七年级下学期期中语文重点课文复习

1、七年级(下)语文总复习第一课从百草园到三味书屋整体把握,)1、文体(散文)、作者(鲁迅,原名周树人浙江绍兴人、题解。:A:CD,:,(2、第二段要求理解并掌握、层次。B、写景角度动植物、声色形味、动静结合、高低、远近、虚实、总分。、修辞:排比、拟人、对偶、比喻。、作用:流露喜爱赞美之情突出乐园。3、美女蛇故事的作用故事虽虚构但增添了神秘色彩丰富了乐园的情趣；也让”我”得,)到一些教训悟出一些道理。:4、捕鸟的细节描写交代了时间、条件、方法、收获、经验。一连串动作描写写出了捕鸟的乐趣,抒发了兴奋喜悦之情。B5、第九段:A、作用:过渡段,承上启下。表达对百草园的依依不舍之情。、修辞:排比、拟人、反

2、复。:ABCD6、写三味书屋生活、拜先生和牌匾。、问怪哉虫的问题。、后园游玩。、读难理解E的古文。、上课画画。:,7、对先生的感情主要是敬慕先生对他渊博的知识感到信服。同时也很爱他。8、中心:通过对百草园和三味书屋的回忆表现作者儿童时代对自然的热爱对知识的追求以及天真、幼稚、欢乐的心理。重点语段1我家的后面有一个很大的园色味都比桑葚要好得远。,的?,因,?1、请概括这两段文字的主要内容。百草园充满了无限的乐趣是”我”的乐园。2、第一段中的”似乎”与”确凿”字面上看是矛盾你认为矛盾吗为什么?不矛盾,”似乎”表示作者对自己的印象不能完全肯定为对”最末次的相见”来说已经隔了七八年,印象已模糊然而回忆

3、儿童时的生活却又历历在目”确凿”表示完全肯定的。3、在”短短的泥墙根一带”儿时的作者在此发生了的哪些趣事听油蛉低唱、蟋蟀弹琴、翻断砖遇蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌的根、摘覆盆子。,写;4、第二段景物描写突出了景物各自的特点菜畦、桑葚突出它们的色彩写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的形状；写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的声音；描写覆盆子则突出其味道。,5、写景物有恰当的顺序本段也如此。根据选文内容填空。“不必说”“也不必说”是由低处到高处由植物到动物由静景到动景；”不必说”“也不必说”“单是”是由整体到局部,又由动物到植物。,6、调动所有感官多角度的写景加上恰当的用词能使文章生动、精彩。本段写景作者便

4、是多角度的写景请说说分别从哪几个角度描写的至少举一个例。味觉、听觉、视觉、触觉(举例略),?,7、“油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴”运用了什么修辞有什么作用拟人手法,透形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们的声音悦耳露出作者的喜爱之情。,”“肥胖的黄蜂伏在菜花上”中的“伏”能否换成“趴为什么?不能,”伏”体现了黄蜂肥胖的特点。,?“像小珊瑚珠攒成的小球又酸又甜”所用的修辞手法及作用比喻,形象生动地写出了覆盆子的形状。?,8、第二段的中心句是哪一句单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味。,然,9、作者把百草园景物描写得生机盎情景交融表现了”我”童年时对大自然的热爱之情。,作,10、作者写吃了像人形的何首乌

5、根便可以成仙用是?赋予百草园神话般的色彩妙趣横生。,?,;,11、文中用了”不必说”也不必说”的句式其目的是什么请按此句式仿写一段话。用这样的句式可先作概括的介绍然后突出泥墙根一带的景物不必说湛蓝的苍穹也不必说那奔腾的大海单是那金黄的沙滩就令我陶醉。,12、概括这两段的主要内容。百草园充满了无限的乐趣是我的”乐园”。?13、第二段中与第一段中”但那时却是我的乐园”相照应的一句是单是周围的短短的,泥墙根一带就有无限趣味。2第七段1.课文详写了捕鸟的时间、地点、工具、条件、方法、收获。,?,突2.写出捕鸟的一系列动词分析它们的表达作用。扫、支、撒、系、牵、拉。生动传神地再现了捕鸟的过程和方法突出捕

