高中语文人教版必修五《咬文嚼字》培优练习

1、咬文嚼字培优练习阅读诗歌，回答以下问题。如梦令春景（秦观）莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱。指冷玉笙寒，吹彻小梅春透。依旧, 依旧，人与绿杨俱瘦。【注】秦观：字少游，北宋文学家、词人。此时词人因党祸被贬到杭州做官, 继而又被削职，流落到湖南郴州，其间跟家人朋友聚少离多。【红溜】形容红花 无声地、迅速地飘落。【绿皱】形容春水绿波。【小梅】乐曲名。唐大角 曲里有大梅花小梅花等曲；南唐李璟山花子有“小楼吹彻玉笙寒”的 句子。.以下对这首词的赏析，不正确的两项是（）A.首二句描写春光。一派春意盎然的景象，莺歌燕舞，花红水绿，旨在突出自 然春光的美好。B. 一个，溜”字，一个“皱”字，将宁静的春色搅动了，显得

2、那样的轻柔，那 样的令人伤感。C.三、四句写天寒指冷，玉笙冰凉，一曲小梅呜咽回荡响彻天空，这使得 诗歌境界一转。D. “依旧，依旧，人与绿杨俱瘦”为点睛之笔。诗人感叹春色渐老，更有那刻 骨的相思深情。E.这是一首春日怀人之作。既有怀人心绪，也有相思之情。构思新颖，语言通 俗，工丽含蓄。水调歌头登甘露寺多景楼望淮有感程泌天池本无际，南北竟谁分？楼前多景，中原一恨奋难论。却似长江万里，忽有 孤山两点，点破水晶盆。为借鞭霆力，驱去附昆仑。望淮阴，兵冶处，俨然存。 看来天意，止欠士雅与刘琨。三拊当时顽石，唤醒隆中一老，细与酌芳尊。孟 夏正须雨，一洗北尘昏。【注】程进（1164T242），南宋词人，辛弃

3、疾好友，先世居洛水，因自号洛 水遗民。多景楼所在的京口（今江苏镇江）附近有金、焦二山，南宋时二山屹立在 长江之中。晋书祖逖传记载，祖逖此伐，渡江，”屯于淮阴，起冶铸兵器, 得二千人而后进。”土雅是祖逖的字，刘琨是祖逖的好友。甘露寺内有一被称作 “狠石的石头，形状如羊，相传诸葛亮曾坐其上，与孙权商议破曹大计。.以下对这首词的赏析，不正确的两项是A.词的开头两句，写天地本来没有边际，是谁将南北分开？ 一个“本”字，传 递出词人对人为边际的不满，“谁分”二字问得尖锐而强烈。B.这首词一、二句提出问题，引发思考；三、四句写出词人因南北分裂、中原 沦丧而“恨”，明确地回答了 南北竟谁分”的问题。C.上片

4、中运用比喻的手法，把长江比作“水晶盆写出了长江被金、焦二山点破、 不复完整的视觉感受。D.下片写登楼而望.看到祖逖北伐时冶铸兵器的旧迹；入寺而游，拍打相传诸葛 亮曾坐过的顽石，词人追拥历史，用典抒情。E.词的下片结尾两句，描绘了孟夏时节的一场大雨，洗去了北方昏结的尘沙。 既点明时令，又以景结裔，含蓄蕴籍。观书于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。以下对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项为哪一项（）A.首联运用了拟人、比喻的手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和 自己形影相随、愁苦与共。B.颔联中，

5、“眼前直下三千字”中的“三千字”并非确数，而是极言诗人在读书 时贪多贪快，走马观花。C.颈联下句用自然景象作比，说读书能不断增长新知，就像东风催开百花、染 绿柳枝一样。D.尾联运用反衬手法，以游手好闲的贵公子反衬读书人，突出读书人书房给人 四季如春的精神愉悦。秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆 游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。.请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。.这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简 要分析。参考答案l.BE【解析】此题考查鉴赏诗歌的能力。这类题要在理解全诗意思的基础上，对诗 歌的主题思想、意象及意境

6、、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。 B项无伤感；E项不通俗，是典雅。应选BE。BE【解析】此题考查学生对诗歌内容的理解鉴赏能力。要注意在理解全诗意思的 基础上，对诗歌的主题思想意象及意境表现手法、语言以及作者的情感等方面加以 综合考虑逐个排除选项，筛选出符合题意的正确答案。此题中，综合分析各选项可 知：B. “明确地回答了问题”错误，三、四句并不是对一、二句问题的回答； E. “描绘了孟夏时节的一场大雨，洗去了北方昏暗的尘沙”错误，结尾两句是想象。 应选BEoB【解析】此题考查学生把握诗歌内容、语言和表达技巧、主旨及思想情感的能 力。首先要细读所给诗歌，然后认真审题，明确题目要

7、求，了解诗歌的大致意思， 然后根据各个选项具体内容进行判断，也可采用排除法。此题中B项，“贪多贪快, 走马观花”错误，这里写的是读书之快，表现的是诗人读书时如饥似渴的情态。故 选Bo“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。【解析】此题考查炼字的能力。做题步骤，第一步，指出该字，或解释该字在 句中的含义。第二步，简要分析：展开联想，把该字放入原句中描述景象，或点出 该字烘托了怎样的意境，或表达了什么感情。炼字（用词巧妙），风格特色，意境。 “炼字”多炼动词和形容词，可以炼数词，也可以炼特殊词，还可以活用词语。诗 一开始劈空而来，气象森严。山河本来是不动的，由于用了 “入”、“摩”二字，就

8、 使人感到这黄河、华山不仅雄伟，而且虎虎有生气。但大好河山，陷于敌手，怎能 不使人感到无比愤慨！这两句意境阔大深沉，对仗工整。这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一 步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字 写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字那么曲折地表达出对苟且偷安的 南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。【解析】此题考查表达技巧和思想情感的能力。表达技巧答题步骤：第一步， 准确指出用了何种手法。第二步，结合诗句阐释为什么是用了这种手法。第三步， 指出此手法有效传达出诗人怎样的感情。思想感情答题步骤：第一步，调动积累，

9、读品诗（词），理解内容，分析情感。第二步，有机整合，准确表述。翻译：三万里 长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。中原人民在胡人 压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。“三万里河东入海，五千 仞岳上摩天。”诗一开始劈空而来，气象森严。山河本来是不动的，由于用了“入”、 “摩”二字，就使人感到这黄河、华山不仅雄伟，而且虎虎有生气。两句一横一纵, 北方中原半个中国的形胜，便鲜明突兀、苍莽无垠地展现出来了。奇伟壮丽的山河, 标志着祖国的可爱，象征着民众的坚强不屈，已留下丰富的想象空间。然而，大好 河山，陷于敌手，使人感到无比愤慨。“泪尽” 一词，千回万转，更含无限酸辛。眼 泪流了六十多年，早已尽了。但即使“眼枯终见血”，那些心怀故国的遗民依然企望 南天；金人马队扬起的灰尘，隔不断他们苦盼王师的视线。中原广大人民受到压迫 的沉重，经受折磨历程的长久，期望恢复信念的坚定不移与迫切，都充分表达出来 了。以“胡尘”作“泪尽”的背景，感情愈加沉痛。结句一个“又”字扩大了时间 的上限。他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空。他们不 知道，南宋君臣早已把他们忘记