班主任经验交流发言稿蒙爱福

1、班主任经验交流发言稿尊敬的领导、老师：大家好！首先感谢学校领导为我们搭建了这样一个班主作经验交流平台，让我们有互相学习的机会。在座的各位,有比我工作经验丰富的班主任，有年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。或许我所说的也正是大家一直在做的。下面我从以下方面谈谈: 一 做一个有爱心和耐心的班主任 有句话是这样说的:“爱自己的孩子这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他

2、的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差,纪律差,思想差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。（我经常准备一些作业，学习用具，糖，精美的小东西送给学生或送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候。）老师的这些关心，他们都会倍受感动，并铭记在心。二、班级管理要勤勤劳是做好班主任工作的基础。俗话说得好，勤能补拙。要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤督促，勤记录。班主

3、任经常到班里走走，也可以随便问问学生在学习中有什么困难 ,有哪些兴趣爱好,喜欢交怎样的朋友或周末做了哪些事情等。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。 在班级管理过程中，要勤鼓励、勤表扬。我们都知道好孩子是夸出来的。要善于发现学生的“亮点。”每一个孩子都有自己的闪光点，有自尊心、上进心、表现欲，要多激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给予适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表现。 我想，老师的鼓励和表

4、扬，可以给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。三、班级管理要记住三个好帮手班干部是第一帮手 , 培养一支高效率的班干部队伍,这是我们每个班主任必须要做的,我对选择和培养班干部的做法是：知人善任，敢于放手，以鼓励为主，多交流沟通。针对每一个班干部的特点多鼓励，少指责；多表扬，少批评；多说好听的话，少说不满的话。这样给班干部带高帽子后，班干部做事情的积极性更加高涨，对班级的工作更加尽心尽力，成为了我得力的助手。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。我经常对班干部说：能担任班干部不仅是因为你们学习表现好而得到的一种荣誉和奖励,

5、也不仅是你们能够以身作则，严格要求自己，主要是因为你们具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，让他们大胆工作。我也只在必要时给他们出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班级活动开展的有声有色，而很少向我问这问那！我只是偷偷的关心，暗暗的管理。(举例子 龙鸿敏同学)科任教师是第二帮手 ，因为班主任工作离不开科任老师的支持和帮助。所以，班里的事要多和科任教师商量，一起探讨班级管理的对策，把班级管理好。让家长放心。学生家长是第三帮手 班主任要主动地与家长联络沟通“教师

6、好比医生，家长好像护士。”孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。所以，需要与他们勤沟通，取得他们的信任,支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动、各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。我一般采取电话沟通，方便及时。而且是定期给一些家长汇报孩子在校的表现，当然是像方校长说的多报喜的,忧的慎报。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。四，培养学生养成良好的习惯好习惯，早养成。良好的习惯有益于学生的终身发展。开学的第一天，我就下意识做到抓好开端，严格训练。利用早读、班会组织学生学习 HYPERLINK /guizhangzhidu/ 规章制度，制

7、定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。例如：提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课所用的东西，放好凳子，捡完座位下的垃圾再出去玩;培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯;抓好早读及课堂常规训练，养成课前预习课后复习的好习惯。教育他们课间做 HYPERLINK /anquanzaiwoxinzhong/ 安全有益的游戏，等等。刚开始一段时间，班主任一定要跟上，时刻注意观察学生的行为，对各方面的习惯进行强化训练，要常检查，常落实，充分利用班会进行 HYPERLINK / 总结学生各方面的表现。在班会课上，我让学生到讲台上总结做得好的方面，还有那些方面需要改进。这样做，让学生

