必备幼儿园教研活动总结四篇

1、必备幼儿园教研活动总结四篇幼儿园教研活动总结篇1理安排幼儿的一日活动。及时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的 培养将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学 习、生活习惯，发展他们的自理自律能力。通过全园教职员工的共同努力，我们顺利完成了一学期的工作。本 学期，我们紧密围绕新纲要精神理念进行贯彻落实。根据我园的实 际情况，以教委办精神为引领，开展了丰富有效的教研活动。较好地调 动了教师们对“教”“研”活动的积极性，有效地促进和提高了教师的 业务水平。现将这半年来的工作做如下的总结，希望能借此积累好的经 验，同时反思存在的不足，促使我们不断学习，努力提高，使教师的工 作和业务能力逐

2、渐成熟起来，为下学期的工作打下坚实的基。一、日常教学的管理时时抓加强一日活动各环节的管理，对照幼儿园一日活动常规和幼 儿园教学活动常规细则的要求，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、 安全、丰富、新颖的生活和活动环境，充分尊重幼儿的人格和权利，合二、提高教师业务水平有效抓1、紧抓学习机会。幼儿园本着“走出去，请进来”的精神，不怕 苦不怕累，积极参加每次的观摩研讨活动，特别珍惜每次镇级、市级 的各类培训讲座机会。这学期我园组织教师外出学习共20人次以上。 分别组织教师观摩镇语言优质课活动、市语言优质课活动、实验幼儿 园“创造游戏”活动、观摩xx镇级开放日、组织三名教师参加期初工 作检查、选派两位教

3、师参加xx市保健员培训。2、在学习的基础上，幼儿园还进行二次培训，将好的经验和教学 理念进一步传达与幼儿园的老师们共享，提升全园教师的专业水平。三、周四教研日周周抓1、本学期，幼儿园根据园内实际，分别采用结对子、同课异构的形式，共同研讨。展开的课题是语言领域的儿歌家尾巴的用处动物的嘴巴真有趣轻轻地水果歌、散文诗秋天多么美 诗歌美丽的伞、故事三只蝴蝶胆小先生阅读小熊睡不着 讲述圣诞树。在教研活动中，每个活动都能如期进行，教研氛围融 洽，真正落实了 “周四教研日”和“每听必评”的两项制度。本次活动 一课二研的居多如：三只蝴蝶秋天多么美尾巴的用处轻 轻地等。在活动中，教师能从知识、情感、能力三维度制

4、定活动的目 标，且能从幼儿的角度出发。另外，环节的设计较清晰有层次性，并能 逐步凸显以幼儿为主体，教师主导的，师幼互动的教学理念。同时，教 师在教学手段上也有所创新，教师能借助现代化教学手段制作课件利用 多媒体让幼儿更直观的.学习、理解活动内容，借助图谱突破重难点。2、各年龄段的教研力度也逐步加强，新老教师的配对开课学习也 取得较好的互动。在教学活动中，结对子的教师们能认真备课，共同准 备教具，互相帮助取长补短。每个新教师独立制订计划，独立设计教案，独立上一节公开课，促使新教师快速成长。四、勤于笔耕学写抓为提高教师整体写作水平，我园这学期以教师绩效为契机，并对 教师的写作进行培训。鼓励教师大胆

5、动笔、积极投稿。大大的提高了 教师的写作水平，每个月都能向xx教育网在线投稿数篇，并且中稿率 也相当高，短短的一学年就投了 121篇。相信从不敢写到敢写到乐写 中，老师们的收获也会越来越多。幼儿园教研活动总结篇2新的学期新的开始。为了给幼儿园小朋友提供更优质的教学服务， 让小朋友在健康、快乐、自信的学习环境中得到全面发展，我园教学 督导陈老师根据老师的特点，有针对性的组织教师开展集体研讨活动。 我们的教师团队坚持不断学习相关的专业理论并在实际中践行。在 20 xx年10月15日的教研活动中，我们以小组探讨总结的模式开展了集体教研活动，主要针对教师如何提升课堂教学效果以及教学活动如何二、让反思有

