北师大版小学科学五年级上册期末试卷含参考答案

专业课原理概述部分：一、选择题：1.下列哪种材料在水中会下沉？（）A.木块B.石块C.油脂2.植物生长需要的基本条件不包括下列哪项？（）A.阳光B.水分C.空气3.下列哪种动物属于变温动物？（）A.鸟类B.哺乳动物C.鱼类4.地球上的石油储量是有限的，将在几十年后枯竭。（）A.正确B.错误5.下列哪种做法不能减小水对船的阻力？（）A.把船底做得平整一些B.把船头做成流线型的C.在船的两侧挂上重物二、判断题：1.减少一次性餐具的使用是解决垃圾问题的办法之一。（）2.必须要把种子种在土壤里，它才会发芽。（）3.金属材料的传热本领比塑料材料的传热本领弱。（）4.地球上的石油储量是有限的，将在几十年后枯竭。（）5.给茶杯盖上盖子能使茶水的温度变化减慢。（）三、填空题：1.热在水中的主要传递方式是______。2.船在行驶中，______十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。3.食物链通常从______开始，到凶猛的______终止。4.植物生长需要的基本条件是阳光、______、______、______和土壤(肥料)。5.近年来，全球的大气和海洋温度______，已引起了地球表面的许多变化。四、简答题：1.描述一下热传导、热对流、热辐射的区别。2.解释一下什么是温室效应。3.简述一下食物链的概念。4.说明一下植物生长需要的基本条件。5.解释一下为什么减少一次性餐具的使用可以解决垃圾问题。五、应用题：2.解释一下为什么船体浸入水中的体积越大，船的载重量就越小。3.描述一下如何设计一个小船，使其在水中受到的浮力增大。4.解释一下为什么给茶杯盖上盖子能使茶水的温度变化减慢。5.简述一下如何解决垃圾问题。六、分析题：1.分析一下造成海平面上升的主要原因。2.分析一下减少一次性餐具的使用为什么可以解决垃圾问题。七、实践操作题：1.设计一个实验，验证热传导、热对流、热辐射的区别。2.设计一个实验，验证给茶杯盖上盖子能使茶水的温度变化减慢。八、专业设计题：1.设计一个简易的太阳能热水器。2.设计一个小船，使其在水中受到的浮力增大。3.设计一个实验，验证给茶杯盖上盖子能使茶水的温度变化减慢。4.设计一个减少一次性餐具使用的方法。5.设计一个实验，验证热传导、热对流、热辐射的区别。九、概念解释题：1.解释一下什么是温室效应。2.解释一下什么是食物链。3.解释一下什么是变温动物。4.解释一下什么是热传导。5.解释一下什么是热对流。十、思考题：1.思考一下为什么减少一次性餐具的使用可以解决垃圾问题。2.思考一下为什么船体浸入水中的体积越大，船的载重量就越小。3.思考一下如何设计一个小船，使其在水中受到的浮力增大。5.思考一下如何解决垃圾问题。十一、社会扩展题：1.研究一下全球气候变化对海洋生态系统的影响。2.调查一下一次性餐具对环境的影响。3.分析一下减少一次性餐具使用对环境的影响。4.研究一下如何利用可再生能源减少对化石燃料的依赖。5.调查一下垃圾分类和回收对环境的影响。一、选择题答案：1.B2.C3.C4.B5.C二、判断题答案：1.√2.×3.×4.√5.√三、填空题答案：1.热对流2.重心3.生产者、消费者4.水分、温度、空气5.上升四、简答题答案要点：1.热传导：物体内部的热量传递方式；热对流：流体内部的热量传递方式；热辐射：物体通过电磁波传递热量的方式。2.温室效应：大气中的温室气体吸收地球表面辐射的能量，导致地球表面温度升高的现象。3.食物链：生产者与消费者之间通过食物关系相互联系的现象。4.植物生长需要的基本条件：阳光、水分、空气、温度和土壤(肥料)。5.减少一次性餐具的使用可以减少垃圾产生，降低环境污染。五、应用题答案要点：1.设计保温杯：减少热传导、热对流、热辐射。2.船体浸入水中的体积越大，船的载重量越小：浮力与排开水的体积有关。3.设计小船：增大浮力，使船体排开更多的水。4.给茶杯盖上盖子：减少热对流和热辐射，使茶水温度变化减慢。5.解决垃圾问题：减少一次性餐具的使用，提高垃圾分类和回收意识。六、分析题答案要点：1.海平面上升的主要原因：全球气候变化导致冰川融化、海水膨胀等。2.减少一次性餐具的使用可以解决垃圾问题：减少垃圾产生，降低环境污染。七、实践操作题答案要点：1.验证热传导、热对流、热辐射的区别：设计实验，观察不同传热方式的现象。2.验证给茶杯盖上盖子能使茶水的温度变化减慢：设计实验，对比有盖子和无盖子茶杯的温度变化。1.热传递：热传导、热对流、热辐射2.温室效应3.食物链4.植物生长的基本条件5.环境保护：减少一次性餐具使用、垃圾分类和回收各题型所考察学生的知识点详解及示例：一、选择题：考察学生对基本概念的理解和记忆。示例：了解不同材料在水中下沉的原因，理解浮力的概念。二、判断题：考察学生对知识点的判断和应用。示例：理解一次性餐具对环境的影响，判断减少使用对解决垃圾问题的作用。三、填空题：考察学生对知识点的记忆和应用。示例：记住植物生长的基本条件，理解其在实际种植中的应用。四、简答题：考察学生对知识点的理解和表达能力。示例：解释温室效应的原理，分析其对环境的影响。五、应用题：考察学生对知识点的应用和解决问题的能力。示