8、真正的认识自己的不足，有利于学生改正自己的缺点。形成良好的行为习惯。五 开展班级活动 树立学生的自信心开展班级的各项有益活动。（如 书法比赛 成语的积累 美文诵读 演讲比赛，计算比赛，英语口语比赛 英语单词积累比赛 零食大会 交换玩具 等）。在每一次活动中,我都能感觉到他们的才华横溢，捕捉到他们身上的闪光点，通过比赛，树立孩子们的自信心，锻炼孩子们的能力。让他们体会集体的快乐，从而更爱自己的班集体。六 后进生的转化工作我觉得 HYPERLINK /search?word=%E5%90%8E%E8%BF%9B%E7%94%9F&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank

9、后进生并不是不聪明，学习上跟不上。而是出于某些原因不想学习。例如：我们班的苏世涛等同学。年龄太小不懂得学习的重要性，丁基荣,巫少杰同学本身就不喜欢学习，太懒惰又贪玩等等。老师想要改变他们的状况就应该从根本去了解。究竟不学习的原因是什么。并且要有正确的方法。不要总是一副 HYPERLINK /search?word=%E9%AB%98%E9%AB%98%E5%9C%A8%E4%B8%8A&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 高高在上的样子。而是要放下架子，从心里接近他们，让他们有想要跟你交谈的欲望。1 充分了解后进生，观察与了解学生。军事学家认为“知己知彼才能百战

10、百胜”，这一理论同样适用与我们教育学生上。教育的失败很大一部分原因缘于我们对学生没有足够的了解。对后进生的了解，可以通过与他们谈心以及侧面了解来获得。最主要的还是需要多鼓励和多从心理上的沟通入手，这些工作内容的本质其实就是时间和精力的投入，毕竟人心都是肉长的，你在孩子身上投入时间精力和感情，那么学生肯定会有改变的！ 2 要关心热爱后进生。班主任一定要关心后进生，并以高度的责任心帮助教育他们，对他们倾注更多的关心和热爱。只有这样,才能帮助他们树立信心，弃旧图新。刚开学时,我们班有几个比较高大顽皮的学生对老师根本就是不屑一顾,学习不认真,作业爱写不写,而且还拉帮结拜的.对班级造成很不良的影响,我从

11、以前和他们共一个学校的同学了解和他们的情况后,就开始一个一个的找他们谈心,并和他们交朋友,还让有些特长的同学当上了班干部。同时我告诉他们:我不愿让我的学生出了校门后成为一个让社会所不屑的、无用的人，这样一来,他们感觉到了老师的关心,有什么话也都对我说了,而且还喜欢找我聊天。3 要注意培养后进生的学习兴趣。 后进生往往是品德差、学习差。他们普遍对学习无兴趣，知识贫乏。班主任要有意识的把他们旺盛的精力吸引到学习上来；要根据每个学生的实际， HYPERLINK /search?word=%E5%9B%A0%E6%9D%90%E6%96%BD%E6%95%99&fr=qb_search_exp&ie=

12、utf8 t _blank 因材施教，加强基础知识和基本技能的教学训练，一点一滴的培养他们的学习兴趣；指导其学习方法，使他们听懂课，会做练习题，他们经过自己的努力而获得成功的喜悦，使他们树立能够学好的信心，加倍努力把学习搞上去。具体做法是:成立手拉手,同进步小组,让优秀生对后进的同学进行一帮一。平时让优秀生给自己帮助的同学出一些题目(从易到难,以鼓励为主),让这些后进的同学先独立完成,实在不会做就教他们做,经常给他们听写,检查他们的作业完成情况, 检查课前预习等情况。并把他们的进步向老师汇报,教师阶段性检查。4 要对后进生反复抓，抓反复。后进生在进步的过程中，常常会出现反复，这是一和合乎规律的正常现象。因此，当后进生出现反复时，一定要正确对待，做到不急躁，不厌弃，不灰心；要深入了解和分析他们反复的原因，有针对性地耐心细致地作好反复教育工作。这不能等到后进生出现反复再来抓，而首先要估计到可能出现的反复，把工作做在前面，以减少出现反复的次数，减轻反复的程度。冰冻三尺，非一日之寒。要彻底转化一个后进生，不是一