一（八）9加几

1、20以内的进位加法9加几102 12109 19106 16 71017 31013 81018一、复习旧知，铺垫孕伏102 12109 19106 16 71017 31013 81018102109106710810问题：你们是怎么算得又快又准的？ 29838765547629819387186551647617991192981938718655164761799119问题：这些算式里没有10，你们怎么也 算得这么快啊？ 小结：看来10真是我们的好朋友，找到 它，计算就能又快又准确。 算一算。310991一（八）9加几二、探究新知（五）寻找规律，加深理解。问题：1. 你发现了什么规律？9

2、29394959697989992119312941395149615971698179918921193129413951496159716981799182. 个位上少的那个1到哪儿 去了？问题：94等于多少呢？请你把想法用自己喜欢的方式 表示出来，再和同桌同学说一说。 （三）自主探究，明确算法。交流：9413，你是怎样算出得数的？ 方法1数 10、11、12、13 或1、2、312、13明确探究问题交流方法方法2凑 先把1盒饮料放进箱子里， 外面还有3盒，所以一共有13盒。问题：为什么要把一盒饮料放进去呢，做什么用呢？ 我们来梳理“凑”的过程： 13139 4 10二、探究新知问题：94

3、等于多少呢？请你把想法用自己喜欢的方式 表示出来，再和同桌同学说一说。 （三）自主探究，明确算法。交流：9413，你是怎样算出得数的？ 方法1数 10、11、12、13 或1、2、312、13明确探究问题交流方法方法2凑 先把1盒饮料放进箱子里， 外面还有3盒，所以一共有13盒。问题：为什么要把一盒饮料放进去呢，做什么用呢？ 我们来梳理“凑”的过程： 13139 4 10二、探究新知二、探究新知（五）寻找规律，加深理解。问题：1. 你发现了什么规律？9293949596979899921193129413951496159716981799189211931294139514961597169

4、81799182. 个位上少的那个1到哪儿 去了？问题：94等于多少呢？请你把想法用自己喜欢的方式 表示出来，再和同桌同学说一说。 （三）自主探究，明确算法。交流：9413，你是怎样算出得数的？ 方法1数 10、11、12、13 或1、2、312、13明确探究问题交流方法方法2凑 先把1盒饮料放进箱子里， 外面还有3盒，所以一共有13盒。问题：为什么要把一盒饮料放进去呢，做什么用呢？ 我们来梳理“凑”的过程： 13139 4 10二、探究新知二、探究新知交流：春晖小学正在举行运动会， 你看同学们都在做什么呢？（一）创设情境，初步收集信息。一（八）9加几二、探究新知问题：1. 关于饮料，从图中你

5、知道了什么？（二）收集信息，回答问题。2. 他们遇到了什么问题？3. 你能列个算式来解决吗？94？问题：94等于多少呢？请你把想法用自己喜欢的方式 表示出来，再和同桌同学说一说。 （三）自主探究，明确算法。交流：9413，你是怎样算出得数的？ 方法1数 10、11、12、13 或1、2、312、13明确探究问题交流方法方法2凑 先把1盒饮料放进箱子里， 外面还有3盒，所以一共有13盒。问题：为什么要把一盒饮料放进去呢，做什么用呢？ 我们来梳理“凑”的过程： 13139 4 10二、探究新知二、探究新知（四）在操作中掌握“凑十法”。4141166问题：1. 前面这几道计算题有什么相同的地方？ 2. 你们都是怎样算的？小结：我们采用了“凑十法”，就是把9加几的题目转化成了 10加几的题目来计算。 圈一圈， 填一填。102121091910616一（八）9加几二、探究新知（五）寻找规律，加深理解。问题：1. 你发现了什么规律？9293949596979899921193129413951496159716981799189211931294