第五课 2框 培育高尚情感

1、1我们(w men)的榜样共四十二页 第五课 缤纷(bn fn)情感 2 培育高尚情感共四十二页3培育高尚(goshng)情感感受理智理智感求真 体验道德道德感求善 欣赏(xnshng)美好美感求美 共四十二页4途径(tjng)一：感受理智共四十二页感受理智的相关(xinggun)知识链接 理智感是指人们对认识活动成就进行(jnxng)评价时产生的情感体验，它反映求真的需要。这种情感产生于我们的学习之中，也需要在学习中进一步培养。如；人们探索真理时产生的求知欲；了解和认识未知事物时有兴趣和爱好奇心；在解决疑难问题时的苦恼、迟疑，问题解决后的喜悦、兴奋和自豪；在坚持自己的观点时有强烈的热情，由于

2、自己的观点违背了事实而感到羞愧。 共四十二页6阿基米德( j m d)的故事 阿基米德是古希腊的物理学家，他爱动脑筋，非常聪明。 一次，国王让金匠做了一顶纯金王冠。但他怀疑金冠中掺了假。可是，做好的王冠从外形上、重量上都看不出问题。国王把这个难题交给了阿基米德。 阿基米德日思夜想。一天，他去澡堂洗澡，当他慢慢坐进澡堂时，水从盆边溢了出来，他望着溢出来的水，突然大叫一声：“我知道了！”竟然衣服都忘了穿跑回实验室。 猜猜：阿基米德想出办法后的心情是怎样的？ 他把金王冠放进一个装满水的缸中，一些水溢出来了。他取出王冠，把水装满，再将一块同王冠一样重的金子放进水里，又有一些水溢出来。他把两次的水加以比

3、较，发现第一次溢出的水多于第二次。于是他反复试验，断定金冠中掺了银。当他宣布他的发现时，金匠目瞪口呆。 这次试验后，阿基米德继续研究，发现了一条原理：即物体在液体(yt)中减轻的重量，等于所排出液体(yt)的重量。这就是阿基米德定律，即浮力定律。直到现代，人们还在利用这个原理。 共四十二页7用一笔画(bhu)四条线段把九个点连接起来。 共四十二页8 在寻找(xnzho)答案的过程中，在尝试成功后，你体验到了哪些理智感？共四十二页9调解(tioji)委员 请处理本班同学在日常学习生活中遇到的问题和矛盾，说说自己产生的理智感。1、王丽：“我和李晓是好朋友，最近(zujn)，李晓又和张敏成了好朋友，

4、我很郁闷。”2、赵美：“我和刘英是同位，期中考试，从未考过我的刘英得了第一名，我很烦，再也不能与刘英合作学习了。”共四十二页10提示：怎样感受理智(lzh),培育理智感？ 1、在平时的学习和生活中，经过认真思考和探究成功解决了疑难问题时，就会感受到理智带来的快乐。 2、在日常生活中，学会从不同角度，用不同方法(fngf)看问题，会从中体验到善于处理问题、解决问题的理智感。 共四十二页11途径(tjng)二：体验道德共四十二页体验(tyn)道德的相关知识链接 道德感是个体根据一定的社会道德标准，在评价自己或他人的行为举止、思想言论和意图时产生的一种情感体验，它反映求善的需要。追求正义、善良(sh

5、n lin)和道德，培养爱国情感。共四十二页13共四十二页14怀念(huinin)“两弹元勋”邓稼先 邓稼先，于1948年秋进入美国普渡大学研究生院。不足两年便通过博士论文答辩。此时只有26岁。1950年8月，在获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友杨振宁的挽留，毅然回国，从事物理科学研究。1958年秋，钱三强征询他是否愿意参加研制原子弹这项必须严格保密的工作。邓稼先义无反顾地同意，对妻子只说自己“要调动工作”，从此，中国科学院院长邓稼先的名字便在对外联络中消失，他的身影只出现在严格警卫(jngwi)的大漠戈壁。 1964年10月，中国成功爆炸第一颗原子弹后，他又投入对氢弹的研究。并于原子

6、弹爆炸后的两年零8个月试验成功。这同法国用8年、美国用7年、苏联用4年的时间相比，创造了世界上最快的速度。 共四十二页15邓稼先院长的特点：一不为名，二不为利，但工作(gngzu)目标要奔世界先进水平共四十二页16我们(w men)的邓稼先院长 邓稼先院长经常在最危险的时候出现在第一线。一次航投实验时原子弹坠地摔裂。防化部队经过搜索，找到了坠落的地点，但无法确定碎片就是原子弹，邓院长知道，必须有人前去检查，但这样做十分危险。因为原子弹的核辐射非常强，即使穿上防化衣，直接接触(jich)碎片也会受伤。一位领导正要前去检查，邓院长抢先一步进入危险区，把原子弹碎片拿到手里仔细检查。 核辐射使邓稼先院

