【期中期末】学年山东省济宁市嘉祥县部编版五年级下册期末考试语文试卷与答案及解析

1、试卷第 =page 16 16页，总 =sectionpages 17 17页试卷第 =page 17 17页，总 =sectionpages 17 17页学年山东省济宁市嘉祥县部编版五年级下册期末考试语文试卷一、选择题1. 下列加点字注音全部正确的一组是（）（写序号） A.供电（gng）哗笑（hu）水泊（b）困窘（jing）B.翘起（qio）引荐（jin）踉跄（ling）倭瓜（wi）C.眺望（tio）镯子（zhu）逛街（gung）龇牙（z）2. 下列词语书写全部正确的一组是（）（写序号） A.放肆海鸥骏马保母B.斩新辽阔渺小呐喊C.胸膛吆喝停泊窗帘3. 下列词语搭配全部恰当的一组是（） A.

2、探听消息布置目标锻炼身体B.拧紧螺丝工作繁忙头脑清醒C.侵犯领土贪图享乐瞄准工作4. 下列说法不正确的一项是（）（写序号） A.汉字字体的演变过程是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。B.“而立、不惑、花甲、古稀”分别指的是人三十岁、四十岁、六十岁、七十岁。C.鲁莽刚猛、足智多谋、多愁善感、神通广大，分别代表诸葛亮、李逵、孙悟空、林黛玉这四个人的特点。二、书写 看拼音，写词语。m zha d j hu lng shng ch ni ku 三、填空题 把成语写完整，再按提示填空。神（_）妙算 半夜三（_） 情不自（_） 一（_）见血一声不（_） 半（_）半疑 跃跃欲（_） 养尊处（_）上面的成语中

3、，词语中所填字的读音是_；词语中所填字的意思是_；_这个词语的意思是“惊人的机智、巧妙的计谋，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。”_这个词语比喻说话直截了当，切中要害。 背一背。填一填。1_，必自毙。2绿遍山原白满川，_。3孤帆远影碧空尽，_。4_，时鸣春涧中。 根据意思写古诗句。1中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐，盼了一年又一年。_2小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着大人种瓜。_ 默写古诗从军行，并填空。_，_。_，_。1这首诗的作者是_，他是_朝人（哪个朝代？）。2“从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和_的生活。3这首诗表达了诗人_的思想感情。 四、文言文

4、阅读 根据课文内容完成练习。楚人有霸盾与矛者，誉之曰：“_，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“_，于物无不陷也。”或曰：“_陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 （1）将短文补充完整。 （2）这个故事的题目是_，它的意思是_。 （3）写出下列字的意思。（1）誉：_（2）弗：_（3）立：_ （4）“其人弗能应也”的原因是_。五、现代文阅读 阅读选文，回答问题。景阳冈（节选）那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，

5、从半空里摔将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个露雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。 （1）“霹雳”的读音是_。 （2）“说时迟，那时快。”的意思是（）（从下面选，写序号。）A.有时慢，有时快。B.事情发生的速度比说的速度快。C.说得快，做得慢。 （3）这只老虎拿人的三招是_、_、_，武松应对的办法是_、_、_。 （4）画“”的语句运用了_的修辞手法，这样写的好处是_。 （5）作者重点

6、描写这一部分的用意是（）（从下面选，写序号。）A.介绍老虎有捕食绝技B.呼应前文，表示武松后悔了C.为文章增加趣味性D.从动作描写方面来衬托老虎难打 理解感悟（文章阅读）。可爱的小鸟没有一 片 绿叶，没有一 缕 炊烟，没有一 粒 泥土，没有一 丝 花香，只有水的世界，云的海洋。一 阵 台风袭过，一 只 孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了!忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭

7、子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一 束 阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。小鸟给远航生活蒙上了一 层 浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪

8、儿也不如故乡好!慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面 （1）在文中的括号内选用上合适的量词（不重复）。缕 粒 束 层 只 片 丝 阵 （2）文中出现了这样一些词语，你能再写几个吗？姗姗而来 嘤嘤有韵 春水淙淙 恋恋不舍_ （3）下面是描写小鸟外貌的语句，想一想，这样写有什么作用？瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。_ （4）小鸟的可爱，具体的表现在以

9、下几个方面：_ （5）文中有两个含义深刻的句子，请把它们摘抄在下面。_ （6）用一个词语概括最后一段的内容。_六、书面表达 习作展示。题目：他（她）_了提示：生活中，谁陶醉、生气、伤心的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。 参考答案与试题解析 学年山东省济宁市嘉祥县部编版五年级下册期末考试语文试卷一、选择题1.【答案】C【考点】拼音【解析】此题暂无解析【解答】本题考查字音的辨析。A项中“供”在此处的读音为：gng。“哗”的读音为：hu。“泊”在

