三年级下册语文课件－语文园地一.人教（部编版）(35页)

1、语文园地一人教部编版版 三年级下册教学目标1.学会品味优美生动的语句。（重点）2.会认9个生字。（重点）3.学习运用词句段。（重点）4.积累更多生字、词语，熟练朗读古诗忆江南。（难点） 第一课时课时目标1.学会品味优美生动的语句。（重点）2.会认9个生字。（重点）交流平台思考： 同学们，课文中有许多优美生动的语句，你们是如何品味的呢？交流平台 例如：小燕子 带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。 （燕子选段）交流平台思考： 同学们，课文中有许多优美生动的语句，你们是如何品味的呢？交流平台思考： 优美生动的句

2、子，除了离不开优美的语言和生动的画面外，还可以借助哪些方式来进行描述呢？除了提到的两种方式外，还可以借助修辞手法来进行描写。例如：有的还是花骨朵儿，看起来饱胀的拿上要破裂似的。（荷花选段）我们在习作的时候也可以这样写，借助夸张、比喻、拟人等修辞手法来进行描写。识字加油站 救援 投掷 打捞 束缚 缭乱 网络 资产 贡献 贷款识字加油站讨论每行下划线生字的共同特点： 他们的偏旁都相同， 第一行是“扌”，第二行是“纟”，第三行是“贝”课堂小结1.学会品味和描写优美的语句。2.学生根据给出的字词，找出加点字的共同特点。3.学生思考：还有哪些字词有这些特点？板书设计语文园地一援 掷 捞 缚 缭 络 资

3、贡 贷课时作业一、看拼音，写词语。 Ji yun d lo wng lu （ 救 援 ） （ 打 捞 ） （ 网 络 ） z chn gng xin （ 资 产 ） （ 贡 献 ）课时作业二、我会分类。 贷款 束缚 缭乱 救援 资产 贡献 网络 投掷 打捞 “扌”字旁：援 掷 捞 “纟”字旁：缚 缭 络 “贝”字旁：资 贡 贷三、练习描写优美生动的句子。大家一起交流交流。 第二课时教学目标1.学习运用词句段。（重点） 2.积累更多生字、词语，熟练朗读古诗忆江南。（难点） 回顾旧知 回顾语句：救援 投掷 打捞 束缚 缭乱 网络 资产 贡献 贷款词句段运用根据下面的词语，朗读句子，选择合适的词句填

4、入其中：我一进门就闻到一阵荷花的（浓香 清香）水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。 这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏，）老远就闻到了食物的气味。词句段运用读一读下面的句子，照样子写一写：一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。词句段运用请学生选择一种小动物，进行外形特点的描写。日积月累 一说到春天，你的脑海中会浮现出怎样的画面?请你用一两个词语或一首诗词来描绘。日积月累 一说到春天，你的脑海中会浮现出怎样的画面?请你用一两个词语或一首诗词来描

5、绘。 在张志和的笔下，春天是那不须归的斜风细雨：在韦庄的笔下，春天是那碧于天的春水；在韩愈的笔下，春天是那遥看近却无的草色；在苏轼的笔下，春天是那竹外的三两枝桃花；在叶绍翁的笔下，春天是那一支出墙的红杏；在大诗人白居易笔下的春天又是怎样的呢？日积月累思考：你们知道什么是词吗?词初名曲、曲子、曲子词。也就是为曲所填的词。由于词的长短不一，还被称作长短句。这是与诗的不同之处。解题：“忆江南”是词牌名，它与音乐曲谱有关，而与词的内容一般没有什么联系，作词者只是依谱填词。而白居易的这首词，内容恰与词牌相吻合。日积月累赏析“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”：思考：这两句有点特别。请大家好好读，边读关注这

6、两点，第一，字数；第二，相对应的位置上的词语。理解“胜”和“蓝”的意思。说说这两句话的意思。日积月累赏析“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”：读着读着，你好像看到了什么？围绕“日出、江花、红、火、江水、绿”展开想象，把词句还原成画面。一轮红日升起来了，阳光普照大地，岸边、江面怎么样？天空：朝霞满天，红彤彤的，像是着了火。日积月累赏析“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”：此时，岸边的江花又是怎样的呢？花这么多，这么美，这么艳丽，哪些词可以用来描绘这样的景象呢？（花团锦簇、百花盛开、繁花似锦、万紫千红、五彩缤纷、绚丽多彩、姹紫嫣红）日积月累这么热烈的场面，谁能用朗读来表现呢？此时，江面又是怎样的呢？水

7、又是怎么样的呢？绿得怎么样呢？真是“朝霞与江花争艳，江水共长天一色”这是多美的画面啊！日积月累教学“风景旧曾谙”：哪个字是熟悉的意思？“曾”呢？理解“旧”的意思。简单渗透背景。理解“风景旧曾谙”。日积月累除了江花、江水，还有什么风景词人也是那样的熟悉？ 江南好，风景旧曾谙。（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）。能不忆江南？ （千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；芳树无人花自落，春山一路鸟空啼；乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生）白居易为什么不写这些莺啼、芳树、红杏，而写江花、江水这极简单的景物呢？日积月累赏析反问句“能不忆江南“？从这个反问句中你还体会到了什么？理解读。课堂小结通过这节课的学习，能流利地朗读古诗，并理解古诗的内容，还能锻炼自己的口语表达能力。板书设计 语文园地一 忆江南江南好，风景旧曾谙，日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？课时作业一、我会背，我会默写。忆江南 白居易江南好，风景旧曾谙，日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？课时作业二、古诗词语注释。 谙：熟悉。 江花：江边的花朵。 绿如蓝：绿得比蓝还要绿。三、选择下面的一种或两种动物，进行