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文档简介

1、合作的力量 团体辅导联合中学袁丽一、课程目标1、协助学生在竞争性的活动中了解自己的能力、气质和性格特点，认识到自己在与人合作竞争中的优势与不足，达到正确的自我认识与悦纳。2、在竞争活动中学会团队合作。二、重、难点重点：使学生在活动中充分体验自我的心理变化与表现，思考自己如何能更好的与人合作。难点：在游戏中失败的团队会体验到很强的挫折感，尤其是合作不佳、没有形成同心协力的团体气氛的小组，在反思讨论分享的环节中未必能很好的去探讨游戏中出现的问题，如何才能引导学生从游戏后的挫折感中较好的来反思自己，尤其是引导学生在体验、处理失败所带来的消极后果上，是本课的难点。三、辅导方法和手段1、小组合作竞争传递

2、乒乓球的游戏2、对活动反思自我反思与小组讨论、分享3、班级分享。4、案例分析。圆球游戏（游戏时间：15分钟）分组：每个小组10-11人，分别配有1、2、3号球。游戏要求将球按1、2、3号的顺序从第一位同学手里发出，最后按顺序回到第一位同学的手里。在传递的过程中，每一个人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。若出现下列情况成绩加10秒球掉在地上，每次额外加10秒；计时员报成绩时出现组员喧哗；游戏中若违规成绩取消。个人反思（3分钟）你是否满意自己在游戏中的表现？如果不满意，为什么？与你的个性是否有关？小组中你最欣赏谁？为什么？你有没有与人合作不佳的经历？如果现在让你处理，你会怎么办？在本次活动中你最大的感受是什么？班级分享。（6分钟）四个小组的小组代表在全班分享本组的感受。七嘴八舌。（5分钟）以多媒体展示肖华的故事，引导学生把游戏经验迁移到生活实际中。故事概述：肖华是初二（1）班的同学。在班级了班主任黄老师举办了“一对一擂台赛”，鼓励班里实力相当的两位同学结成擂台赛的对手，在竞争中获得提高。肖华和杨明是对手，在学习上竞争非常激烈。大家都想赢过对方。肖华有一本非常好的辅导资料。有一天，一个同学借了他的资料向老师请教问题，这时刚好杨明也向老师走去，肖华一看，一个箭步冲上去从同学手中把资料抢回来，弄得同学和老师一头雾水思考问题肖华心里是怎么想的？你怎样评价他的行为与想法？为什么？小

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