10、此处的读音为：p。“窘”的读音为：jing。B项中“荐”的读音为：jin。“踉”的读音为：ling。“倭”的读音为：w.2.【答案】C【考点】课文理解，课文背诵近义词，反义词成语【解析】此题暂无解析【解答】本题考查字形的辨析。A项中“保母”应改为：保姆。B项中“斩新”应改为：崭新。3.【答案】B【考点】词语搭配【解析】此题暂无解析【解答】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。A“布置目标“应该改为“布置任务”；B正确。C“侵犯领土”应改为“侵犯主权”；“瞄准工作”应该为“瞄准目标”。4.【答案】C【考点】课文理解，课文

11、背诵近义词，反义词诗词默写【解析】此题暂无解析【解答】本题考查文学常识。A正确。汉字字体正确的演变过程是甲骨文金文小篆隶书楷书，在本课“汉字字体的演变”部分有详细的说明。B正确。花甲，是60岁。而立，是30岁。古稀，是70岁。不惑，是40岁。垂髻，童年泛称。加冠，古代男子二十岁行加冠礼，表示成年。半百，是50岁。耄耋，是八九十岁的年纪。C错误。结合所学的积累，诸葛亮的特点是足智多谋，李逵的特点是鲁莽刚猛，孙悟空的特点是神通广大，林黛玉的特点是多愁善感。二、书写【答案】蚂蚱妒忌喉咙牲畜纽扣【考点】看拼音写汉字【解析】此题暂无解析【解答】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道

12、要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蚂蚱、喉咙、畜”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。三、填空题【答案】机,更,禁,针,吭,信,试,优,gng,忍住,神机妙算,一针见血【考点】拼音词语搭配【解析】此题暂无解析【解答】本题考查补全词语并填空。神机妙算：形容惊人的机智，巧妙的计谋。半夜三更：意思是一夜分为五更，三更是午夜十二时。指深夜。情不自禁：抑制不住自己的感情。一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。半信半疑：有些相信，又有些怀疑。跃跃欲试：形容内心急切

13、地想试一试。养尊处优：处在优裕的地位或环境中，安于享乐。“半夜三更”中“更”的读音为：gng。“情不自禁”中“禁”的意思是：忍住，抑制。【答案】多行不义,子规声里雨如烟,唯见长江天际流,月出惊山鸟【考点】诗词默写【解析】此题暂无解析【解答】本题考查诗词名句的识记。1本题出自左传隐公元年：多行不义，必自毙，子姑待之。其意思是：意思是坏事干多了，一定会自取灭亡。2本题出自宋代诗人翁卷的乡村四月，全文为：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。3本题出自唐代诗人李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵，全文为：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。4本题出自唐代诗

14、人王维的鸟鸣涧，全文为：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。【答案】遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。,童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。【考点】诗词默写【解析】此题暂无解析【解答】本题考查诗词的默写和理解。1本题出自宋代诗人陆游的秋夜将晓出篱门迎凉有感二首，全文为：迢迢天汉西南落，喔喔邻鸡一再呜。壮志病来消欲尽，出门搔首怆平生。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。其中“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”的意思是：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐，盼了一年又一年。2本题出自宋代诗人范成大的夏日田园杂兴其七，全文为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当

15、家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。其中“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”的意思是：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着大人种瓜。【答案】青海长云暗雪山,孤城遥望玉门山,黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还,王昌龄,唐,战士,对戍边战士的豪情壮志赞扬【考点】诗词默写【解析】此题暂无解析【解答】本题考查诗词默写和理解。1本题出自唐代诗人王昌龄的从军行。全文为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门山。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。2“从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士们的生活。3本诗的意思是：青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士身经百战，铠甲

16、磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。表达了诗人对戍边战士的豪情壮志赞扬的思想感情。四、文言文阅读【答案】（1）吾盾之坚吾矛之利以子之矛（2）自相矛盾自己说话做事前后抵触，不一致（3）称赞不存在（4）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立【考点】诗词默写文言文阅读【解析】（1）本题考查学生原文填空，要在理解的基础上进行识记。这里注意“同世而立“不要写成了“同时而立”。本文出自韩非子难一，这则寓言故事文字简练但寓意深刻，告诫人们说话、办事要实事求是，不能言过其实，前后抵触。原文：吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，于物地不陷也。以子之矛，陷子之盾。（2）本题考查学生对文章的理解与掌握能力。结

