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文档简介
1、第七课 亲情之爱第三单元 师长情谊第2课时 爱在家人间1精选学习目标1、通过学习,体味亲情的美好。正确认识家人对我们的关爱。2、学会化解和父母“爱的冲突”。2精选自主学习1.知道每个家庭的亲情表现不尽相同,体味家里的亲情。2.知道爱的碰撞的原因和表现。3.学会与父母平等沟通。4.掌握和父母沟通的方法。3精选 播放韩红唱的天亮了歌曲,讲解贵州发生的索道断裂,父母无私呵护孩子的故事,让学生体会父母对子女无私的爱,体味亲情之爱。新课导入4精选一.体味亲情 为什么每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感? 或是因为他们给了我们生命,或是因为他们为我们的生活操劳,或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们
2、的忧伤,或是因为他们是我们生命中重要的影响者,或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者这种情感就是家庭中的亲情之爱。 新课讲解5精选 在家庭中,你爱所有的亲人吗?为什么? 你是因为他们特别爱你,你才爱他们吗? 翻翻自己和家人的照片,选择你最喜欢的几张,说说你的感受。6精选 1)爱。因为所有亲人都以不同的方式爱我,陪伴我成长,帮我分忧解难。 2)不是。亲人间的牵挂和关心,有很多种表现形式,我们要用心感受不同的亲情,有的亲人亲情表现的不明显,我们同样要爱他们。7精选8精选 从漫画中母子之间的对话可知孩子长大了,有了自己的思想,不想父母干涉自己的生活,期望得到父母的尊重,亲子之间的碰撞增多了,爱的冲突
3、不可避免地产生了。让我们走近父母,化解与父母的冲突9精选二.爱的碰撞为什么会出现爱的碰撞? 1)一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们有觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。10精选 2)我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突。 3)作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。11精选探究与分享 早晨起来晚了,来不及吃早饭,妈妈没完没了地唠叨,尽管听起来有点烦,但
4、心里还是暖暖的。12精选结合下面的情境,填写内容。放学回到家,父母常说的一句话:告诉父母自己受到表扬时,父母通常会说:说起和好朋友的矛盾时,父母通常的态度和语言:感冒发烧,父母的表现:考试“考砸”了,父母一般会这么说:周末想和同学去看电影,父母的态度:赶紧学习不要骄傲,继续努力小孩之间的矛盾一两天就好了,不用担心,没什么大不了非常担心,细心照顾一次考差不代表什么,认真查找原因,继续努力在家学习,不要浪费时间13精选三.沟通传递爱如何化解与父母之间的冲突? 1)爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 2)我
5、们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。14精选理解、沟通1.时刻记住父母的良苦用心,发生矛盾时不闹对立; 2.经常与父母谈心,让他们了解自己的学校生活和朋友关系; 3.有事多和父母商量,听取他们的意见,特别是父母不大放心的事情,不要自作主张; 4.提出购买物品的要求时,先要了解家庭的支付能力;15精选5.做了错事主动检讨,不逃避责任;6.对父母作出的承诺要说到做到,在父母面前建立信用;7.了解父母的工作,体谅他们的难处和面对的压力;8.学习父母的良好品德,在生活中帮助父母,在精神上支持父母,做父母的朋友。16
6、精选探究与分享 小强觉得妈妈很唠叨。十月的一天,突然降温,妈妈一定要他穿上厚外套。小强说:“今天体育课,厚外套不方便运动,更可况是春捂秋冻嘛。”小强穿戴整齐要出家门了,妈妈还是拿着外套让他穿 如果你是小强,你会怎么做?以小组为单位,分别扮演小强和妈妈,进行情境表演。 反思同学们的表演,看看哪些结果是自己所期望的。 讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。提示: 1)我会接受妈妈的建议,带上外套,需要时穿上。 2)妈妈接受了小强的建议或者小强听从了妈妈的劝告,亲子关系和谐。 3)和声细语地与父母商量问题,就不会轻易遭到反对;耐心解释,沟通之中得到理解。与父母发生矛盾时,要耐心解释,让父母听得进去17精选爱在家人间体味亲情爱的碰撞希望得到父母的尊重和关注质疑父母代沟课堂小结对家割舍不断的感情亲情表现不同沟通传递爱爱需要呵护理解接纳父母的做法18精选1.有一份调查报告显示,51.1%的中学生认为,知心朋友在自己未来的生活中最重要,59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”,这反映了( )A.交朋友已成为当今青少年的时尚B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分C.青少年与父母之间存在冲突,
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