必修一高中生物组卷6(共18页)

1、第PAGE18页（共NUMPAGES18页）必修(bxi)一高中生物组卷6一选择题（共30小题(xio t)）1（2013秋南海区校级月考）下列关于细胞结构和功能(gngnng)的叙述中，正确的是（）A绿色植物所有的细胞都有叶绿体B小鼠细胞内核糖体和中心体无磷脂双分子层C植物细胞壁对物质进出细胞起主要的控制作用D蓝藻有膜结构，但无染色体属于原核生物2（2013秋应县校级月考）如图表示从血液中制备核糖体的大致过程，对该过程的叙述中，不合理的是（）A核糖体可以进行离体翻译生成蛋白质B步骤加入14C氨基酸的目的是为了在步骤中检测核糖体C步骤的目的是破坏细胞膜，步骤、的目的是分离细胞器D该过程运用了渗

2、透作用原理、同位素示踪法、离心法3（2013秋月湖区校级月考）用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验中（）A剪取一小块菠菜叶片，放入水滴中，盖上盖玻片即可观察叶绿体的形态B用专一性染色剂染色后，可看到线粒体内膜某些部位向内腔折叠形成嵴C将涂有人口腔上皮细胞的载玻片烘干染色后制片观察，可看到蓝绿色的线粒体D观察叶绿体或线粒体，都要使细胞处于一定的液体环境4（2013秋青羊区校级月考）细胞核中遗传信息储存的场所是（）A核膜B核孔C染色质D核仁5（2013秋虹口区月考）下列关于病毒的叙述正确的是（）病毒都含有单链RNA和DNA 所有病毒的全部代谢酶都依赖于宿主细胞 病毒的主要成分是蛋白质和核酸 病毒结

3、构中有时可能装配有宿主细胞中的某些成分ABCD6（2012兴化市校级学业考试）关于染色质或染色体，下列叙述中错误的是（）A染色质或染色体的主要成分都是DNA和蛋白质B染色质是细胞核内容易被碱性染料着成深色的物质C染色质和染色体的形态结构和化学成分不相同D染色体是由染色质高度螺旋化缩短变粗形成的7（2012上海一模）下列说法(shuf)是根据图形作出的判断，其中错误的是（）A若甲中a和b分别代表(dibio)细菌和蓝藻，则c可能代表放线菌，d可能代表原核生物B若乙中三个圆圈代表3种生物生存的空间范围(fnwi)时，则最容易绝灭的生物是aC若丙中三个圆圈中，a、c表示两个不同类型的生态系统，则b处

4、物种数量比a、c中多D若丁中a和b代表质粒和运载体这两个概念，则a可表示质粒，b可表示运载体8（2012淮北一模）下列关于生物科学发展的相关实验，叙述正确的是（）A罗伯特森根据电镜下观察到细胞膜的暗一亮一暗结构，建立了细胞膜流动镶嵌模型B用18O标记H20，可以直接证明光合作用中产生的O2全部来自于H2OC科学家用一定浓度的生长素处理某植物，发现促进芽的生长，抑制根的生长，证明了生长素作用具有两重性D现代分子生物学技术利用荧光标记显示基因在染色体上的位置9（2012宝鸡模拟）下列哪项组合与图示结构的功能特性有直接关系（）神经纤维上动作电位的形成效应B细胞分泌抗体植物生长素由形态学上端形态学下端

5、吞噬细胞吞噬病菌抗利尿激素促进肾小管的重吸收作用植物体细胞杂交中，原生质体的融合ABCD10（2012肇庆模拟）如图是某实验示意图，经过一段时间（t）后，漏斗中的液面上升，这是因为半透膜有（）A较高的流动性B选择透过性C一定的厚度D一定的弹性11（2012上海一模）如图示叶绿体中部分结构和过程，ah代表物质(wzh)，、代表有关液体图示结构表示的是（）Aa、g分别(fnbi)表示NADP+和H2OBf、h将在中参与三羧酸(su sun)循环C该膜结构为叶绿体内膜，膜上存在光反应需要的叶绿素和蛋白质D较强光照下，处pH最小，c流入时实现能量的转换12（2012清河县校级模拟）概念图是一种用节点代

6、表概念，连线表示概念间关系的图示法，下列对图中甲、乙、a、b可能代表的含义的描述，不正确的是（）A夜间植物叶肉细胞中线粒体和叶绿体之间的气体交换，a、b为O2和CO2B图示可表示生物个体发育过程中垂体和甲状腺之间的相互调节，若a代表促进，则b代表抑制C图示可表示人体内环境中两种细胞外液的物质交换关系，若甲中蛋白质较多，则a、b可代表葡萄糖和CO2D图示可表示生态系统中生产者和消费者之间的信息传递，如果a、b代表信息的种类，则a、b可能相同，也可能不同13（2012盐城三模）用差速离心法分离出某动物细胞的三种细胞器，经测定其中三种有机物的含量如图所示以下有关说法正确的是（）A细胞器甲是线粒体，有