6、鸟的乐趣从而表现童年鲁迅对此活动有着浓郁的兴趣。3课文记叙”冬日雪地捕鸟”对表现文章中心起到了怎样的作用作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣再次暗点”乐园”表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理出了中心。3第9段?心;,1、本段在全文中起什么作用用了什么描写方法和修辞方法表达了作者怎样的思想感情承上启下的作用；理描写排比、拟人；表达了对当初淘气的后悔对百草园的眷恋对去书塾的畏惧和不情愿。?,2、文中的省略号省略了哪些内容省略了离开百草园的原因耐人寻味。!,”、,3、“Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们”采用了什么手法表达了作者什么感情?拟人。我”和百草园的动植物们已经结下了朋友

7、般的感情舍不得离开又不得不离开。第二课爸爸的花儿落了整体把握台)1.文体(小说)、作者(林海音,小名英子、湾著名女作家、选自代表作品小说城南旧事、(题意双关、主人公我,英子,不是作者)。,B,2.课文写作线索:A、花主线起主导作用。、毕业典礼副线推动情节发展对主线起烘托、映衬、推动的作用。:A、CDE,爱3.顺叙与插叙相结合的写法顺叙写毕业典礼的过程。插叙去医院探望爸爸的情形。B、六年前因赖床而迟到的情形、爸爸的病因。、爸爸爱花的情形。、爸爸鼓励”我”闯练学汇款的情形。这些记叙描写突出了爸爸的严厉、关表明了”我”已经长大了。:,4、伏笔的作用前后呼应结构完整。:；,5、”花”的含义有象征的意义

8、爸爸身体健康时花开得挺旺爸病危时成为对子女,的关怀、鼓励；爸爸辞世时花儿落了。重点语段:!快回家去快回家去!爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。?,1文中”爸爸的花儿落了”这句话有什么含义一方面指爸爸种的夹竹桃的凋谢另一方面指生性爱花的爸爸的辞世。(至)?2、找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。少一个“快回家去为什么呀”“旁边的夹竹桃很不像样。”,时,儿,3、当”我”意识到父亲已经不在人世而”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”这些仿佛与写英子没有关系请谈谈你的看法。有关系。这句话写出年幼的弟弟妹妹们少不更事反衬出英子责任的重大。,)?(4”我”真正感觉到自己长大了从哪些地方可以看出

9、来请从课文中摘抄语句“这里,就数我大了我是小小的大人”从来没有这样的镇定这样的安静”,?,?,5、”爸爸的花儿虽然落了但却结出了丰硕的果实”你认为这句话对吗为什么?对。在爸爸爱的浇灌和孕育下虽”花落”但”果熟”我的成长我在坚强是对他最好的报答。6、从全文来看爸爸是一个什么样的人表面严厉实际上充满爱心鼓励孩子要坚强很重感情,特别爱花。第五课伤仲永整体把握1、文学常识2、重点实词解释3、重点语句翻译4、课文理解阅读:,?,1、伤仲永选自临川先生文集作者是北宋的王安石字介甫,晚号半山”唐宋八大家”之一。文章的一二两段主要使用了记叙的表达方第三段主要使用了议论的表达方式。2、方仲永的发展变化可以分为哪

10、三个阶段指物作诗立就其文理皆有可观者。令作诗,不能称前时之闻。泯然众人矣。?,3、文中哪些地方能体现方仲永天资非凡“仲永生五岁未尝识书具忽啼求之即书,就诗四句,并自为其名。”“自是指物作诗立其文理皆有可观者。”,?,4、方仲永之所以成为一个普通人其原因是“父利其然也日扳仲永环谒于邑人不使学。”?5、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资为了强调后天的教育对人的才能发展是十分重要的。?,6、”余闻之也久”这句话在本文叙事中有什么作用在叙事中起到了承上启下的作用从写方仲永的第一个阶段自然过渡到写第二、三两个阶段。?叹7、如何理解文章标题里”伤”的含义“伤”是哀伤、息之意,表明作者对方仲永的态度。?8、