7、长的肝脏受损，骨髓也侵入了放射物，但他仍坚持科研，1986年，邓稼先院长终因肝癌去世，年仅62岁。 邓稼先院长的临终遗言是：不要让人家落的太远。读了邓稼先院长的事迹后，你产生了怎样的道德感？共四十二页17道德行为(do d xn wi) 工作上兢兢业业、迎难而上；生活中勤俭节约、不奢侈浪费；学习上刻苦努力、不贪玩(tn wn)好耍；对待自己严格要求，对待他人宽容大度等。共四十二页18不道德行为(do d xn wi) 偷摸扒窃、抢劫、杀人、放火等违法犯罪行为；见死不救、冷漠旁观、躲避(dub)退让；学习上不认真完成作业、抄袭、找人代做；生活中讲排场、随地吐痰、乱扔垃圾等现象。共四十二页19 体

8、验(tyn)道德感 深夜，歹徒在路上侵犯一名女青年，被一名男青年看到，男青年奋不顾身(fn b g shn)与歹徒搏斗，被歹徒刺成了重伤。歹徒逃跑了，那名被救的女青年既没有采取措施救助男青年，也没有报警，竟然悄悄地走了，男青年终因失血过多而死去。 对于男青年的行为，你感到： 对男青年的死去，你感到： 对这个歹徒的行为，你感到： 对这位女青年的行为，你感到：共四十二页20感受(gnshu)身边的好人好事：共四十二页21共四十二页22请同学们思考： 这首歌表达了海外赤子哪些爱国情感？ 我们(w men)可以通过哪些途径培育爱国情感？共四十二页23提示：怎样体验(tyn)道德 培育道德感 1、在同学

9、、老师、家长中，在我们周围，有无数感人的好人好事，感受这些道德事例，会产生各种( zhn)道德感。 2、通过爱国故事、爱国影片、爱国歌曲、爱国书籍等增强对祖国、民族的认同感、自豪感、责任感、义务感，培养爱国情感。共四十二页24 途径三：欣赏(xnshng)美好共四十二页 美感是对事物美的体验，它反映求美的需要。它是人们根据美的需要，按照(nzho)个人的审美标准对自然和社会生活中各种事物进行评价时产生的情感体验。 包括：自然界中的山水之美、人类社会中美好的人和事、艺术作品的无穷魅力，都给我们心真善美的熏陶，使我们的情感得到进一步的丰富和升华。欣赏(xnshng)美好：共四十二页共四十二页27黄

10、果树瀑布(pb)共四十二页28自然风光共四十二页29草原(coyun)牧场共四十二页30庐山(l shn)瀑布共四十二页 望庐山(l shn)瀑布 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布 挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。共四十二页32电影片段(pin dun)：雷锋共四十二页33雷锋(li fng)日记 人的生命是有限(yuxin)的，可是为人民服务是无限的，我要把有限(yuxin)的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 共四十二页34共四十二页35共四十二页36共四十二页37共四十二页38提示：怎样(znyng)欣赏美好 培育美感 世界的大好河山，高雅的文学艺术作品，古今中外(g jn zhn

11、g wi)的仁人志士和英雄模范，都是真善美的统一，都给我们真善美的熏陶。共四十二页39自我(zw)反思、加强修养 1、我有没有厌学、逃学、抄袭倾向？求知欲强吗？2、我想不想帮助别人解决生活中或学习中的难题？3、我平时的言行举止符合道德标准吗？有不符合的吗？4、我平时爱看的课外书内容健康吗？书中的人和事对我起到积极的引导(yndo)作用了吗？5、我能从自然风景、高雅艺术作品、先进人物事迹中感受到美吗？共四十二页共四十二页师生共勉 在学习(xux)和生活中，我们要自觉用理智、道德和美引导我们的生活，积极主动感受、体验真善美，追求真善美，培养健康、文明的兴趣爱好和高尚的情趣，远离假丑恶，使我们的情绪和情感得到进一步的丰富和升华。共四十二页内容摘要1。这种情感产生于我们的学习之中，也需要在学习中进一步培养。了解和认识未知事物时有兴趣和爱好奇心。可是，做好的王冠从外形上、重量上都看不出问题。猜猜：阿基米德想出办法后的心情是怎样的。当他宣布他的发现时，金匠目瞪口呆。请处理本班同学在日常学习生活中遇到的问题和矛盾(mod