7、氧呼吸时葡萄糖进入其中被彻底氧化分解B细胞器乙只含有蛋白质和脂质，肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关C若细胞器丙不断从内质网上脱落下来，将直接影响分泌蛋白的合成D醋酸杆菌细胞与此细胞共有的细胞器可能有甲和丙14（2012潍坊一模）采用一定手段破坏细胞中的高尔基体，下列各项受影响最小的是（）A浆细胞合成并分泌抗体B植物细胞进行有丝分裂C呼吸酶的合成D兴奋在突触处的传递15（2012盐城三模）以下实验中对照设置(shzh)正确的是（）A研究细胞核的功能(gngnng)，可将蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分进行实验B研究氧浓度对植物呼吸作用的影响，可分别在黑暗和光照(gungzho)条件下进行实验C探

8、究胚芽鞘的感光部位，可将胚芽鞘分别置于单侧光下和无光环境中进行实验D研究“观察植物细胞有丝分裂”中解离液的效果，可分别用龙胆紫和醋酸洋红进行实验16（2012珠海二模）关于人体细胞结构和功能的叙述，不正确的是（）A在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息B核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所C线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜D中心体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关17（2012秋成都期末）下列各种生理现象中，没有直接涉及到细胞间信息交流的是（）A精子与卵细胞的结合B肌细胞吸收葡萄糖C吞噬细胞吞噬细菌D肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素18（2012秋三明期末）下列有关微生物的叙述中，正确的是（）酵母菌

9、 乳酸菌 硝化细菌 蓝藻 SARS病毒 噬菌体A从结构和成分看，是原核生物，的遗传物质中不含胸腺嘧啶B从生态系统中的成分看，属于分解者，属于生产者C从遗传物质种类上看，的是DNA，的是RNAD从新陈代谢类型看，是厌氧型，是兼性厌氧型19（2012秋深圳期末）下列对图中甲、乙及a、b可能代表的含义的描述，正确的是（）A夜间某植物同一叶肉细胞中线粒体和叶绿体之间的气体交换，a、b为O2和CO2B图示可表示生物个体发育过程中垂体和甲状腺之间的相互调节，若a代表促进，则b代表抑制C若图示代表人体内环境中的物质交换关系，若甲中蛋白质较多，则a、b可代表葡萄糖和CO2D图示可表示热带雨林生态系统中生产者和

10、消费者之间的物质循环20（2012秋昌平区期末）细胞是一个最基本的生命系统，下列对维持其整体性和有序性的说法错误的是（）A各种细胞器分工合作B酶催化作用具专一性CATP作为能量“通货”D细胞中遗传物质相同21（2012秋山东期末）英国(yn u)科学家文卡特拉曼拉马克里希南、美国科学家托马斯施泰茨和以色列科学家阿达约纳特3人共同获得2009年的诺贝尔化学奖，以表彰其在核糖体结构和功能的研究中所做出的巨大贡献下列有关核糖体的叙述正确的是（）A在光学(gungxu)显微镜下可观察到原核细胞和真核细胞中都有核糖体分布B核糖体是蛔虫细胞和低等植物细胞中惟一(wiy)共有的无膜结构的细胞器C发菜的核糖体

11、一部分游离于细胞质基质中，一部分附着在内质网上D通常情况下，一条mRNA上可以结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成22（2012秋泉州期中）下列各项中，不是细胞间信息交流的方式的是（）A胰岛细胞形成的胰岛素通过血液运输作用于组织细胞B精子和卵细胞相互识别完成受精作用C细胞膜将细胞与环境分隔开，保障了细胞内部环境的相对稳定D高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接23（2012秋湛江期中）如图所示为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分下列有关该细胞的叙述中，错误的是（）A此细胞是真核细胞而不可能是原核细胞B该细胞产生CO2的细胞器只有1个，产生H2O的细胞器也只有1个C结构2不含磷脂，与细胞的有

12、丝分裂有关D氨基酸之间脱水缩合形成多肽发生在结构4上24（2012秋成都期中）下列是表示四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是（）A框图内都是原核生物B框图内的生物都不含叶绿素，且都是自养型生物C框图内的生物都有染色体D框图内都是都具有细胞结构25（2012秋邹城市期中）关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜B核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所C核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质D高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体的形成有关26（2012秋淄博期中）2009年10月7日瑞典皇家科学院宣布，美国科学家文卡特拉曼拉马克里希南、

