2022年小学三年级数学教学期末工作总结

1、2022年小学三年级数学教学期末工作总结20_小学三年级数学教学期末工作总结范文20_小学三年级数学教学期末工作总结范文1本学期 我在学校领导和教研组长的正确带着下，结合我班的学生的实际情况，有方案、有组织、有步骤的开展工作，为使今后工作的工作获得更大的进步，现将本学期的工作总结一、认真备课，每一堂课都做到有备而来，即课前做好充分的准备，并制作与本节课有关的教具，让学生在理解中学到知识，课后及时对该课进展总结，写好课后反思。二、增强上课技能，进步教学质量。课堂上尽量让自己的讲解明晰化、准确化、生动化、幽默化、情感化、条理化、做到线索明晰、层次清楚，由浅入深、引人入胜、在课堂上充分调动学生学习的

2、积极性，开展各小组之间的合作竞争机制，充分表达学生的主体作用，老师引导学生学习，充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习才能，让各个层次学生都得到进步。三、加强思想教育，培养学生良好的习惯。老师的职责是教书育人，不但让学生学知识，关键教学生怎样做人。平时从学生的日常行为入手，如今的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不会扫地。面对这种情况，我就教学生扫，开场我先做示范，然后让学生扫，并且学生讲：“一屋不扫何以扫天下的道理”。渐渐的学生做的很认真，把老师和卫生区清扫的很干净。另外还要交给学生良好的卫生习惯。如饭前便后要洗手。再有就是交给学生良好的学习习惯。升入三年级以来我就让学生认真做题，并且读题

3、按题的要求做题，不但会做，还要会用语言表达，让学生知其然热知其所以然。学生小爱扣手、扣笔，当他们出现这种情况时，应及时指出来。用名人名家刻苦勤奋学习的故事教育孩子，让学生明白天才出自勤奋。四、平时和同课头的老师交流，取人之长，补己之短。五、积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都积极参与听课，学习别人的教学经历。为了进步自我素养，本人经常到网上查阅相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。平时经常和身边的同事以及其他学校的同行交流，请教教学问题。六、积极推进素质教育。在教学中我把传授知识、技能和开展智力、才能结合起

4、来。在知识方面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能，让学生的各种素质都得到有效开展。存在缺乏1、由于学生比拟小，自觉学习意识和自己纠正错误的习惯还不能自制，因此我有时比拟急躁、缺乏耐心，还需要多多学习,养成日日反思，汲取教训。2、养成想好的事立即行动。3、继续做一名学习型的老师，取长补短。以后在教学过程中我要不断反思，不断学习，不断创新。寻求最好的教育学生的方法。本着勤学、善思、实干、干实的准那么，一如既往，再接再厉的把工作做好，做一名合格的老师，使自己的生活充实。20_小学三年级数学教学期末工作总结范文2本学期我继续担任三年级数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况

5、，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，获得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。1、严谨备好每一节课。上课前认真备课，钻研数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用，考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、认真上好每一节课。(1)创设各种情境，激发学生考虑。上课力求讲解明晰化，条理化，准确化，

6、生动化，做到线索明晰，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。(2)及时复习。新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进展整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新理论提供了可能。3、细致批阅每一次作业.。针对不同的练

7、习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。4、耐心做好每一次辅导.在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答复下列问题，乐于考虑。5、客观评价每一位学生。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是理解学生的学习心理、学习品质的开展状况，作为老师改良教学的根据。在自制测试卷中，我增加了表达学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一根据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。二 创设学习情景，增强学生学习数学的信心。1、设计数学游戏，使学生乐在其中。根据低年级学生心理特点，在教学中设计了小学生最喜欢做的游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学。2、创设生活情景，使学生体会数学与生活的联络。本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学，使学生便于理解和掌握。抓住时机告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题，从而初步理解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。经过一个学期的努力，学生上课的时候比拟认真，大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，学习积极性很高，在学生中兴起一种你追