3　文化采风3

1、文化采风教案设计安徽省太湖县天华镇马庙小学 查韬教材分析 通过“多彩的节日”欣赏，让学生感受到节日的气氛。在这种氛围中，重点体会节日的意义。通过各种活动，让学生通过自娱自乐的形式，轻松了解其他国家和民族的各种礼仪。在此基础上，引导学生去探究这些国家或民族在生活方式及礼仪习俗上都有什么不同，使学生进一步认识到文化习俗的差异性，从而去尊重和理解不同的文化习俗，初步具有开放的国际视野，以及在比较中思考问题的能力。学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，对世界充满好奇心的少年儿童乐于接受来自异域的文化，异国富有浓郁风情的风土人情总能吸引孩子们好奇的目光；从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学六年级

2、学生接触了解世界各地的信息渠道比较单一，获取相关信息的途径少，所以，异国风俗人情、礼仪对他们来说，还比较陌生，因而不易认识文化习俗的差异性，进而去尊重和理解不同的文化习俗。教学目标 知识与技能：初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗；初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同。 过程与方法：借助资料，在分析比较中发现不同国家、地区人们的生活特点与他们的生活环境之间的关系；学会联系、发展地认识一个国家。 情感、态度与价值观：感受人类文化的传播及其传承与发展，感受文化的多元性；懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习

3、俗持宽容、欣赏和尊重的态度。教学重点让学生初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，知道世界上不同国家在民族风情、生活习俗和礼仪上有许多不同。教学难点让学生从节日中感受人类文化的转播及其传承与发展，感受文化的多元性。对于不同的生活习惯、不同的文化习俗，引导学生应持理解、尊重和欣赏的态度。教学准备教师准备：课前搜集世界各国的特色节日，民族风情、生活习俗及礼仪的文字音像资料。学生准备：课前从书籍、长辈或者其他途径了解世界一些国家的节日、礼仪以及风俗人情，收集相关资料。课时安排 2课时教学过程第1课时活动一节日知多少导入：同学们，上节课我们环球旅行，去了巴黎、希腊，看了古玛雅、金字塔，游历世

4、界名城，它们悠久的历史、多彩的艺术，给我们留下了深刻的印象。如果再做一次环游世界的文化采风，展现在我们面前的将是一幅更加绚丽、奇妙的画卷。这节课我们就走遍世界，欣赏那色彩缤纷的各种节日。1呈现研讨问题：引导学生结合表格进行交流研讨：你们知道哪些国内外的节日？节日特点 2、课件展示中国的节日 春节、元旦、中秋、端午 活动二节日探秘1、播放动画：多彩的节日圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节 课件展示，学生配合介绍圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节节日的传播与影响 播放动画：日本男孩节、韩国秋夕节，引导学生结合情境进行讨论：（1）不同的国家或民族，有哪些节日习俗有共同的地方？（2）还有什么节日也深受中国文化

5、和节日的影响？3、请各组选择一个主题，引导学生结合课文和资料进行研讨：不同的国家或民族，节日习俗有着很大的不同，你能说说它们都表达了人们怎样的愿望吗？。 【小结：世界不同国家、地区和民族，有各种各样的节日。每当节日到来时，人们载歌载舞，用自己喜爱的方式，表达祝福、愿望和对美好生活的向往。 不同的国家或民族，节日习俗有着很大的不同。节日往往反映了一个国家、一个民族的文化、历史、信仰、生活态度，反映了国家或民族的历史与传统，反映了国家或民族的个性和精神，对不同的生活习惯、不同的文化习俗我们应持理解、尊重和欣赏的态度。】 （板书：文化、历史、信仰 理解 尊重欣赏 ）课后拓展 布置作业 （1）你还知道

6、哪些别具一格的节日？ 查找相关资料，小组分工合作，制作一期有关其他各种节日的手抄报。 （2）预习第二节礼仪中的文化，查找相关资料，准备小组展示礼仪动作。板书设计 多彩的节日 文化 历史 信仰 理解尊重欣赏第2课时活动一见面礼仪 1播放动画：见面礼仪之握手礼、鞠躬礼、拥抱礼、合十礼 引导学生结合情境进行讨论：见面礼仪在各国之间有哪些相同与不同？当遇到与我们不同的见面礼仪时，应该怎么办呢？（板书：礼仪中的文化见面礼仪） 小结：见面礼仪是人们交往中的重要礼仪，世界各地有着多种多样的见面礼仪，它们有的表示敬意，有的表示祝福与友善。当遇到与我们不同的见面礼仪时，我们应该理解和尊重对方，适应对方的见面礼仪

7、。（板书：理解尊重） 2.游戏：你演我猜。游戏规则：全班同学分成两组，表演各国不同的见面礼仪，猜猜他们来自哪个国家。【设计意图：通过展现一些国家的见面礼仪，认识世界各民族不同的生活方式和文化习俗，使学生拥有一种多元的文化观，认识到文化习俗的差异性，从而去尊重和理解不同的文化习俗，初步具有开放的国际视野以及在比较中思考问题的能力。】活动二饮食礼仪和馈赠礼仪1.播放动画：饮食礼仪引导学生结合情境进行讨论交流：不同国家的饮食礼仪有哪些不同？不同的饮食礼仪和什么有关？面对不同的饮食礼仪，我们应该怎么做？饮食礼仪表演。学生分组表演有关吃中餐、西餐和其他类饮食的饮食习惯。小结：饮食礼仪与当地的文化和习俗有

8、关。面对不同的饮食礼仪，我们应该做到理解和尊重。2播放动画：馈赠礼仪引导学生结合情境进行讨论：说说各国礼仪表达方式有什么不同。小结：因为地理环境、文化观念的差异，各个国家和民族的生活方式及礼仪习俗都有很多不同。我们要尊重和理解不同的文化习俗，形成多元的文化观。（板书：饮食礼仪馈赠礼仪）【设计意图：使学生拥有一种多元的文化观，认识到文化习俗的差异性，从而去尊重和理解不同的文化习俗。】活动三寻找世界风情1.播放视频：世界风情引导学生围绕情境进行交流研讨：不同国家和地区的人们在生活及生产劳动方面，有哪些有趣的事情和现象？播放课件：思考题小结：因为文化和地域及生活环境存在着差异，世界各地人们的日常生活才会有所不同，才会呈现出如此多姿多彩的景象。2播放课件：需要大力拯救的文化引导学生结合情境进行讨论：瞭望台的文字，传递给你什么信息？你想到些什么？小结：我们要关注世界上更多古老的传统文化，树立为珍惜和传承世界古老文化而尽力的意识。（板书：保护传承）播放课件：联合国保护土著人权利【设计意图：意在通过不同地域的人们