13、托马斯施泰茨和以色列科学家阿达约纳特3人共同获得今年的诺贝尔化学奖，以表彰(biozhng)其在核糖体结构和功能的研究中所做出的巨大贡献下列有关核糖体的叙述正确的是（）A血红蛋白是由附着(fzhu)在内质网上的核糖体合成B核糖体是一种(y zhn)富含磷脂的细胞器C核糖体的合成与细胞器中的核仁有关D核糖体是一种产水的细胞器27（2012秋遵化市校级期中）下列实验全过程必须保持细胞活性的是（）观察线粒体和叶绿体 观察DNA和RNA的分布检测生物组织中的蛋白质 探究细胞的吸水和失水探究酵母菌的呼吸方式ABCD28（2012秋台州期中）下列关于细胞核结构与功能的看法，错误的是（）A细胞核是遗传物质贮

14、存和复制的唯一场所，是细胞遗传与代谢的控制中心B染色体与染色质是相同物质在不同细胞时期的两种不同形态C染色体由DNA、蛋白质和少量RNA组成D核膜包括两层单位膜，其上的核孔是大分子物质出入核的通道29（2012秋濉溪县月考）正确的选择材料是实验成功的关键环节下列有关实验材料的选择，正确的是（）A用蛙成熟的红细胞提取并研究细胞膜的化学组成B用菠菜叶稍带叶肉的上表皮观察细胞有丝分裂时C用洋葱鳞片叶紫色表皮细胞观察细胞中DNA和RNA的分布D用新鲜的菠菜叶绿叶中的色素提取和分离30（2012秋塘沽区月考）有关细胞结构和功能的叙述中，正确的是（）A硝化细菌无线粒体，不能进行有氧呼吸B质粒中没有核糖C哺

15、乳动物成熟的红细胞细胞膜上没有运载葡萄糖的载体D洋葱根尖成熟区细胞中，具有双层膜的细胞结构有线粒体叶绿体核膜必修(bxi)一高中生物组卷6参考答案与试题(sht)解析一选择题（共30小题(xio t)）1 【考点】细胞器中其他器官的主要功能；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同菁优网版权所有【分析】1、根尖分生区细胞等非绿色植物细胞无叶绿体2、核糖体和中心体无生物膜，故无磷脂双分子层3、细胞膜能控制物质进出细胞4、蓝藻无成形细胞核，无染色体，为原核生物，但是有细胞膜【解答】解：A、叶绿体主要存在于幼嫩的茎和叶肉细胞中，在不见光部位如根没有，A错误；B、生物膜的基本骨架是磷脂双分子层，而核糖体和

16、中心体是不具膜的细胞器，B正确；C、植物细胞壁是全透性，对植物细胞具有支持和保护作用，细胞膜对物质的进出起控制作用，C错误；D、蓝藻是单细胞原核生物，有细胞膜，无染色体，D正确故选：BD【点评】本题考查叶绿体的分布、细胞器的结构、细胞壁的功能、蓝藻细胞的结构，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题2 【考点】细胞器中其他器官的主要功能菁优网版权所有【分析】分析实验图解：实验步骤中用14C标记氨基酸，氨基酸是合成蛋白质的原料，而蛋白质的合成场所是核糖体，所以步骤加入14C氨基酸的目的是为了在步骤中检测核糖体，利用了同位素标记法；步骤中加入蒸馏水，利用了渗透作用原理使细胞吸水涨破；步骤、

17、的目的是用差速离心法分离细胞器和其他细胞结构【解答】解：A、翻译的条件：模板（信使RNA），工具（tRNA）、原料（氨基酸）、场所（核糖体），而离体的核糖体中缺乏信使RNA、tRNA、氨基酸等，A错误；B、14C氨基酸是合成蛋白质的原料，而蛋白质的合成场所是核糖体，所以步骤加入14C氨基酸的目的是为了在步骤中检测核糖体，B正确；C、步骤中加入蒸馏水会使细胞吸水涨破，破坏细胞膜，C正确；D、步骤、的目的是用差速离心法分离细胞器和其他细胞结构，D正确故选：A【点评】本题设计巧妙，结合核糖体制备的大致过程，综合考查渗透原理、离心法、蛋白质合成和核糖体的相关知识，意在考查考生的识图能力，理解能力和迁移

