北师大五年级下册《包装的学问》教学案例_第1页
北师大五年级下册《包装的学问》教学案例_第2页
北师大五年级下册《包装的学问》教学案例_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、北师大五年级下册包装的学问教学案例【片段一】认识大中小面师：如果长方体的长宽高分别是11、6、4,哪两条边相乘所得的面最大？生1 : 11 X6最大师：我们把11X6,像这样的面我们称之为“大面”。有大就有什么啊？生2：小师：有大有小就还有什么呢？生3:中。师：你认为哪个面才是中面？生4： 11 X4是中面。师：那小面呢？生5： 6X4是小面。师：我如果把这样的长方体用纸给包装起来，请问我要用多少平方厘米的纸呢？怎么算？【片段二】善分析，讲道理老师提出两个长方体可以怎么包起来，先闭着眼睛想想，然后小组内动手试试包一包。师：如果要用两个这样的长方体把它们包起来，可以怎么包？来，想想，不要着急去看

2、你桌面的长方体，可以闭着眼睛去想想。.学生闭眼想象，不用动手试；.小组交流一下，摆一摆;.全局部享展示你的方法。老师让学生展示两个长方体有3种不同的包装方法后，抛出了数学问题。师：根据这些，你想提出一个怎么样的数学问题？生1:每一种包装方法需要多少纸？生2：哪一种包装方法最节约？生3：第二种方法比第一种方法多用了多少纸？师：如果我是老板，你觉得我会选择哪个问题来研究？生1:怎么包装最节约用纸？师：那怎么包装最节约用纸呢？想一下。生2：第一种师：为什么是第一种呢？生3：因为它减少了两个大面的面积。师：减少的两个大面的面积在哪里？生4：两个面重叠的地方。师：为什么它就是最少的呢？生5:因为两个大面

3、可以重叠的话，它就减少了，如果没有重叠的话，用的包装纸就 更多。师：为什么？重叠的多就节约吗？你同意啊？生6：同意。师：我还真不明白，凭什么说重叠的局部大，包装用的纸就节约了呢？ 哪位同学给我解释得清楚点，让我明白？生7:因为它重叠的面越多，它露在外面的面就少了。师：我们一起来做个实验。（老师拿着两个长方体全班一起进行演示讲解）【片段三】整理分类的数学思想经过小组的讨论和摆一摆:师：四盒糖果包成一包，一共有多少种不同的包装方法？生1 : 3种。生2： 4种。生3: 6种。师：我们一起来摆一摆。师：有6种的包装方法，这样的摆放，有点乱，刚刚我们同学在下面摆的也是很乱摆的。当我们看到杂乱无章的摆放应该怎么力、？生4：分类。师：

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论