11、本文告诉了我们一个什么道理后天教育对人的成才至关重要。第十一课邓稼先):整体把握1.文体(人物传记。作者:杨振宁2.把握各小标题的意思。3.理解各部分的关系第一部分是全文的”引子”。第二部分简介邓稼先的生平经历和贡献。第三部分是第二部分的补充。第四部分从另一个角度突出邓稼先的贡献。第五部分是第二,部分的具体化。具体写邓稼先的才能、意志、信念、精神。第六部分是全文的总结。4、写法:A、大处落笔,立体凸现形象。B、对比的手法。C、句式多变排列整齐。重点语段一、阅读邓稼先与奥本海默,?1、邓稼先先生喜欢”纯”字你认为”纯”字代表着什么意思朴质、忠厚、无私、没有杂念?,说2、文革期间发生在邓稼先先生身

12、上有两件什么事情说服两派群众组织开始工作；服军宣队和工宣队。?,3、邓稼先是怎样的一个人最不引人注目忠厚平实真诚坦白从不骄人没有小心眼是”最有中国农民的朴实气质的人是”中国几千年传统文化所孕育出的有最高奉献精神的儿子”,是”中国共产党的理想党员”。?,神4、奥本海默是怎样的一个人为什么要写他他是美国的一个锋芒毕露的拔尖的人物又是一个复杂的人通过对比更鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精并自然而然地得出结论:”邓稼先是党员。”?5、”人们绝对相信他”的原因是什么人们知道他没有私心。“邓”,为,分,则,6、”邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”稼先是中国共产党的理想党员。试

13、阐释这两句话。中国几千年的文化讲究人与人之间的和谐人的忠厚谦虚真诚朴实邓稼先正是汲取了这些最优秀的部变成自己的气质品格；中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务而邓稼先把这些奉为自己的行为准因此他是最理想的党员。7、选文的语言很有特色句式多变。请你以第4段为例,分析其表达效果。选文第4段介绍奥本海默的性格和为人长句和短句交错使用形成了一种交错美。长句便于表达较为复杂严密的意思；短句显得活泼节奏快,结合起来用产生一种特殊的表达效果。?8、这几段文字主要是通过怎样的手法来刻画邓稼先的个性和品格的是从与美国研制原子弹的功臣、物理学家奥本海默对比的角度来表现邓稼先的品格和个性的。,如,9、请写出选文第8段

14、”这是真正的奇迹”中”这”指代的内容。指1971年,在邓稼先和他的同事们被”四人帮”批判围攻的时候果别人去和工宣队、军宣队讲理恐怕要出惨案而邓稼先去了竟能说服工宣队、军宣队的队员。二、阅读我不能走,事?,1、本文段叙述了邓稼先的一件什么表现了他的什么精神一次实验出现意外别人劝,技他离开,他却不愿离开。表现他献身国防科无私奉献的精神。,?2、选文以”我不能走”为题如改成”忠于职守”好不好为什么?不好。以人物原话为标题更能体现邓稼先勤勉奉献的高尚精神。?3、”可是理论是否准确永远是一个问题”这句话该如何理解理论的正确与否要靠实践去检验；核武器试验危险巨大。?4、一句我不能走体现出邓稼先什么样的性格

15、和精神勇于负责、身先士卒、不怕牺牲的精神。?,5、文章引用吊古战场文有什么作用渲染悲壮、凄凉的气氛表现邓稼先工作环境的艰苦,突出他为国不辞劳苦的工作精神。、?6、文中说:”也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事葬下属的时候是什么心情”请你揣测邓稼先当时的心情。悲伤,决心为未竟的事业继续奋斗。,手?,体,?,7、”不知稼先在关键性的方案上签字的时候有没有颤抖”字里行间蕴含了作者怎样的思想感情这是杨振宁对邓稼先的一句细腻的询问现了作者对老朋友的关心与担忧。8、结尾部分引五四时代的一首歌作用是什么这首歌是邓稼先一生的写照突出他为了祖国和人民而献身的崇高品质。?9、最后为什么要补充我父亲喜欢五四时代的

16、那首歌写出了父亲在中华民族任人宰割,时希望中华振兴也写出我的爱国之情受到了父亲的影响。第十二课闻一多先生的说和做B整体把握1、文体(散文)、作者臧克家。2、线索:A、叙事线索说和做。、感情线索表敬仰赞美之情。:3、文章的中心句”做了再说”“做了不说”“说了就做”。4、闻一多的主要事迹和形象。6B5、掌握文中的比喻句、过渡句与议论句。、写法:A、夹叙夹议。、结构,严谨。C、语言生动形象精练含蓄重点语段一、阅读17段?1?:?写,?这?,法沥,仰?”?景1、选文中哪两句话是对闻先生作为学者的”说”和”做”的高度概括、2自然段2、这部分列举了哪些事例这些事例选材的角度是什么详略安排怎样三个事例写作唐

