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文档简介

1、烛之武退秦师高一语文必修一第二单元第三课时蔡于玲第1页，共14页。【学习目标】1、理解烛之武说辞的内容和逻辑思维方式，学习其说理技巧。2、赏析烛之武这一人物形象。3、领略文言叙事的简洁之美，学习本文的叙事技巧。第2页，共14页。【学习过程】一、朗读课文。朗读时注意读准字音，注意节奏，以及人物对话时的语气。第3页，共14页。二、阅读第一自然段，思考下列问题。1、概括段意。2、秦、晋两国为什么围攻郑国？3、为什么秦国也要攻打郑国？4、最后一句交待秦晋两国驻军情况有何作用？秦、晋围郑第4页，共14页。郑秦晋氾南军秦军晋函陵第5页，共14页。三、阅读第二自然段，思考下列问题。1、概括段意。2、烛之武一

2、开始就答应郑伯的请求吗？从哪一个字可以看出？3、你怎么看待烛之武一开始的拒绝及其为人？烛之武临危受命第6页，共14页。 考城人也，姓烛名武，事郑国为圉正 （y、养马的长官） ，三世不迁官。 被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。 东周列国志 【烛之武其人】第7页，共14页。四、阅读第三自然段，思考下列问题。1、概括段意。2、有人觉得“夜缒而出”四字非常好，好在哪里？3、烛之武用哪些事实和事理说服秦伯退兵？ 注意烛之武劝说的逻辑顺序 给劝说之辞划分层次说退秦师第8页，共14页。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也

3、。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”陈弊：亡郑危秦示弱：郑知亡矣述利：舍郑利秦揭短：晋言而无信 晋贪得无厌阙秦以利晋第9页，共14页。示弱：郑既知亡矣陈弊：亡郑危秦述利：舍郑利秦揭短：晋言而无信 贪得无厌 地理位置（客观事实）历史事实逻辑推理分析利弊，层层深入立场态度心理：贪“利”第10页，共14页。4、烛之武的出场集中在课文的第二、三自然段，从中可以看出烛之武是怎样的一个人？请概括烛之武这一人物形象的特点。义、勇、智第11页，共14页。五、阅读第四自然段，思考下列问题。1、概括段意。2、故事写到“秦伯说，与郑人盟乃还”，似乎已经结束，为什么还要写第四自然段呢？它对整个故事情节的发展有什么作用？结构完整情节波澜起伏人物形象的刻画：晋文公晋师撤退第12页，共14页。秦晋围郑临危受命 说退秦师 晋师撤退文 章 结 构 亡郑危秦晋言而无信晋贪得无厌舍郑利秦第13页，共1

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