18、应用能力，属于中等难度题3 【考点】观察线粒体和叶绿体菁优网版权所有【分析】菠菜叶片太厚，不能直接用于观察叶绿体；观察叶绿体或线粒体的两个实验过程中，实验材料都必须保持生物活性；亚显微结构必须在电子显微镜下才能观察到【解答(jid)】解：A、在观察(gunch)叶绿体的实验中，先取菠菜叶，用镊子剥去表皮，再将放入水滴中，盖上盖玻片即可观察叶绿体的形态，A错误；B、到线粒体内膜某些部位向内腔(ni qin)折叠形成嵴属于亚显微结构，必须在电子显微镜下才可以观察到，高倍镜下是观察不到的，B错误；C、在观察线粒体的实验中，细胞必须保持生物活性，活细胞是离不开水的，所以在制作临时装片时，载玻片不能烘干

19、，C错误；D、观察叶绿体或线粒体实验中，都要使细胞处于一定的液体环境，才能保持细胞的生物活性，D正确故选：D【点评】本题考查观察线粒体和叶绿体的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力4 【考点】细胞核的结构和功能菁优网版权所有【分析】细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（DNA和蛋白质）、核仁（与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）【解答】解：A、核膜将细胞核内物质与细胞质分开，属于界限膜，A错误；B、核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换

20、和信息交流，B错误；C、染色质主要由DNA和蛋白质组成，是遗传信息的主要载体，C正确；D、核仁与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关，D错误故选：C【点评】本题考查细胞核相关知识，意在考查考生对知识点的识记和理解能力，难度不大5【考点】烟草花叶病毒菁优网版权所有【分析】病毒是不具有细胞结构的生物，组成成分主要是蛋白质和核酸，细胞是生物体结构和功能的基本组成单位，由于病毒没有细胞结构，病毒只有站在宿主细胞内，利用宿主细胞的原料、场所和酶系完成增殖活动【解答】解：病毒只含有一种核酸，DNA或者RNA，错误；不是所有病毒的全部代谢酶都依赖于宿主细胞，有的病毒的外壳中含有某些酶成分，如流感

21、病毒的刺突中含有乙酰神经胺酸酶，错误病毒不具有细胞结构，组成成分主要是蛋白质和核酸，正确；病毒的蛋白质和核酸在宿主细胞内合成并在宿主细胞内进行装配，病毒结构中有时可能装配有宿主细胞中的某些成分，正确故选：D【点评】本题的知识点是病毒的结构特点和增殖方式，对于病毒结构和增殖过程的了解是解题的关键6 【考点】细胞核的结构和功能菁优网版权所有【分析(fnx)】染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态在分裂间期细胞核中，染色质呈细长的丝状；当细胞进入分裂期时，染色质细丝(x s)逐步螺旋化呈粗短的圆柱状、杆状，成为染色体【解答(jid)】解：A、染色体和染色质都是由DNA和蛋白质组成，染色

22、质或染色体是DNA的主要载体，A正确；B、染色质是细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质，如龙胆紫和醋酸洋红，B正确；C、染色体和染色质都主要是由DNA和蛋白质组成的，但染色质是极细的丝状物，染色体呈圆柱状或杆状，C错误；D、在细胞分裂期，染色质高度螺旋化，呈圆柱状或杆状，这时叫染色体，D正确故选：C【点评】本题考查染色体和染色质之间的关系，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大7 【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；生态系统的结构；基因工程的原理及技术菁优网版权所有【分析】分析图示可知本题的知识点较多，涉及原核生物、种间关系、生态系统类型和基因工程工具运载体，要求学生根据相关知识点进

23、行梳理，结合选项作出正确判断【解答】解：A：常见的原核生物有蓝藻、细菌、放线菌、乳酸菌、硝化细菌、支原体放线菌和蓝藻是并列关系，而不是包含关系，A错误；B、若乙中三个圆圈代表3种生物生存的空间范围时，a、b的生存空间都较小，但a的生存空间完全在c中，而b还有一部分与c的不同，所以最容易绝灭的生物是a，B正确；C、若丙中三个圆圈中，a、c表示两个不同类型的生态系统，则它们中的物种因环境的不同而有所差异但b处于这两种类型的生态系统之间，既有a生态系统中的物种，又有c生态系统中的物种，因而b处物种数量比a、c中多，C正确；D、基因工程中，常见的运载体种类有质粒、动植物病毒、噬菌体；所以若丁中a和b代

24、表质粒和运载体这两个概念，则a可表示质粒，b可表示运载体，D正确故选A【点评】本题考查概念图的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力8 【考点】细胞膜的流动镶嵌模型；光合作用的发现史；基因与DNA的关系；生长素的作用以及作用的两重性菁优网版权所有【分析】1.20世纪30年代美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法分别标记水和二氧化碳中养，研究证明光合作用释放的氧气全部来自水的实验2生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长（浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准）同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根

