课本之上，内容落在课本之内 6.我们怎样应对？分析学生现状： 现状之一：学习情况.我们怎样应对？分析学生现状： 现状之二 学生得分情况.我们怎样应对？根底分 近几年的化学高考试题突出了对根底知识、根本技艺、根本思想和根本方法的调查。不少考生在平常复习中不注重对根底知识的掌握，概念了解不透彻，好高骛远，舍本逐末，不能准确运用教材知识处理实践问题，呵斥答题时的大量失分。.典型错误：H1+H3=2H2 、2H1H2 、H1+2H1 、H1+H2 、2H3H1 、2H2H3 、H12H2 、H12H2 、H22H1 、2H21 、22H1 、221 、2H2H1

14、 等 错因分析：答题不规范；作答不仔细，大意；审题不仔细；盖斯定律计算未了解、未掌握。.2.规范分 化学学科规范普通包括书写规范、表达规范、作图规范、实验规范等。每年在阅卷中都发现涉及规范性内容考题的失分率教高，令人非常惋惜。书写规范是最典型的问题之一。热化学方程式书写：形状aq、l、正负、单位等。K的表达式：浓度表示、指数表示等。2.规范分 化学学科规范普通包括书写规范、表达规范、作图规范、实验规范等。每年在阅卷中都发现涉及规范性内容考题的失分率教高，令人非常惋惜。书写规范是最典型的问题之一，放热反响； 化学方程式.3.审题分 高考化学把信息素养的考核放在首要位置，强调学生提取有用的信息的才

15、干。而审题过程那么是表达一个学生信息提取才干的关键环节。其实，一个化学问题，无论难易，仔细审题都是正确解题的前提。高考阅卷中经常发现，有些考生审题不仔细，不到位甚至不审题就草草作答，结果是答非所问，虽然卷面上写的满满的，但有效得分都是少之又少。. 在T1T2及T4T5二个温度区间，容器内CO2气体浓度呈现如图1所示的变化趋势，其缘由是 。典型错误：错因分析：图像分析不正确，T1T2图像曲线呈下降趋势当做平衡正向挪动了解，现实上是平衡的建立过程，还未到达化学平衡形状；文字描画短少时间区间的描画，表述不够明确；T3是反响到达平衡的转机点，而不是代表在此反响吸收的最大限制。实践反响是放热反响，温度越

16、低，K值越大，CO2吸收的越彻底。.错因分析： 审题不够仔细，原题是坚持碳酸铵浓度和体积确定，所以不能紧缩容器增大压强；NH4HCO3也不能分别出来；升温平衡是逆向挪动，更不利于CO2吸收。所以只能是降低温度或者增大CO2的浓度即增大CO2分压才可以。3利用反响捕获CO2，在(NH4)2CO3初始浓度和体积确定的情况下，提高CO2吸收量的措施有 写出2个。.我们怎样应对？ 根据课程规范和考试阐明的要求，将高三化学复习内容进展重组，转化为研讨专题，经过专题方式从纵横两方面对知识进展归类、联络、让学生在多元动态的课堂中自动地领悟知识，以获取问题的处理战略，从而提高复习针对性和实效性。.我们怎样应对

17、？学习目的-目的专注化在高三化学学科自主学习中，首要的是协助学生建立“专注、简约的学习目的，由于学习目的在高三的复习中不仅具有重要的“导向功能，更重要的是具有强大的鼓励功能。.我们怎样应对？焓变的调查普通涉及的知识点：经过键能，计算H经过盖斯定律求H经过图形，根据活化能计算H.例题1：白磷与氧可发生如下反响：P4+5O2=P4O10。知断裂以下化学键需求吸收的能量分别为：PP akJmol1、PO bkJmol1、P=O ckJmol1、O=O dkJmol1。根据图示的分子构造和有关数据，估算该反响的H。的分子构造和有关数据估算该反响的H，其中正确的选项是 A6a+5d4c12bkJmol1