6、利于教师的成长。有趣味开展进行研究，现将本次集体研讨简要总结如下：一、让理论学习更具实效。本次研讨通过教师对教师如何更好的组织开展教学活动、教 师新授内容的注意事项、教师如何设计各学科的拓展思维练习设计 等学习，帮助我园教师树立了正确的教育观念，同时还帮助教师形成与 正确教育观念相吻合的教育策略，为更好的组织开展教学活动提供了基 础与保障。教师们端正了思想，提高了认识，树立了正确的教学活动开 展组织观念。在此基础上，我们的教研活动中还采用了 “多问、多议、 多讲”的形式，开展了专题讨论。如：语言练习设计一段经文如果让 幼儿诵读20次，有哪些方式可以让幼儿即感兴趣又不会厌倦？、数学 练习设计看算

7、式编题：5-2二?。在活动中，让老师带着问题去小组 研讨、交流、大胆说出自己教学中的经验和方法，最后大家共同总结经 验。使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围。本次教研活动里，我们还会让教师学会反思自己在平时教学活动 中存在的不足之处，进行小结。反思活动中需要加强的教学课程设计、 方法，根据自己的优缺点和学习后的体会进行交流，找出自己存在的 不足，深刻体会到集体的力量和需要及时改正的问题，为新学期教研 活动打好基础。今后我们XX幼儿园将继续发挥园内教师的不同优势，增强教师创 新意识，促进教师的教研积极性，有针对性的开展理论学习，深入的 开展各项教研活动，真正解决教师在日常教育教学中的实际问题

8、。创 设一个温馨和谐、积极向上、团结合作的教研团队，使我们整个团队 的工作再上一个新台阶。幼儿园教研活动总结篇3本学期在领导的关怀信任和同事们的帮助支持下，我担任了大班 音乐教研组长职务。时光飞逝，大班上学期的音乐教学工作转眼结束了。 在杨主任的精心指导和带领下，在本组三位教师的共同努下，本学期工 作画上了一个圆满的句号。现将本学期工作总结如下：一、努力学习新方法，带领本组教师共同提高教学水平。本组教师都是年轻人，富有朝气的袁老师，对工作充满热忱和激情， 教学水平也明显提高。刘芳对待教育工作认真好学，音乐教育目标完成 较好。我们三位老师认真对待每一次教研活动，认真做好每一次教育活 动的准备工作

9、包括备课、教具准备等。并经常浏览学前教育网站，查看 学前教育研究等专业书刊，努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教 学活动质量。并在杨主任的带领下多次组织音乐教研活动，共同探讨好 的教学方法，取长补短，共同进步二、结合主题区域活动的开展，大胆尝试新的音乐教育形式。本学期区域活动的开展，弥补了集体教育活动的不组，将幼儿分组 进行区域活动，让我们没有一直没有机会深入开展的集体舞教学得到了 发挥，区域活动中，例如我们在集体教育“红绸舞”活动中，幼儿初 步感受学习了红绸舞的风格特点、基本步伐“十字秧歌步”后，我们 充分利用区域活动时间，分组带领幼儿到走廊、大厅、户外等地方的 瓷砖反复练习十字步，因为区

10、域分组活动个别指导到位，我们班级孩 子的基本呢步伐掌握达到百分之95以上，同时，孩子在舞蹈过程中做 到了看舞谱自主地变换队形。教师在区域活动的开展中，清晰地关注 到了孩子的发展水平，并创设性的环境材料促进幼儿进一步发展，我 们又利用孩子们掌握的红绸舞蹈动作让幼儿尝试用新的曲目“大中国” 进行整首歌曲的系统动作创编并完整表演做为音乐教师的我们是真正感受到了区域活动的优点。同时，本学期的教研重点是集体舞教学，我在10月份尝试开展了 一次集体舞观摩课瓷碟舞，给了大家一些启示幼儿园音乐教研活 动总结4篇范文工作总结。活动中，教师利用生活中常见的筷子敲打 瓷碟的动作表现出乐曲凤阳花鼓热烈欢快的情绪，并结

