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文档简介

1、6 阿长与山海经 浠水县白莲中学 郭锋鲁迅先生在从百草园到三味书屋中提到过“美女蛇”的故事，这故事是谁讲的？长妈妈7/19/2022第一课时整体感知课文初读课文要求：边读边将生字、生词画出来。给段落标上序号。用符号标出作品中的主要人物。了解文章的大致内容，如人物、所写的事情等。舫 骇掳悚惶急疮疤诘 问渴慕霹雳陆玑粗拙斋hilsngzhi fnghungchung bji wnk mp ljzhu惊吓；震惊把人抢走害怕恐惧着急追问；责问非常思慕好了以后留下的疤解决生字词研习课文具体研习明确目标，细读课文，研习以下几个问题文章选取了长妈妈哪些事情作为写作材料，这些材料表现了长妈妈怎样的品格风貌？围

2、绕长妈妈写了这样几件事：A.交代“阿长”的来历；B.阿长喜欢切切察察和她夏天的睡态；C.她懂得许多规矩；D.她讲“长毛”的故事；E.她给“我”买山海经。具体研习 这些材料是按什么顺序来安排的？作者在安排材料时，是以作者少年时代对长妈妈的感情为线索贯穿全文的，其变化过程是：不大佩服不耐烦新的敬意空前敬意这种“层层剥笋”的方式，使长妈妈的形象在先抑后扬、对比映衬中得到充分的展示。课堂小结布置作业1.有感情地朗读全文，根据研讨与练习中的第三题，析读课文中写阿长买山海经的部分。2.课外阅读朝花夕拾。7/19/2022第二课时研习目标1.指导学生分析刻画人物的方法。2.品味本文的语言。具体研习要求：1.

3、独立阅读思考。2.对相关文字进行评、点、批、注。目标（1）：分析刻画人物形象的方法。预习反馈生动地细节描写：一是她在“向人们低声絮说些什么事”的时候，还要“竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”；二是夏天睡觉时，“她又伸开两脚两手，在床中间摆一个“大”。长妈妈质朴、略带粗野的性格在这些细节中被刻画得淋漓尽致，收到了此处无声胜有声的效果。语言描写和动作描写：她教“我”说恭喜的话和吃福橘的情节，作者通过“伸出按住惶急”“摇笑塞”这些动作和“恭喜恭喜！大家恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜”这些充满欢欣和热情的语言写出了长妈妈真诚的祈求，表现了她善良而迷信的一面。心理活动描写当长妈

4、妈买回了山海经后“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”7/19/2022“叔祖”与长妈妈对比山海经的模样和“宝书”对比映衬突出长妈妈对“我”的热情和关心。“我”视“长妈妈”给“我”买书的“伟大神力”为“宝”。视山海经的内容为“宝”。目标（2）：品味本文的语言本文的语言有的含义深刻，有的诙谐幽默，有的感情浓烈，细细品味，妙趣无穷。“这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。”这是写“我”听了长妈妈给我讲“伟大的神力”，实际上是对长妈妈的愚昧迷信以一种苦笑进行讽刺。整段文字寓庄于谐，幽默风趣。2022/7/19

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