3我们的班集体2

1、PAGE PAGE 6校际教学研讨活动教案三年级品德与社会上册 让我们学会合作 【学习目标】1、通过学习，列举生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和广泛性，学会怎样与人合作。2、通过学生分小组合作，体会到合作成功的喜悦。3、通过活动获得感悟，认识在自身成长过程中需要培养合作意识。【教学重难点】重点：产生与他人合作的意识，积极主动地与他人合作，在合作中能进行良好的分工。难点：知道合作成功的条件以及合作失败的原因。【教学准备】教师制作教学课件；学生准备卡纸、手工剪、白纸、固体胶。【课时安排】 1课时【教学活动过程】一、激趣，导入新课做托球游戏，引出课题。师演示：用一根手指托球，球很快掉下来。

2、问：怎么办？难道没有其它的办法吗？谁能上台试一试？（指名上台演示）追问：这个小游戏告诉我们什么？（板书，揭示课题）二、游戏体验，感受合作的重要性1、小组合作：四人一小组，每人各用一根手指，共同托起文具盒，体验什么是合作。（师观察学生活动）2、示范合作：指名四名同学，两人一小组，并排站立，绑住靠拢的两条腿，然后向前走，走得又稳又快的两人为最佳合作伙伴。3、师生一起总结经验，分析问题。小结：像刚才那样，为了共同做好一件事情，互相商量，各有分工，相互配合，这就叫合作。（板书：商量、分工）三、联系生活，认识合作的广泛性1、过渡谈话：你们可别小看合作，它能帮助我们完成很多事情呢，有些看起来不可能做到的事

3、情，因为有了合作，就做成功了。很多观众熟悉的“千手观音”这个节目，就是通过合作完成的。2、（播放视频片段）师生共同欣赏节目表演录像。3、讨论：你只能看到几个人表演，那到底有多少人呢？（21人）21人表演，看起来就像一个人，容易吗？节目这么美，关键在于什么？4、引导学生回顾、交流生活中的合作现象。谈话：舞台表演是这样，在我们身边，有很多事情也离不开合作。你知道做哪些事情需要合作？请和小组的同学说一说。（小组交流）全班交流：说说自己和别人合作的体验。（如大扫除、拔河等）5、展示生活中合作的具体事例，认识合作的广泛性。（出示课件）看图，说说图上的人是怎样合作的。6、师生共同小结：生活中处处有合作，人

4、人离不开合作。因为生活中有很多事情靠一个人的力量是做不好的，需要许多人的密切合作。四、欣赏动画，认知合作条件1、（播放课件）展示天鹅、梭子鱼、虾往不同的方向拉车，探究合作的条件。思考：要想拉动车子该怎样做？师生交流，启示：合作要能成功，关键在齐心协力。2、小结：学会合作对大家都有好处。我们来读合作胜利法宝歌：合作制胜有法宝，事先商量不可少。齐心协力最重要，合理分工效率高，人人负责做得好。（课件出示）五、奇思妙想，尝试合作1、创设情境，谈话激趣。同学们，今天我这个外校的老师给你们上课，你们表现得很棒，我们师生之间合作得很愉快。老师想送给每个小组一个剪贴的大花环，可是老师一个人做不来，你们能帮帮我

5、吗？那就请每个人拿出卡纸，和小组的同学一起剪贴一个花环吧。2、小组合作制作剪贴花环。（教师巡回指导）3、展示合作成果，引导反思和感悟。说说你们小组刚才是怎样做的？大家评议这样安排好不好，为什么？自己完成和小组完成有什么不一样？六、总结提高，课外拓展1、通过这节课的学习，我们一定有很多收获。那就请同学们一起读读这几句话：合作，产生超过个人的力量；合作，帮助我们战胜困难；合作，能为集体赢得荣誉；合作，给我们带来愉快的体验。（课件出示）2、布置课后活动。周末在家，和父母合作，一起打扫家庭卫生。板书设计：让我们学会合作商量 分工 让我们学会合作说课稿宣城市第三小学 李 静一、说教材让我们学会合作是由北

6、师大主编的品德与社会教材三年级上册中第二单元快乐的学校生活中的第三个主题。本课教材的脉络与重点在于：通过社会生活事例及实践活动使学生初步具有合作意识和能力，在活动中体验合作成功的喜悦。二、说教学目标和重难点由于三年级学生在实际生活中有过与人合作的经历，也有与人合作的愿望，但缺乏合作意识与正确方法，从其道德认识的发展来看，正如美国心理学家科尔博格所说：“他们的思想倾向是必须为自己着想，一个人的义务只是帮助他自己。”所以在与人共事中常表现出喜欢以自我为中心，很少想到他人利益，当自己的想法不被别人认同时就会与他人发生争执、生气、严重时还会打架，而且也不愿意倾听或服从他人的意见或建议。据此，我根据学生

7、现有的合作水平，预测在教学实践活动中，学生是要经历挫折的。他们需要经历一个在失败中总结自己的经验、教训和老师的正确引导，借鉴他人的经验、教训的过程。由此，必然还会经历一个冷静的思考、倾听、总结、克制自己、接纳别人、重新设计游戏方案，进而开始寻求尝试分工、合作的正确方法，齐心合力争取合作成功的品质发展的过程。这既是学生对合作的认识与能力的质的飞跃过程，也是本课教学中需要教师去指导的重要之处。为了达到以上目的，又考虑到学生喜玩好动的年龄特点，我将采取体验式教学方法突破本课的重难点。让学生在游戏过程中既能情绪高涨，又能学会与人合作的正确方法，在游戏的结果中感悟合作的重要性,使学生的合作能力得到发展。

8、根据课标和学生情况我制定了本课的教学目标：认知目标：通过学习，列举生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和广泛性，学会怎样与人合作。情感目标：通过学生分小组合作，体会到合作成功的喜悦。能力目标：通过活动获得感悟，认识在自身成长过程中需要培养合作意识。教学重点：感受合作的重要性，让学生感受在集体活动中分工与合作的重要性，知道合作成功的条件。教学难点：学生在活动中能与人合作成功，或悟出合作不成功的原因。三、说教学流程和教学方法儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们

9、解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。基于以上认识，我在教学中主要采用游戏、小组活动并交流的方式，来组织课堂教学。本课的教学过程主要分成四部分：1、游戏体验，感受合作的重要性。2、联系生活，认识合作的广泛性。3、欣赏动画，认知合作条件。3、奇思妙想，尝试合作。在教学中我是这样设计、实施的：通过做托球游戏，直观感知做事情需要合作，由此导入新课。学生模拟做“两人三足”游戏，在实践过程中体会合作的重要，感受合作成功的快乐。活动之所以采取比赛形式，一方面依据儿童好表现自己又爱争强好胜的特点，又考虑到学生因年龄小，往往在游戏中会充分表现自我，将平时的习惯、情感真实的暴露出来。老师则能借机发现学生道德思想行为中的问题，有针对性的进行及时有效的教育和引导。有了对合作的初步认识，教师播放“千手观音”表演录像，渲染课堂气氛，激发学生兴趣，再联系学生生活实际，组织讨论，说说生活中哪些事需要合作才能完成。然后出示课件，选取学生身边的例子：如拔