25、、芽、茎3.1959年，罗伯特森根据电镜下看到的细胞膜清晰的暗亮暗三层结构，结合其他科学家的工作提出蛋白质脂质蛋白质三层结构模型流动镶嵌模型指出，蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层【解答(jid)】解：A、罗伯特森在电子显微镜下看到了细胞膜的暗亮暗结构，即蛋白质脂质蛋白质结构，提出结论：蛋白质分子平铺(pn p)在脂质分子两侧，故A错误；B、用18O标记(bioj)H20，不能直接证明光合作用中产生的O2全部来自于H2O，还需要设置另一组实验：用18O标记二氧化碳，故B错误；C、生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物

26、生长，高浓度抑制植物生长（浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准），故C错误；D、利用现代分子生物学技术通过荧光显示，可以确定基因在染色体上的位置是呈线性排列，故D正确故选：D【点评】本题考查生物科学发展过程中的相关实验所采用的方法，考查了学生对书本实验的掌握和科学方法的掌握9【考点】生物膜的功能特性菁优网版权所有【分析】据图分析，图示结构中含有磷脂、蛋白质和多糖，属于细胞膜的亚显微结构；其功能特点是选择透过性，即细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过【解答】解：神经纤维上动作电位的形成是钠离子的内流，需要载体蛋白的协助，体

27、现细胞膜的功能特点，故正确；效应B细胞分泌抗体属于胞吐，体现细胞膜的流动性，故错误；植物生长素由形态学上端形态学下端，运输方式是主动运输，体现细胞膜的功能特点，故正确；吞噬细胞吞噬病菌属于内吞，体现细胞膜的流动性，故错误；抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收，水的运输方式是自由扩散，体现细胞膜的功能特点，故正确；植物体细胞杂交中，原生质体的融合体现细胞膜的结构特点，故错误故选：D【点评】本题考查细胞膜的结构、结构特点和功能特点，意在考查学生的识图和理解能力，解题的关键是区分结构特点和功能特点10 【考点】生物膜的功能特性菁优网版权所有【分析】根据题意和图示分析可知：由于10%蔗糖溶液浓度

28、大于烧杯中清水浓度，又半透膜具有选择透过性，可让水分子通过，但不能让蔗糖分子通过，所以漏斗中的液面上升【解答】解：细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特性是具有选择透过性由于蔗糖分子不能通过半透膜结构，与漏斗外存在浓度差，所以渗透吸水，导致漏斗中的液面上升故选：B【点评】本题考查渗透作用相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力以及图形分析能力11 【考点(ko din)】线粒体、叶绿体的结构(jigu)和功能菁优网版权所有【分析(fnx)】分析题干与题图可知，本题的知识点是光合作用的过程和场所，

29、结合题图梳理相关知识，然后根据选项描述做出判断【解答】解：A、观察题图可知a是水，g是NADP+所以A描述错误B、f、将在h叶绿体基质中而不是在中参与三羧酸循环所以B描述错误C、该膜为类囊体膜而不是叶绿体内膜所以C描述错误D、较强光照下，水光解产生氢离子和电子能力强，氢离子多，PH降低，电子通过电子传递链时，把电能转变成化学能所以D描述正确【点评】本题是光合作用的具体过程及反应场所，考查学生对光合作用具体过程的理解与应用12 【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能；动物激素的调节；内环境的组成；生态系统中的信息传递菁优网版权所有【分析】本题是对具有联系的两个概念之间功能关系的考查，根据选项涉及的内

30、容梳理相关知识点，分析综合进行判断【解答】解：A、夜间不能进行光合作用，叶绿体不能与线粒体进行气体交换，A错误；B、垂体通过分泌促甲状腺激素促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素，甲状腺激素过多会抑制垂体的分泌活动，B正确；C、甲蛋白质较多，甲是血浆，乙为组织液，血浆中的葡萄糖进入组织液供组织细胞利用，组织细胞产生的二氧化碳进入组织液，然后由组织液进入血浆，C正确；D、生态系统中生产者和消费者之间的信息传递的双向性的，a、b是信息，可以相同，也可能不同，D正确故选：A【点评】本题的知识点是线粒体和叶绿体的功能关系，甲状腺激素的分级调节和反馈调节，内环境的组成和不同组成之间的动态关系，生态系统的信息传递

