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文档简介
1、负起我们的社会责任阅读课本P99材料以小见大与大难当前，他承担起沉甸甸的社会责任。提出问题：他们的行为体现了什么的精神？对社会产生了什么作用？组织学生就上述问题开展讨论。引导学生学习课本“心灵导航”。教师分析引导：负责任能建设一个更美好的社会，能铸就高尚的民族精神。负责任需要树立为人民服务的精神。 l 阅读名人故事：曾子杀猪。l 提出问题：为什么曾子坚持要杀猪？l 学生小组讨论、交流。l 教师分析引导：曾子坚持要杀猪，是因为诚信是做人的基本原则，是负责任的表现。负责任能使人获得更多的信任和自由。阅读名人故事：爱因斯坦的小板凳l 提出问题：爱因斯坦的行为是负责任的表现吗？爱因斯坦的态度与将来成功
2、是否有关系？为什么？l 学生小组讨论、交流。教师分析引导：爱因斯坦的小板凳虽然丑陋，但他努力做到最好的行为是负责任的表现。他这种对自己负责的态度，使之后来在物理学的研究上取得了巨大的成就，也为他赢得了世人的尊敬与爱戴。负责任能使人赢得自尊自信。学生舞台l 学生分组汇报课前收集的负责任的人的故事。l 学生分组交流，对故事的感受。l 学生代表谈自己的体会。教师引导：钟南山的负责，使其医术更为精湛；田世国的负责，使家庭和谐温暖，为社会树立了孝的榜样；袁隆平的负责，使中国成功解决了十几亿人口的吃饭问题；无数不知姓名的“微尘”，使社会更像一个温暖的大家庭。负责任能使人增长才干，能使人获得实际的利益，能促进个从的自由和进步，能促进社会的幸福。一个对社会负责的人是个高尚的人，一个负责任的民族必是高尚的民族。 人人负起自己的责任，我们的社会 更美好！我为人人， 人人为我合作探究l 教师创设以下情境，组织学生分组讨论并完下表。l 提出问题：通过刚才的讨论分析，你得到了什么启示？l 学生学习课本“心灵导航”部分。教师分析引导：不负责任会带来严重后果。不负责任既会使社会和他人遭受损失，也会使个人利益和名誉遭受损失。活动与体验找寻不和谐的音符课堂小结学生谈所学收获。教师归纳、梳
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