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文档简介

1、樊城区 学校 年级小学语文导学案课题:我的理想 课型: 习作 课时: 3课时 第1课时:口语交际;第2课时:习作指导;第3课时:习作评析 )学习目标:1将口语交际与习作指导紧密结合在一起,创设宽松自由的口语交际环境,通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事,继续培养学生倾听、应对和表达的能力,帮助学生树立良好的理想观。2、在口语交际课的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验指导学生进行准确写作,注意运用所学的表达方法。3、树立远大理想,并为理想而努力。重难点:合作学习表达自己内在的真实体验,并能对自己的习作进行合作讨论修改、评议与欣赏 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提

2、升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结内容:走进文本,理解内容,体会情感学法:一、故事导入,激发兴趣周恩来从小志高,12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。1911年年底,周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天,魏校长亲自为学生上修身课,题目是“立命”。当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府,结束了中国两千年的封建统治。很多人,特别是年青人思想困惑,没有明确的理想追求,没有人生奋斗的目标。校长讲“立命”,就是给学生讲怎样立志。魏校长讲到精彩处突然停顿下来,

3、向学生提出一个问题:“请问你为什么读书?”教室里静静的,没有一个学生回答。“如果没有人回答,我就一个个问了!”魏校长走下讲台,指着前排一同学说:“你为什么而读书?”这个学生站起来挺着胸脯说:“为光耀门楣而读书!”,“就是为了光宗耀祖。”魏校长又向第二个学生,回答是:为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子,他很认真地回答说:“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。校长对这些回答都不满意,摇了摇头又到周恩来面前,问道:“你是为什么而读书?”周恩来在学生中威信挺高,在以前不久,辛亥革命刚刚成功,他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子,这是很不简单的一件事,因为满清政府规定,所有汉人男子

4、都必须像满族人一样留长辫子,以表示忠于清朝朝廷,不留辫子就要杀头。周恩来是第一个剪掉辫子的学生,所以,大家都很佩服他。周恩来站起身来,教室里静悄悄的,大家都在等待他的回答。周恩来非常郑重地回答道:“为中华之崛起而读书!”“为中华之崛起而读书!”回答的多好啊!一句话,表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。魏校长没有想到,竟然有这样出众的学生,非常高兴。他示意让周恩来坐下,然后对大家说:“有志者,当效周生啊!”意思是说,有志气的青年,都要向周恩来学习啊!收集自己喜欢的有关理想方面的名言(至少两条)二、选材命题,明确要求1、自读“口语交际习作一”各板块的学习提示,整体了解本次习作的内容。2、师生共

5、同确定每一项习作的要求和内容。在口语交际的基础上,以我的理想为题,完成一篇习作,要写清楚自己的理想是什么,为什么有这样的理想,以及准备怎样去实现自己的理想。根据本组课文,提示学生可以尝试首尾呼应的写作方法。三、佳作引路、总结方法。 为了帮助大家写好本次的习作,老师特意为大家搜集了一些佳作。读一读下面的佳作,你一定会有启发的。展示佳作一: 我的理想理想是海中的风向标,理想是高山上的雪莲,理想是风浪中的小船,载着我驶向胜利的彼岸。每个人都有美好的理想。有的想当白衣天使医生,有的想当人类灵魂的工程师老师,有的想当国家栋梁管理国家大事。而我的理想是当一名导游。每当我看见导游小姐向自己的客人介绍当地的风

6、俗、名胜古迹、悠久历史时,我的心里不禁暗暗佩服、羡慕她们。她们那么有才干、知识丰富,能和世界各地的游客打交道,我能不羡慕、佩服她们吗?假如我的理想实现了,我便飞往孔雀之乡西双版纳。向中外游客介绍“花谢花开无日了,春来春去不相关”的西双版纳。西双版纳是个美丽、神奇的地方。有茫茫无边的原始森林,奇花异草人眼花缭乱,千年古树比比皆是,有的甚至活了2 100万年。西双版纳是个天然的动物园。有陆地脊椎动物500多种,珍禽300种有爬行动物60多种。像孟加拉虎、长臂猿等动物,在品种和数量上都居全国之最。为了实现我这个理想,我一定要努力学习,拓展知识面,学会多门语言,学会和陌生人打交道。这就是我的理想当一名

7、出色的导游。1、(对子)议一议:小作者的理想是什么?为什么会有这样的理想?作者打算怎样实现自己的理想?(学生自由发言)展示佳作二:(读一读) 我的理想每个人都有自己的理想,当然我也不例外。小时候,在我那小小的百宝箱中,也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱,把里面的宝贝一一拿给你看。很小的时候,我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服,和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久,我的理想就发生了改变,因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。于是,当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感,很喜欢画