31、功能，对于相关知识点的理解和科学地进行模型建构是本题考查的重点13 【考点】细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能菁优网版权所有【分析】解题时考生首先要审清题意，题干中提出该细胞为“动物细胞”分析图中各细胞器的化合物组成：甲中含有蛋白质和磷脂，并含有少量核酸，符合条件的只有线粒体；乙中只含有蛋白质和磷脂，可能为内质网、高尔基体、溶酶体等；丙中只包含蛋白质和核酸，符合条件的只有核糖体【解答】解：A、线粒体具有双层膜，膜结构的主要成分为磷脂和蛋白质，并且线粒体中含有少量DNA，但是葡萄糖只能在细胞质基质中分解为丙酮酸进入线粒体中进一步分解，故A错误；B、细胞器含有蛋白质和脂质的细胞

32、器有内质网、高尔基体、溶酶体，溶酶体与分泌蛋白的加工和分泌无关，故B错误；C、细胞器丙中只包含蛋白质和核酸，符合条件的只有核糖体，分泌蛋白的合成是由内质网上的核糖体合成的，故C正确；D、醋酸杆菌属于原核生物，原核生物只有核糖体一种细胞器，故D错误故选C【点评(din pn)】本题考查了细胞器的相关知识，意在考查考生能从题目(tm)所给的图形中获取有效信息的能力；识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力14 【考点(ko din)】细胞器中其他器官的主要功能菁优网版权所有【分析】高尔基体在植物细胞和动物细胞中共存在，只是功能不同，在植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与

33、细胞分泌物的形成有关【解答】解：A、抗体属于分泌蛋白，该物质在合成过程中需要高尔基体的加工和转运，A错误；B、高尔基体在植物细胞的有丝分裂过程中与细胞壁的形成有关，如果破坏高尔基体，可能会导致产生多核细胞，B错误；C、呼吸酶属于胞内酶，该物质的合成不需要高尔基体的加工和运输，C正确；D、兴奋在突触处的传递是通过突触小泡中的神经递质传导的，而该物质的形成与高尔基体有关，D错误故选：C【点评】本题考查了高尔基体在动植物细胞中的功能，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度适中15 【考点】细胞核的功能；有氧呼吸的过程和意义；观察细胞的有丝分裂菁优网版权所有【分析】实验必须遵守的原则：设置对照原则：空

34、白对照；条件对照；相互对照；自身对照单一变量原则；平行重复原则空白对照：对照组不做任何实验处理自身对照：实验组和对照组在同一研究对象上进行，不再另设对照组条件对照：对照组施以部分实验因素，但不是所研究的实验处理因素，而这种处理是作为对照意义的不论实验组还是对照组的对象都作不同条件的处理，目的是通过得出两种相对立的结论，以验证实验结论的正确性相互对照：不单独设对照组，而是几个实验组相互对照【解答】A、蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分，设置了一组对照实验遵循了单一变量原则故A正确B、研究氧浓度对植物呼吸作用的影响，氧浓度是自变量黑暗和光照条件是对于光照强度的设置两者的变量不同故B错误C、探究胚芽

35、鞘的感光部位，应该设置尖端一组感受到光、另一组尖端未感受到光故C错误D、如果是研究植物有丝分裂实验中染色液的效果，那么可以使用龙胆紫溶液或醋酸洋红液染色，然后对比，这就是对照实验，但现在研究植物有丝分裂实验中解离液的效果，那么就得用不同的解离液进行对照故D错误故选A【点评】本题考查了科学研究方法等考点的理解意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用16 【考点(ko din)】细胞核的功能(gngnng)；线粒体、叶绿体的结构和功能

36、；细胞器中其他器官的主要功能菁优网版权所有【分析(fnx)】在细胞核内RNA能传递遗传信息，但不能表达遗传信息核糖体是蛋白质合成的场所线粒体有两层膜，内膜是有很多与有氧呼吸有关的酶【解答】解：A、能够传递和表达遗传信息的是细胞核内的DNA，在细胞核内RNA能传递遗传信息，但不能表达遗传信息故A错误B、核糖体是蛋白质合成的场所，不能加工蛋白质故B错误C、线粒体内膜是有很多与有氧呼吸有关的酶，这是外膜上没有的，所以其蛋白质/脂质这个比值大于外膜故C正确D、纺锤体形成与中心体有关故D正确故选A、B【点评】本题考查了细胞器的结构和功能、遗传信息的传递、细胞核的功能等相关内容意在考查考生理解所学知识的要

37、点，把握知识间的内在联系的能力17 【考点】细胞膜的功能菁优网版权所有【分析】细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：1相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合2相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息即细胞通道细胞如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流3通过体液的作用来完成的间接交流如内分泌细胞分泌激素进入体液体液运输靶细胞受体信息靶细胞，即激素靶细胞【解答】解：A、精子和卵细胞之间是通过细胞膜的直接接触完成信息交流的，A错误；B、肌细胞吸收葡萄糖是主动运输方式，体现了细胞膜控制物质进