17、诗杂论楚辞校补古典新义三本书的情况。作唐诗杂论事例是从”做”了再”说”这个角度选材后两个事例是从做了也不一定说角度选材。详写第一件略写后两件事。3、闻一多先生潜心研究学术的目的是什么句话如何理解他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。“开一剂救济的药方”是比喻的说指从文化上寻找振兴民族的途径。4、请你用一个成语来概括闻一多先生钻研古代典籍时的情形。尽心血或兀兀穷年。5、”他正向古代典籍钻探有如向地壳寻求宝藏。之弥高越高,攀得越起劲；钻之弥坚越坚,钻得越锲而不舍。”中”钻探”有何表达效果之”指代什么钻探一词生动形象地写出了闻一多先生全身心投入钻研古代典籍的情;之指代古代典籍。,一,?。,6、”一月

18、不梳头”出自杜甫的诗句”百年深得醉月不梳头”说明杜甫奔波一生难得在成都草堂有较安定的生活故疏懒得一月不梳头你认为文中用这个典故有何用意反衬闻一多先生钻研文化宝藏的刻苦精神、惊人毅力。:7、说说下列句子的含义,也1930年到1932年,”望闻问切”还只是在”望”的初级阶段。“望闻问切”是比拟的说法,把我们的民族比成一个病人说明闻一多当时从文化角度研究救国的方法还是仅仅走出了第一步。,深霄灯火是他的伴侣因为它打开光明之路”漂白了的四壁”。“因它打开光明之路”中的”它”指深夜灯火这句的意思是在一盏孤灯的照耀下闻一多全力进行学术研究成绩斐然。”漂白了四壁”意在表现闻先生的深夜从事文学研究时的那种怡然自

19、适的情景。他潜心贯注心会神凝成了“何妨一下楼”的主人。闻一多从事文学研究非常深入,用心极专极深没有任何事物可以使他分心。?,终8、闻一多先生作为学者的主要成就有哪些写作唐诗杂论楚辞校补古典新义9、用简练的语言概括闻一多先生的学者形象。闻一多是一位为探索救国救民的出路而潜心学术、治学严谨、不畏艰辛、废寝忘食于在学术上取得累累硕果的卓越学者。二、阅读7-20段。1、选文前两段在结构上的作用是承上启下选文最后一段的两句话再次点题以照应题目中的说和做。?2、选文主要写了什么请你用一句话概括出来。主要写闻一多先生作为革命家方面”说”了就”做”的特点。,?”?因,3、”这方面情况就迥乎不同而且一反既往了。

20、中”这”指代什么为什么说情况迥乎不同、一反既往这指作为革命家的方面；为他是青年的领导人他要先宣传然后用行动去争取民主,与做学问时埋头苦干做了再说不一样。,?群4、闻一多先生作为革命家做了哪些事这又体现出了他怎样的特点起稿政治传单、众,言大会演说、游行示威；他是一位伟大的爱国者行一致的伟人。5、请分别说说对下面两个句子的理解:,他“说”了”我们要准备像李先生一样前脚跨出大门后脚就不准备再跨进大门。”,这句话表达了闻一多英勇无畏誓与反动派拼死一战的决心。,他走到游行示威队伍的前头昂首挺胸长须飘飘。这句话形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏精神。,”,!?后,6、闻一多先生说“我是做了再说”“我是做了也不一定说但他又说:”此身别无长处既然有一颗心有一张嘴讲话定要讲个痛快”这前后的说法是否矛盾为什么?不矛盾。前者指他做学问时不说、自夸、勤奋踏实的精神。者指他作为革命者方面的表现宣传革命道理,当然要说。,?,7、“他,是口的巨人。他是行的高标。”“口的巨人”意味着什么“行的高标”意味着什么?“口的巨人”意味着闻一多先生为正义民主、自由大声疾呼；”行的高标”意味着闻一多笃行务实勇于牺牲。敢,是,8、用简练的语言概括闻一多先生的革命者形象。