8、画,经常自己画出一些“大作”,然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画,马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样,我的第二个理想便又化为泡影。直到我有了第三个理想时,我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师,有年龄大的、资历老的;也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师,教哪一门学科,我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我,已不是一个什么都不懂的小孩子;如今的我,对一些事已

9、有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是做一个对社会有贡献的人。或许你会说,这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中,我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是,我始终不变的,就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。但往往没有做好身边一些应该做好的小事。甚至对一些基本的社会公德都没有做到。 我们要实现自己的理想,就要从身边的小事做起,从自身做起,不能有着“不以善小而不为,不以恶小而为之。”的想法。要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。最终才能实现它!可能你的理想多如繁星,可能你的理想永世不变,但是不管我长大要做什么职业,做什么工作,对自己的

10、要求唯有一条永远不会改变,那就是,要从小事做起,自身做起。做一个对社会和全人类有贡献的人!(小组内)议一议:1、小作者的理想是什么?为什么会有这样的理想?作者打算怎样实现自己的理想?(学生自由发言)2、这一篇文章与上一篇文章的构思方式有什么不同?(在一篇文章中写出了自己的几个理想)3、制定写作提纲 (1)用名人名言开头或关于理想的诗歌、歌曲或名人的故事作为开头(2)写清楚自己的理想是什么?(3).交待自己为什么会有这个理想?(4)为实现理想,自己将如何努力?(5.)自己的期望或呼吁大家为理想努力 四、精心思考,用心习作1、完成习作:注意书写工整,语句完整通顺。(写在导学案背后或另准备稿纸)五、

11、修改完善,评析习作1、大声朗读自己的草稿一遍;根据以下要求边读边自主修改:a句子通顺,不添字,不漏字;b有作文题目,有开头和结尾,中间分自然段;c标点使用正确。 对学对子检查独学完成情况: 检测:1、互查:对子交换习作草稿进行修改,找出对方习作中值得我学习的地方,用红笔做上记号,并在需要修改处写出我的建议。2、暴露问题群学 合作研讨重难点内容:什么样的习作算是优秀习作?评选优秀习作,多设置最佳项目。(如:最佳开头、最佳结尾、最佳细节、最佳小作家.)再评出中等作文和最需要修改的作文。组内帮扶修改最需要修改的习作。预展: 针对展示方案,分组进行思考展示方式及预展。展示主题一:内容:理解内容,大胆展

12、示:建议:1、汇报评选结果,并展示优秀作品,有感情地朗读。2、展示组内最需要修改的作文,修改的理由、建议,展示修改后的作品。展示主题二:内容:拓展延伸,丰富积累建议:1、组织评选最佳开头、最佳结尾、最佳细节、最佳小作家.2、总结有哪些收获和感受。 等 当堂测评 分层达标落实基础这次习作我的优点是:这次习作我的不足是:发展能力我的理想 每个人都有理想,每个人都有不同的理想,每个人都有着向理想奋进的动力我的理想,就是当一名解放军! 从牙牙学语的小朋友到婷婷玉立的少年时期,我有过许多理想。小时候,幼稚可爱的我总认为有吃的、有玩的、有看的就够了。但是,随着时间的推变,我一点一点长大了,理想也发生了变化

13、。 我曾想象过,我,是一个大名鼎鼎的明星。站在舞台上,经常歌唱着属于自己的歌曲。高歌一曲后,台下爆发出雷鸣般的掌声。走到哪儿,我都是焦点。爸爸却语重心长的说:“当明星,对你来说是不切实际的。你别看他们在舞台上多光彩,其实,他们是很辛苦!你知不知道,每个明星的背后都有许多的不如意”随着年龄的变化,这个“明星梦”也渐渐打消了。 每当我看到老师在帮我们改作业时,炎热的夏天,豆大儿的汗珠从上一课脸颊上流下来,也顾不上擦。老师真了不起!我时常在心里佩服道。我想当老师。他们受着所有人的尊敬!当老师,站在讲台上,给教室里的同学兴致勃勃地讲上一课。我会感觉很幸福、很欣慰,因为,这台下的是祖国的花朵,他们的前途一片光明呀!但是,我又想到了那些“坏学生”。老师教育他们的时候,有些是知错就改的。可是,有些同学不服气,还理直气壮的顶撞老师。一想到这些,当老师的理想一下儿变成泡沫,连影儿也找不到了。 我想当解放军,我想保卫祖国。解放军,有着“人死了,心还在”的爱国精神!许多人,也不会打到这儿来认为现在是和平时代了,就算有,也不会打到这儿来。但是,谁

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