17、合选文内容可知这是课文自相矛盾，意思是：自己说话做事前后抵触，不一致（3）本题考查文言字词翻译。苦：赞苦，夸耀，称赞。弗，不。立：存在。（4）本题考查了对本文内容的理解。联系上下文理解，结合译文来回答，从“以子之矛，陷子之盾，何如？其人弗能应也。”“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立“可知，因为他自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。【解答】此题暂无解答五、现代文阅读【答案】（1）plB（3）扑掀剪闪躲闪（4）比喻、夸张用我们见闻过的露雳比喻大虫的吼声，更易理解它吼声之大，运用夸张，也突现了大虫吼声之大。D【考点】现代文阅读课文理解，课文

18、背诵辨析解释词义，辨析解释字义【解析】（1）本题考查字音的识记。“霹雳”的读音为：pl。（2）本题考查句子的意思。”说时迟，那时快。”描写了武松动作之快，说明事情发生的速度比说的速度快。（3）本题考查课文内容的理解。本文中老虎拿人的动作有：“和身望上一扑”“把腰胯一掀”“虎尾倒竖起来，只一剪”。关键词是：扑、掀、剪。武松应对办法的动作有，“武松见大虫扑来，只一闪”“武松只一躲，躲在一边”“武松却又闪在一边”。关键词是：闪、躲、闪。（4）本题考查句子的理解与分析。“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个露雳，振得那山冈也动。”这句话运用了夸张与比喻的修辞手法，把“大虫吼叫的声音”比喻成“露雳”，

19、用夸张的手法形容“吼叫声”把山岗都震动了，突出了大虫吼声之大。（5）本题考查课文理解与分析。本文重点描写了武松打老虎的过程，通过老虎拿人的动作和武松应对的动作，衬托出老虎的厉害，是很难被打败的。【解答】此题暂无解答【答案】片 缕 粒 丝 阵 只 束 层；依依不舍，恋恋不舍，彬彬有礼形态的前后对比，表现出小鸟眷恋故土的特点。美丽的样子美妙的歌喉,眷恋故土珍惜友谊可能都是这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。,是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好。依依惜别【考点】记叙文珍珠鸟【解析】本篇文章讲述了一只无家可归的小鸟和水手们成了朋友，每天水手都给小鸟吃水

20、和鱼肉吃。在返航时水手想把小鸟到回异乡。小鸟好想知道了。给它水，它不喝。给它肉，她不吃。它油亮的羽毛的失去了光泽。善良的水手将它放回大海的故事。文章告诉我们：谁都有要自由，无论是谁动物、植物，也包括人。谁都想要一个属于自己的世界。虽然不能白白得到一个属于自己的缤纷世界，但是谁都可以创造属于自己的缤纷世界。【解答】本道题主要考查学生的量词的搭配与使用。结合文章词语可知，即为一片绿叶。一缕炊烟，一粒泥土，一 丝花香，一阵台风，一只孤单的小鸟，一束阳光，一层浪漫色调。本道题考查了学生的课外积累能力。观察这些词语可知，这些词语都是AABC式的词语，因此运用我们所学知识，在写出几个即可。即依依不舍，恋恋

21、不舍，彬彬有礼等。考查了对文中语句的理解及外貌描写的作用。句中“娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄”写出了小鸟之前的美丽，充满生机与活力；和句中“小鸟憔悴了，油亮的羽毛失去了光泽”形成鲜明的对比。原因是小鸟思念故乡。通过形态的前后对比，表现出小鸟眷恋故土的特点。考查了对文章内容的理解概括。小鸟的可爱，具体的表现在三段：“它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄”写出了小鸟外形的美丽；“它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙”写出了小鸟美妙的歌喉；“可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。”写出了小鸟眷恋故土；“它

22、毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面”写出了小鸟珍惜友谊。故小鸟的可爱，具体的表现是：美丽的样子美妙的歌喉眷恋故土珍惜友谊。考查了对文中语句的理解。可能都是这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。告诉我们：艺术是需要尊敬的，艺术家的劳动与付出只会被尊敬艺术的人所理解。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好。告诉我们：谁都有要自由，无论是谁动物、植物，也包括人。谁都想要一个属于自己的世界。虽然不能白白得到一个属于自己的缤纷世界，但是谁都可以创造属于自己的缤纷世界。考查了概括文章语段内容的能力。最后一段写了小鸟临别之际，“小鸟与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面”写出了小鸟和水手们之间依依不舍的情感。所以可以用“依依惜别”这个词语来概括。六、书面表达【答案】例文：她生气了放学回到家，我忐忑不安地推开家门，把一张考了70分的