高中物理必修一3.3摩擦力说课课件(同名31)

1、同课异构说 课3.3 静摩擦力学科： 物理 时间：第1课时 静摩擦力 说 课 稿人教版 高中物理必修一 第三章第3节 摩擦力 设计理念教师的教学活动学生的学习活动学习任务学生科学素养的发展服务完成促进服务意识主体意识教师的一切教学活动都是服务于学生的学习活动，学生通过丰富的课堂探究、合作交流等活动在自主完成学习任务获得新知的同时，也会促进自身科学素养的发展。教材分析12学情分析 3说教法和学法教学过程4 5教学反思一、教材分析教材的地位和作用1教学目标2教学的重点和难点3一、教材分析 摩擦力在中学物理教学中，有非常重要的地位和作用；它贯穿于中学物理教学的始终，是中学物理教学的重点和难点之一，同

2、时也是历年物理高考的热点之一。它是研究静力学和动力学所必须的预备知识。是在初中基础上的延伸和拓展，与重力、弹力等同为受力分析的必备知识，是受力分析的基石。是本章的重点教学内容，也是本章的难点。它编排在重力、弹力之后，是必修1后两章受力分析、共点力平衡和牛顿运动定律知识应用的基础、是学习必修2 功 、机械能守恒定律以及动量守恒定律的基础，甚至在电、磁学中也需要它。因此本节内容具有承前启后的重要作用。1、教材的地位和作用2、教学目标三维目标核心素养一、教材分析 知识与技能：引导学生从摩擦力产生原因的角度来理解静摩擦力的定义和方向；总结出产生静摩擦力的条件。学会分析静摩擦力的方向和大小。过程与方法：

3、教师提出问题，学生通过自主学习、交流讨论、合作学习，探究静摩擦力的产生和特点。培养学生从微观角度准确理解物理概念的能力。进一步掌握“控制变量法”“转化法” “假设法”情感态度与价值观：体验通过科学探究获取知识的成功感与喜悦感，养成科学探究的精神，体会物理知识在解决实际问题中的价值。增强学习信心；培养学生的主动性、创造性、合作意识和团队； 3、教学重点和难点教学关键教学重点教学难点自主学习、合作交流、演示实验、实验探究、学生展示、教师点评本节的重难点是引导学生进行分析和探究。对于教材中的知识点，学生大都能理解和掌握，但更重要的是让学生体验探究和分析的过程中，培养分析和探究能力1.研究静摩擦力的产

4、生条件及方向。2.研究静摩擦力大小的范围。如何判断静摩擦力的方向 学生已具备1、知识储备方面：（1）初中学习过摩擦力等力学相关知识，有一定力学基础；（2）学生逐渐适应了高中物理的学习方法，有一些实验基础2.心理方面：有很强的好奇心和求知欲 学习困难1.准确给出静摩擦力的概念2.确定静摩擦力的大小和方向3.判断静摩擦力的方向二、学情分析合理把握好学情是上好一节课的基础， 学生有如下特点：情景教学实验演示自主学习合作探究在教学过程中充分体现教师与学生的主导和主体地位 学法设计教法设计为了突出本节课的重点，突破难点，使学生能够达到设定的教学目标，采用了直观演示法、讲授法，分析法、启发引导法。并辅以电

5、子教学手段等多种形式的教学方式。 教学中加强师生间的双向活动，启发引导学生积极思考。三、说教法和学法三、说教法和学法 分组教学模式合作交流的方式 情景引入模拟动画设置合理有效问题引导学生探究自主学习合作探究通过小组内合作探究、讨论、交流，老师指导的方式来进行有效的学习。教学过程1、设置情景 导入课题6、课堂检测5.教师对学生展示的结论进行讲评2、自主学习，完成导学案自主学习部分3、活动探究：分组讨论，议论归纳出结论4.学生展示讨论结果四、教学过程1、情景导入课题AB真厉害！人静止在杆上，靠什么？A静止在斜面上，因为什么？四、教学过程设置情景，导入新课，激发学生学习兴趣！呀! 不行啦！快掉下去了

6、！爬杆比赛设计意图：激发学生学习兴趣； 引发学生思考，2、自主学习，完成导学案自主学习部分1、回忆初中学习的摩擦力都有什么？2、回忆初中对摩擦力是怎么定义的？3、重力方向是怎样的？4、弹力产生的原因是什么？方向如何？从学生已知知识和生活生产实际入手，帮助学生回忆初中所学的摩擦力概念及种类。设计意图：温故而知新， 为后面学习做好铺垫。2、自主学习 实验探究观察分析：毛刷为什么会这样弯？有向那运动的趋势？摩擦力方向？通过实验探究让学生在探究实验的过程中体会摩擦力与运动趋势方向的的关系，让学生经历知识形成的过程。3、活动探究：分组讨论，议论归纳出结论学生通过自主学习、分组讨论、分析归纳等活动，观察演

7、示实验，体会静摩擦力产生的实质，真正参与到知识的生成过程中，并总结出结论。通过实验探究让学生在探究实验的过程中体会摩擦力与压力的关系让学生经历知识形成的过程，掌握获取知识的方法，体验科学探究的精神 培养学生实验能力、合作交流意识、语言表达能力和团队协作精神。4、学生展示讨论结果小组代表对活动探究讨论结果，进行展示和讲解培养学生语言表达能力、概括能力和自信心。5、教师对学生展示的的结论进行讲评教师对学生存在的问题进行重点讲解正确、引导指导学生建立系统全面的知识体系。6、课堂检测学生先独立完成课堂检测，后师生共同形成统一答案。为了了解学生对本节课的掌握程度，提供一些能体现本节课重要知识点的典型例题进行当堂检测板书设计第三章 第三节 静摩擦力1.静摩擦力（1）摩擦力概念（2）静摩擦力产生条件（3）静摩擦力的方向2.静摩擦力大小3.静摩擦力与压力的关系4.最大静摩擦力与压力的关系 设计目的 提纲挈领，突出重点，有助于学生 理解并加深印象，有利于教学目标的达成五、教学反思教学设计亮点：1、情景设置有趣，能有效激发学生学习兴趣。2.探究活动中任务给出明确、思考问题设置有层次、有针对性，逻辑性强，能很好引导学生进行有效学习。2、概