11、合节奏图谱、 队形图谱的使用，组织活动过程中教师真正做到了引导者，引导幼儿自 主地看舞谱、尝试变队形、调整队形。孩子们通过舞谱的对比，掌握了 横排、面向圆心、面向圆上等队形，并尝试单圈变双圈。提高了幼儿音 乐表现力，孩子们在与伙伴合作舞蹈过程中，充分体验感受与伙伴共同 舞蹈的快乐。幼儿园教研活动总结篇4数学活动是一门培养和锻炼人的思维能力的基础学科，幼儿园数学 教育是一种启蒙教育，它对幼儿的思维和发展有看重要的价值。它既是 教师的思维活动，又有幼儿的思维活动，结合中班幼儿的年龄特点，在 确定了具体目标泊，我们为幼儿创设了良好的活动环境，精心安排了活 动内容。根据幼儿的兴趣需要，投放了各种材料，

12、使幼儿主动、积极地 进行数学操作活动。现总结如下：一、为幼儿提供充实、感兴趣的多种材料操作法是幼儿学习数学的最基本方法，幼儿只有在“做”的过程， 在与材料的相互作用过程中获得直接经验，在活动中边做边说。1、提供的材料应紧紧围绕活动目标。提供的材料要从目标出发，把教师的意图和要求融入材料中，充 分挖掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能。如：在开展“看图开选标 记”活动时，我们为幼儿提供了种颜色、大小、形状不同的几何图开 及标记，让幼儿自由选择，幼儿有的安各自的意愿先选择标记，选好 后又选择与标记相符的几何图形，有的先选择图形后选择相应的标记， 体现了一种材料为多项目标服务的宗旨。2、提供的材料应循序

13、渐进，满足不同水平的幼儿操作需要。教 师应在同一活动内容，在不同阶段提供不同的材料，同时应为发展水 平不一样的幼儿提供不同难度的材料。如：在巩固5以内数的意义时， 我们为幼儿提提供了实物。表示种数量的图片、数卡眯卡供幼儿选用。 他们根据据自已的能力，有的找出规定相应数量的实物，有的能给数 卡、点卡、图片排队，他们在活动中都能在各自的水平上得到了提高。二、重视操作过程，让幼儿在操作过程中边做边说数学知识具有一定的逻辑结构，在活动中应让幼儿“做”和“说” 相结合，只有让幼儿用语言概括自已“做”的过程，才能利千教师更准 确地把握幼儿的思维过程，在活动中我们通过“你是怎样做的”、“你 为什么这样做”及

14、“你为什么认为这样做最好”等问题鼓励幼儿自言自 语或相互交谈，如我班在开展“接龙”游戏时，要求幼儿将提供的卡片 接成一条长龙，在活动过程中发现我班月月小朋友快就接好了，而旁边 的俊俊忙得半天接的这是错的，于是我就鼓励小朋友把自已操作的过程 一一 “我是怎样做的”讲给俊俊听，在他的讲解下，俊俊一会儿就边做 边说接成了，心、里特高兴，脸上笑眯眯的。让幼儿边做边说不仅可以使老师发现幼儿懂得了哪些问题，还有哪 些不清楚的需要帮助指导的，同时又可以有针对性地指导帮助幼儿学习， 能促进每个幼儿在原有水平上进一步的发展。三、日常生活中的数学教育在幼儿生活中，与数学有关的问题也时时都有，处处存在，日常 生活中的数学教育是潜移默化的，在平时生活中教师应善于利用和创 设问题情境，弓导幼儿在解决问题的过程中巩固知识技能，感受学 习的快乐，如我班在午睡前，我们让幼