大班语言《字宝宝找家》课后评价

1、大班语言字宝宝找家课后评价字宝宝找家大班教案字宝宝找家大班教案字宝宝乐园不断深入讨论国内外学前儿童语言教导理论和学习特点，探究出大量适宜学前儿童汉语汉字学习的特别逻辑和教学办法，并胜利推出了中国大陆学前儿童语言教导的闻名品牌“字宝宝乐园。下面由我为大家收拾了关于字宝宝找家大班教案，供大家参考。活动目标：1、幼儿能有感情的朗诵儿歌，理解诗歌的内容。2、幼儿娴熟控制汉字：珊瑚、石油、森林、蘑菇活动预备：诗歌大范例活动过程：一、请幼儿介绍自己的家。小伴侣你们喜爱自己的家吗?谁想说一说你的家在哪里?家里都有谁?引导幼儿说话，学习叙述。二、诗歌学习1、老师出示诗歌图片，请幼儿看一看。提问：图片上有什么?

2、珊瑚的家在哪里?认读汉字。老师出示字卡，教幼儿认读。再和幼儿一起看诗歌大范例，听磁带大声的朗诵变变毛毛虫的所有课文。重点朗诵本课，朗诵到珊瑚时，请幼儿迅速找出字卡中珊瑚一词，其他汉字也是相同。三、幼儿学习诗歌。1、老师同幼儿一起指字读书。2、在书中用笔把珊瑚、石油、蘑菇、小伴侣同他们的家连一连。活动倡议：让幼儿自己用是的家说一句话，组成一首新的诗歌。活动延长：引导幼儿做练习，添画小蘑菇。在田字格里写画，是幼儿学习感触汉字间架构造的第一步，肯定要提醒幼儿留意位置。字宝宝找家大班教案2活动目标：1、教幼儿认马、牛、羊。2、培养幼儿按照图片找到相对应的字，让幼儿在活动中品尝找伴侣的欢乐。活动预备：分

3、离预备马、牛、羊的字卡，马、牛、羊的图片及图片与字的连红图、铅笔。活动过程：一、导入1、小伴侣们，你们看看今日我们班来了好多的客人，他们是谁呀?对了是无数的教师，我们一起来与这些教师们问好吧?（组织幼儿向教师问好）今日我们班不仅来了这么多的教师，而且还有许多的小动物要来与小伴侣们一起玩游戏呢!小伴侣们欢送它们来吗?2、我们把它们请出来吧?（出示动物图片）你们看看它们是谁呀?对了是马、牛、羊的图片，则你们认识马、牛、羊这三个字吗?我们一起来看一看它们是什么形状的吧?（出示马、牛、羊的字卡）3、引导幼儿按照马、牛、羊的图片读出马、牛、羊三个字。4、组织幼儿反复认读马、牛、羊三个字。5、尝试把图片取

4、走，让幼儿认读马、牛、羊。二、游戏：1、在幼儿根本认识马、牛、羊三个字的根底上，组织幼儿分组进行找伴侣的游戏。（三个小伴侣分离拿着马、牛、羊的图片，三个小伴侣分离拿着马、牛、羊的字卡，让幼儿找出图和字相对应的一组成为伴侣）2、教师和幼儿一起点评游戏。三、动手操作：1、教师把连红图和铅笔发给幼儿，并解说连线要求。2、让幼儿完成作业。3、展示幼儿作业并点评。四、课后延长：让幼儿回家之后与父母一起读、写马、牛、羊三个字。字宝宝找家大班教案3活动目标：1、认识“田字格，知道“田字格上、下、左、右位置的名称。2、学习正确的握笔姿态，学习用铅笔按箭头方向画线。活动预备：1、已认识“田字格。2、花卉图片四张。3、字卡五张，幼儿操作材料。活动过程：1引导幼儿观看并认识“田字格。老师：我们小伴侣都有家，字宝宝也有家，你们知道是什么吗?（请一名幼儿上来书写。）老师绘制“田字格，并告知幼儿它的名称。2、向幼儿介绍“田字格的各局部名称。3、老师分离将花卉图片放入左上格、右上格、左下格、右下格，帮忙幼儿进一步认识“田字格各局部的名称。4、完成幼儿操作材料，稳固对“田字格的认识。(1)将桃花、荷花、菊花、梅花放入“田字格的各格中，要求幼儿正确说出各种花的位置。(2)将几何图形按要求放入各格。5、将“花