18、 B4c+12b6a5dkJmol1C4c+12b4a5dkJmol1 D4a+5d4c12bkJmol1答案D.我们怎样应对？ 知：蒸发1mol Br2l需求吸收的能量为30kJ，其它相关数据如下表： 那么表中a为A404 B260 C230 D200 这里实践上除了用键能计算H，还要用到盖斯定律。.我们怎样应对？例题3：2SO2 (g) + O2(g) 2SO3(g) 反响过程的能量变化如下图。知1mol SO2(g)氧化为1mol SO3(g)的DH = 99 kJmol-1。请回答以下问题：1图中A、C分别表示、，E的大小对该反响的反响热有无影响？。该反响通常用V2O5作催化剂，加V2

19、O5会使图中B点升高还是降低？，理由是；2图中H=kJmol-1；3V2O5的催化循环机理能够为：V2O5氧化SO2时，本身被复原为四价钒化合物；四价钒化合物再被氧气氧化。写出该催化循环机理的化学方程式；4假设反响速率VSO2为0.05 molL-1min-1,那么VO2=molL-1min-1、V(SO3)= molL-1min-1；5知单质硫的熄灭热为296 kJmol-1，计算由S(S)生成3 molSO3(g)的H要求计算过程。.举例2关于化学平衡常数复习 平衡常数的表达式； 普通的化学平衡 、电离、水解、沉淀溶解平衡K值变化只受温度影响；K值的简单计算；经过定量计算K和K来判别平衡挪

20、动的方向；利用K 定性的判别平衡挪动的方向。举例2关于化学平衡常数复习确定专注简约的目的1.平衡常数的表达式普通的化学平衡 电离、水解、沉淀溶解平衡2.K值变化只受温度影响3.K值的简单计算4.经过定量计算K和K来判别平衡挪动的方向5.定性的判别平衡挪动的方向举例2关于化学平衡常数复习确定专注简约的目的1.平衡常数的表达式普通的化学平衡 电离、水解、沉淀溶解平衡2.K值变化只受温度影响3.K值的简单计算4.经过定量计算K和K来判别平衡挪动的方向5.定性的判别平衡挪动的方向.例题1.在一定温度下，将气体X和气体各0.16mol充入 10L恒容密闭容器中，发生反响X(g) + Y(g) 2Z(g)

21、H v(正)C该温度下此反响的平衡常数K=1.44D其他条件不变，再充入0.2molZ，平衡时X的体积分数增大.例题 除电解法，工业炼镁还可采用硅热法Pidgeon法。即以煅白CaOMgO为原料与硅铁含硅75%的硅铁合金混合置于密闭复原炉，1200下发生反响： 2CaOMgO)(s) + Si(s) =Ca2SiO4 (l) + 2Mg(g)(1)写出该反响的K 的表达式_(2)平衡后假设其他条件不变，将复原炉体积减少一半，那么到达新平衡时Mg(g)的浓度将_填“升高 、“降低或“不变。.我们怎样应对？知识梳理-梳理有序化 高三化学知识梳理的主要做法是“知识积木化，强调有序集成。2、知识梳理-

22、梳理有序化.知识梳理 -梳理有序化 化学平衡的复习，我们编选了如下一题。在一定条件下，将3.0mol A和1.0molB 两种气体混合于固定容积为2L的密闭容器中，发生如下反响：2A (g) + B(g) = xC(g) + 2D(s) HACBE.9往Ag2SO4的饱和溶液中参与足量的Na2CrO4固体，可察看到砖红色沉淀 Ag2CrO4为砖红色10在一定条件下，可实现Ag2CrO4到Ag2SO4的转化11用0.01mol/LAgNO3滴定0.01mol/LKCl 和0.01mol/LK2CrO4混合溶液，CrO42-先沉淀。.3.题组训练-问题自悟化 在高三化学学科自主学习中开展知识训练，开展题组练习时，关键要把握一个根本原那么，那就是问题自悟化，而自悟化需求教师选取经典的题组，并进展阶梯化的呈现设计。. 2SO2+O2 2 SO3例题1： 恒温恒容下，甲乙两容器体积一样，在甲中放入2molSO2和1molO2,在乙容器中放入A molSO2 、Bmol O2、Cmol SO3,当A、B、C满足什么条件的时候