38、出的功能，B正确；C、吞噬细胞能识别细菌并吞噬细菌，也有信息交流，C错误；D、激素与靶细胞细胞膜表面受体（糖蛋白）结合，将信息传递给靶细胞，D错误故选：B【点评】本题考查细胞间信息交流的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构18 【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；核酸的种类及主要存在的部位菁优网版权所有【分析】微生物的种类较多，大致可分为：病毒、原核生物、真核生物中的原生生物和真菌酵母菌属于真核生物中的真菌，乳酸菌、硝化细菌、蓝藻属于原核生物，SARS病毒和噬菌体都属于病毒从遗传物质上来看，细胞生物的遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是D

39、NA或RNA【解答】解：A、乳酸菌、硝化细菌、蓝藻属于原核生物，噬菌体属于病毒，故A错误；B、硝化细菌能够利用化学能进行化能合成作用，蓝藻能进行光合作用，它们都属于生产者，酵母菌和乳酸菌能将有机物分解为无机物，属于分解者，故B正确；C、酵母菌和乳酸菌均属于细胞生物，细胞生物的遗传物质为DNA，SARS病毒的遗传物质是RNA，故C错误；D、病毒是寄生在活细胞(xbo)中繁殖和代谢的，本身不存在代谢类型；蓝藻属于需氧性生物，故D错误故选B【点评(din pn)】本题考查了微生物的分类、在生态系统中位置(wi zhi)、遗传物质、代谢类型等相关知识，意在考查考生识记并理解所学知识要点，形成一定知识网

40、络的能力19 【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能；动物激素的调节；内环境的组成；生态系统的功能菁优网版权所有【分析】阅读题干可知，该题涉及的知识点是线粒体和叶绿体的结构和功能，光合作用与呼吸作用之间的关系，甲状腺激素的分级调节，血浆、组织液、淋巴之间的动态关系，生态系统的物质循环，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解：A、夜间，植物不能进行光合作用，a、b不可能是氧气和二氧化碳，A错误；B、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素，甲状腺激素过多会抑制垂体的分泌活动，因此如果图示表示生物个体发育过程中垂体和甲状腺之间的相互调节，若a代表促进，则b代表抑制，B正确；C、如

41、果图示代表人体内环境中的物质交换关系，若甲中蛋白质较多，说明甲是血浆，乙是组织液，a、b可代表葡萄糖和CO2，C正确；D、消费者产生物质先进入无机环境中，然后被生产者利用，D错误故选：BC【点评】本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并形成建构科学、合理的概念模型的能力20 【考点】细胞器中其他器官的主要功能；酶的特性；ATP在生命活动中的作用和意义菁优网版权所有【分析】1、生物膜把各种细胞器分割开，形成一个个小的区室，这样使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证细胞生命活动高效、有序地进行2、酶具有专一性、高效性和适宜的条件3、ATP是新陈代谢所需能量的直接来

42、源4、特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列【解答】解：A、各种细胞器内含有的酶种类和数量不同，能行使特定的功能，因此各种细胞器分工合作，使得细胞生命活动有序进行，A正确；B、酶的活性中心往往与底物分子在空间结构上有特殊的匹配关系，使得酶具专一性，进而使得细胞生命活动有序进行，B正确；C、ATP为生命活动提供能量，维持生命活动正常进行，C正确；D、不同细胞中遗传信息不同，因为碱基序列不同，D正确故选：C【点评】本题考查生物膜的功能、酶的专一性、ATP的功能、遗传信息等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，相对比较抽象21 【考点】细胞器中其他器官的主要功能菁优网版权所有【分

43、析】1、原核细胞和真核细胞的共同点：细胞膜、核糖体和DNA2、中心(zhngxn)体分布于动物细胞和低等植物细胞3、带藻字的植物中，蓝藻（如色球藻、念珠藻、颤藻等）属于原核生物(shngw)，单细胞绿藻（如衣藻、小球藻）属于真核生物4、多个(du )核糖体合成多条多肽链的翻译，提高了合成肽链的速度【解答】解：A、原核细胞和真核细胞都共有的细胞器是核糖体，用于合成蛋白质，但核糖体属于亚显微结构，必需借助于电子显微镜观察，A正确；B、蛔虫细胞属于动物细胞，和低等植物细胞中共有的无膜结构的细胞器有核糖体和中心体，B错误；C、发菜属于原核细胞，唯一的细胞器是核糖体，都游离于细胞质基质中，C错误；D、通

