2022年体育教案小学生篮球基础训练课──运球

1、精编资料501 班体育教案 :小学生篮球基础训练课运球时间:2009 年 12 月 23 日 星期三第 5.小学体育水平三 快乐的篮球 教案课的内容快乐的篮球班级五 (1)执教. 教案,基础501 班体育教案：小学生篮球基础训练课 运球时间： 2009 年 12 月 23 日星期三第 5 节 一、指导思想 坚持健康第一的指导思想，激发学生学习兴趣，培养学生终身体育的思想意识。本课从学生的兴趣着 手，让学生感受篮球运动的乐趣，喜爱篮球运动。在篮球运动中健身，促进学生健康成长。二、学情分析 五年级正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解但却充满好奇，有较强的模仿能 力，有一定的运动能

2、力；五年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别 是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然五年级学生对运球有一定的学习和练习，但在手 型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定采用降低难度、情景教学的手段来激发学生的学习 积极性，从而改变对篮球的认识。三、教学目标1参与目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球的起源与发展等知识，培养积极参加体育活动 的意识。2技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。3身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。4心理和社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识、团队精神、

3、表 现意识。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。四、教材分析 篮球运动是学生喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等 素质以及动作的准确性、协调性，增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学生勇敢顽强、机智果 断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。运球在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上。五、教学重点和难点1重点：手腕控球 2难点：全身协调发力控制球的方向 六、教法与学法 本课教法：通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的恐惧感，掌握节奏，体验手感，提

4、高 学生运球的积极性。本课学法：小组合作法，控制好运球节奏，降低难度。七、本课教学构思：1引起兴趣：通过行进间寻找答案，了解篮球运动的起源与发展以激发学生的运动欲望。2满足运动欲望：通过跑动和球操的形式来满足学生的运动欲望，起到热身的作用。3发展运动水平：通过节奏练习原地运球和相互抢断等练习，发展学生的运动水平和篮球技巧。4身心恢复：通过游戏达到身心放松的效果。5小结评优：通过讲评和小组评优等形式进一步激发学习兴趣。八、教学特色（ 1）队型变化多样合理。（ 2）培养终身体育意识。场地：根据课的内容统一设计布置场地。器材：篮球 34 个。练习密度预测：3235%，平均心率： 115 次/分。小学

5、体育水平三“ 快乐的篮球” 教案课 的 内容 课 的 目 标 课 的 部分开始准备部分快乐的篮球班 级五（ 1）执教韦杰1、通过原地及行进间拍球游戏活动，能懂得原地及行进间拍球的不同点，提高学生对 篮球活动的兴趣。2、学生能根据不同节奏进行拍球练习，提高学生控球能力，发展身体协调性。3、能积极、主动参与游戏，感受拍球时的快乐，培养与同伴合作的意识。课的内容教师活动学生活动要求1、体育委员整队，1、教师用猜谜语进行导1、学生用听老师的1、学生认真，仔报告人数入；谜语，并能回答；细；2、师生问好2、有意识的引导学生进2、跟随教师进行球2、动作到位，模3、导入：猜谜语行各种玩球游戏；操的练习。仿能力

6、强一个大西瓜，十人3、请动作灵活的学生表3、在教师的引导下3、能大胆地表现拼命抢，看见对方演；进 行 各 种 耍 球 游自我，能在同伴面框，拼命往里装4、观察有创新动作的学戏；前展示动作；4、玩球游戏生出来示范；4、学生自愿出来表4、积极创新，认a、学生自己玩球5、一起跟随学生练习；演耍球动作；真思考，有胆参b、双手体前拨动球6、进行简单评价。5、进行木头人的游与。c、单、双手上抛球、戏；接球6、听取评价。d、颈部环绕球 e、腰部环绕交接球f、木头人游戏基一、原地拍球1、引导学生各种原地拍1、根据教师的引导1、认真观察教师本动作要求：用手指、球练习，有高、低拍；进行各种原地拍球的动作；指根按拍

7、球，肘关快慢拍；左、右手交替习；2、体会动作的要节随球上下屈伸，拍；2、能根据教师手及领，有节奏有变化动作柔各，按压明2、进行半蹲和全蹲、 坐哨子的提示进行练的拍球练习；显，有节奏地拍球。地拍球及单腿跪拍球；习；3、学生之间要互1、原地拍球3、教师用手和哨指来提3、在教师规定的时相帮助，互相纠正2、看手势练习；示 学 生 来 如 何 进 行 拍间内 进 行 拍 球比错误动作。3、两人一组看谁拍球；多练习。1、认真体验原地部的好；4、在规定的时间内两人1、学生在原地拍球拍球和行进间拍4、拍球比多一 组 进 行 拍 球 比 好 比球的不同点；多；2、学生能说出原二、行进间拍球5、评价。地和移动拍球时1、请学生在原地拍球的手接触球的部位。1、红绿灯基础上进行行进间走和分2、游戏：跑的拍球练习，体验动的基础上进行行进1、放松要自然，老狼老狼几点钟作；间的走和跑的拍球3、行进间拍球比赛2、带领学生试做游戏，练习，并体验动作引导学生游戏中练习行要领；重点：拍球的部位进间运球技术，再引导2、尝试把所学的动变化学生体验不同跑速的运作用于游戏中，能难点：控球能力球方法；与游戏相结合；3、组织各小组进行比赛3、进行比赛4、进行总结评价。4、认真听取评价。一、放松游戏1、带领学生