XX年人教版新教材小学一年级上册数学第一单元准备课教材分析教案设计

1、XX年人教版新教材小学一年级上册数学第一单元准备课教材分析教案设计XX年人教版新教材小学一年级上册数学第一单元准备课教材分析教案设计第一单元准备课一、教材内容数一数 比多少（删去了比高矮、比长短）二、课时安排（共约3课时）三、教材编排特点和教学建议第一、二课时：数一数（P2、3、4、5，P8练习一第1、2题。）（一）教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生学前数数、认数、读数情况，并使学生初步学会数数的方法。2、在数数中，帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。（二）数数的资源非常丰富。教材安排了一个校园场景，有非常丰富的数数资源，包括数量在1-10的各种事物，每个数量的事

2、物都不止一种。如：1面国旗、1位老师、1个足球、2个单杠、3条凳子、4个垃圾桶（2绿2黄）、4朵向日葵、5朵花、5个大字、5颗星（1大4小）、6盆植物、7只鸽子、8只大雁、8棵树、9个女生、10个男生、20个人。在教材中人物的数量是20，以便老师更好地了解学生的数数情况。（三）教学中，让学生充分地观察、充分地数；然后对数数方法进行指导；最后组织学生数一数身边的事物。（四）课外观察作业数一数在家里或在其他地方看到的东西，并记录下来，和同学们交流。（五）教学注意点：1、在教学中，了解学生认数字情况在教学数一数中，全面了解每一个学生的数数情况，灵活出示110十个数字。2、对110十个数字，只是了解而

3、不是正式教学。3、教师可补充有关数数的素材，提高学生学习的兴趣。4、在数数教学中，渗透思想品德教育。XX年人教版新教材小学一年级上册数学第一单元准备课教材分析教案设计第一单元准备课一、教材内容数一数 比多少（删去了比高矮、比长短）二、课时安排（共约3课时）三、教材编排特点和教学建议第一、二课时：数一数（P2、3、4、5，P8练习一第1、2题。）（一）教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生学前数数、认数、读数情况，并使学生初步学会数数的方法。2、在数数中，帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。（二）数数的资源非常丰富。教材安排了一个校园场景，有非常丰富的数数资源，包括数量

4、在1-10的各种事物，每个数量的事物都不止一种。如：1面国旗、1位老师、1个足球、2个单杠、3条凳子、4个垃圾桶（2绿2黄）、4朵向日葵、5朵花、5个大字、5颗星（1大4小）、6盆植物、7只鸽子、8只大雁、8棵树、9个女生、10个男生、20个人。在教材中人物的数量是20，以便老师更好地了解学生的数数情况。（三）教学中，让学生充分地观察、充分地数；然后对数数方法进行指导；最后组织学生数一数身边的事物。（四）课外观察作业数一数在家里或在其他地方看到的东西，并记录下来，和同学们交流。（五）教学注意点：1、在教学中，了解学生认数字情况在教学数一数中，全面了解每一个学生的数数情况，灵活出示110十个数字

5、。2、对110十个数字，只是了解而不是正式教学。3、教师可补充有关数数的素材，提高学生学习的兴趣。4、在数数教学中，渗透思想品德教育。XX年人教版新教材小学一年级上册数学第一单元准备课教材分析教案设计第一单元准备课一、教材内容数一数 比多少（删去了比高矮、比长短）二、课时安排（共约3课时）三、教材编排特点和教学建议第一、二课时：数一数（P2、3、4、5，P8练习一第1、2题。）（一）教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生学前数数、认数、读数情况，并使学生初步学会数数的方法。2、在数数中，帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。（二）数数的资源非常丰富。教材安排了一个校园场景，有非常丰富的数数资源，包括数量在1-10的各种事物，每个数量的事物都不止一种。如：1面国旗、1位老师、1个足球、2个单杠、3条凳子、4个垃圾桶（2绿2黄）、4朵向日葵、5朵花、5个大字、5颗星（1大4小）、6盆植物、7只鸽子、8只大雁、8棵树、9个女生、10个男生、20个人。在教材中人物的数量是20，以便老师更好地了解学生的数数情况。（三）教学中，让学生充分地观察、充分地数；然后对数数方法进行指导；最后组织学生数一数身边的事物。（四）课外观察作业数一数在家里或在其他地方看到的东西，并记录下来，和同学们交流。（五）教学注意点：1、在教学中，了解学生认数字情况在教学数一数中