44、常情况下，一条mRNA上可以结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，短时间内能合成较多的肽链，D正确故选：D【点评】本题考查核糖体的结构和功能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大22 【考点】细胞膜的功能菁优网版权所有【分析】细胞间信息交流方式一般分为三种：细胞间直接接触（如精卵结合）、化学物质的传递（如激素的调节）和高等植物细胞的胞间连丝【解答】解：A、胰岛B细胞分泌的胰岛素通过体液运输，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞，A错误；B、精子和卵细胞之间的识别和结合，依靠细胞膜的接触，传递信息，B错误；C、细胞膜将细胞与环境分隔开，具有保护作用，属于细胞膜的功能，C正确；D

45、、高等植株细胞之间通过胞间连丝相互连接，形成通道，交流信息，D错误故选：C【点评】本题考查细胞间信息交流方式，考查基本，来自课本，是基础知识考试的理想题目，学生应理解加记忆23 【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同菁优网版权所有【分析】分析题图：图示为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分，其中结构1起线粒体，是有氧呼吸的主要场所；结构2为中心体，与有丝分裂有关；结构3为核糖体，是蛋白质的合成场所；结构4为高尔基体；结构5为细胞核【解答】解：A、此细胞含有成形的细胞核，属于真核细胞，A正确；B、结构1是线粒体，是细胞有氧呼吸的主要场所，而有氧第三阶段能形成水；结构3是核糖体，能脱水缩合

46、形成水，所以产生H2O的细胞器至少有2个，B错误；C、结构2是中心体，不含膜结构，所以不含磷脂，其功能是与细胞的有丝分裂有关，C正确；D、氨基酸之间脱水缩合形成多肽发生在结构3核糖体上，D错误故选：BD【点评】本题结合电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分示意图，考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的分布、结构和功能，识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项24 【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同菁优网版权所有【分析(fnx)】分析题图：图中烟草花叶病毒，

47、不含细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能(cinng)繁殖后代；硝化细菌属于原核生物，能进行化能合成作用，属于自养型生物，在生态系统中属于生产者；酵母菌、衣藻和金鱼藻都属于真核生物，其中衣藻和金鱼藻都能进行光合作用，属于自养型生物，在生态系统中属于生产者【解答(jid)】解：A、中烟草花叶病毒既不是真核生物，也不是原核生物；酵母菌属于真核生物，A错误；B、中只有硝化细菌属于自养型生物，B错误；C、中的硝化细菌属于原核生物，没有染色体，C错误；D、中酵母菌和硝化细菌都具有细胞结构，D正确故选：D【点评】本题考查原核细胞和真核细胞形态和结构的异同、病毒等相关知识，要求考生识记病毒的结构特

48、点，识记原核细胞和真核细胞形态和结构的异同，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查25【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能菁优网版权所有【分析】阅读题干可知，该题的知识点是生物膜的主要组成成分及与功能相适应的组成成分的特点，不同细胞器的功能，细胞核的结构和功能，植物细胞的有丝分裂过程中不同时期的特点，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解：A、线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，与外膜相比，线粒体内膜上蛋白质的种类和梳理多，A正确；B、核糖体是蛋白质合成的场所，不是蛋白质加工的场所，B错误；C、核孔控制物质进出具有选择性，脱氧核糖核酸不能

49、从细胞核进入细胞质，C错误；D、高尔基体与细胞有丝分裂过程中植物细胞壁的形成有关，D错误故选：A【点评】本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并形成知识网络的能力26 【考点】细胞器中其他器官的主要功能菁优网版权所有【分析】1、附着在内质网上的核糖体主要合成某些专供输送到细胞外面的分泌物质，叫做分泌蛋白2、核糖体：无膜的结构，椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质3、核仁与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关【解答】解：A、血红蛋白是由游离在细胞质基质中的核糖体合成，A错误；B、磷脂用于构成生物膜，而核糖体无膜结构，B错误；C、核仁与核糖体的形成有关，但核仁不属于细胞器，C错误；D、核糖体中进行脱水缩合形成多肽，则能产生水，D正确故选：D【点评】本题考查核糖体的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大27【考点】观察线粒体和叶绿体；检测蛋白质的实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；物质跨膜运输的方式及其异同；探究酵母菌的呼吸方式菁优网版权所有【分析】观察DNA和RNA的分布，用盐酸水解时细胞已经死亡；检测生物组织中的蛋白质需要制备组织样液，细胞破裂；观察线粒体和叶绿体、探究细胞的吸水和失水、探究酵母菌呼吸方式都要保持细胞活性【解答】解：观察线粒体时，用