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1、口语交际2RJ三年级下册交际导入 刘杰浩所在的三年级(2)班，班干部是由同学轮流担任的。有人认为这样很好，也有人认为这样不太好。该不该实行班干部轮流制?大家来讨论一下吧! 班干部轮流制可以激发同学的积极性有道理我不赞同轮流制习作内容该不该实行班干部轮流制交际指导1.首先要明确自己的观点。想一想班干部轮流制办法的利与弊,确定自己的观点和理由。 2.同桌之间创设情境，互相练习说说自己的想法。 3.注意：(1)要把自己的观点说明白。(2)要说清楚自己持有这种观点的理由。 4.评一评看谁说得好，对方说得不好的地方给予适当提醒。 5.注意：一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，要尊重不同的想法。交际示

2、例 关于班干部是否实行轮流制，相信你们都有自己的观点。那赞同实行的同学们先说说理由！ 我觉得应该实行班干部轮流制，这对于班级管理的作用很大。首先，它使每个人都有机会成为班级的管理者，能激发同学们的民主参与意识，提高大家的自律能力。人人有“我必须这样做”的意识！ 实行班干部轮流制，可以提高同学们的管理热情,增强同学们学习及工作的积极性，使大家有了不断进步的动力。 班干部轮流制能提高同学们的竞争意识，促进大家进步。 它能让所有同学都得到锻炼，使每个人都有发展个性特长的机会。 大家的理由很充分。有认为不应该实行班干部轮流制的同学吗?来讲讲你们的理由。 班级内所有同学都轮流做干部,有的同学对自己的角色还没有完全适应，就面临着轮换，工作不能有效地开展，影响班级的管理。 班干部总是更换，不利于班级的管理与稳定。会出现应付的现象。反正无论干得好不好，时间一到就会换人了。 个别学生不能胜任班干部的工作，不知道如何开展工作，影响班级的管理。 大家的交流得真热烈!你们都说清了自己的想法，也能做到认真倾

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