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文档简介
1、全单元精品课件苏教版五年级上册科学第五单元解释与建立模型苏教版五年级上册科学第五单元5.1解释精品课件解释1、（解释）就是在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的（原因）、事物之间的（联系），或者是事物发展的规律。2、做出正确解释，需要有充分的（证据），利用（已有知识），进行合理思考。3、（解释）不一定就是（事实），它可能正确，也可能不正确。解释4、许多科学结论就是令人信服的（解释），它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果。5、颜色的三原色是（红）、（黄）、（蓝）；光的三原色是：（红）、（绿）、（蓝）。6、对发生在吸水纸上颜色分解的解释是：一些颜色并不是我们所看见
2、的那样，而是由不同颜色混合后组成的。解释7、科学家对“人眼是如何看到东西的”解释：毕达哥拉斯眼睛发出不可见的光接触物体；柏拉图看见物体前，阳光与眼睛内部发出的光先混合；亚里士多德通过发光物体发出的光来看见东西；托勒密物体像镜子那样反射射向它的光。阿尔哈曾光由物体发出，照射到物体上反射到眼睛。解释科学家利用什么解释他们的思想和发现呢？科学家利用模型来解释他们的思想和发现（图形和公式也是模型）草履虫模型眼球模型飞机模型飞机模型植物细胞模型植物细胞模型周长公式模型周长公式模型三球仪模型三球仪模型水循环模型水循环模型水循环模型水循环模型生活中我们能直观的看到水循环吗？模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造、事物的变化以及事物之间的关系。回忆从三年级到现在，我们在哪里用到过模型？这些模型是怎样模拟事物的？它们起了什么作用？桃花模型回忆从三年级到现在，我们在哪里用到过模型？这些模型是怎样模拟事物的？它们起了什么作用？红绿灯模型怎样建立模型，解释现象：1.分析问题2.收集数据3.找出物体之间的关系4.确定条件5.规定材料6.建立初步模型7.评价模
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