五年级上册语文一课一练－13 小英雄雨来语文s版

1、.*;第 PAGE4 页13* 小英雄雨来1.为加点字标注正确的读音。苇絮脊背门槛抢劫撒谎糠皮2.根据句意,给多音字选择读音。1在那个忍饥挨ii饿的年代,像他这样有挨ii肩儿几个孩子的家庭生活都不富裕。2将军带着精心挑tiotio选的几位士兵,向对方发起了挑tiotio战。3.照样子,写词语。飘飘忽忽AABB式:一骨碌一式:一一4.根据句意,选择恰当的字。1刚走出屋,凛咧冽的寒风就把孩子们冻得咧冽开了嘴,搓着手。2他不顾疼痛诵涌在汹痛诵涌的波涛中救人的事迹被大家广泛地传痛诵涌。5.交换句子中加点的词语,保持句子意思不变。1他试探着推开洞口的石板,扒开苇叶。2屋子里也遭了劫难。1.判断下面句子的

2、修辞手法。1风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。2突然听见街上咕咚咕咚有人跑,把屋子震得好似摇摆起来,窗户纸哗啦哗啦响。2.选择下面句子所用的描写方法。A.语言描写B.动作描写C.心理描写D.神态描写1雨来两眼愣住了,“咦!这是什么时候挖的洞呢?2妈妈立在河沿上,望着渐渐扩大的水圈直发呆。1.课文中三次写雨来游泳,第一次写他“可以脸朝天在水里着,不但不,还要把露在水面上突出了雨来的特别好;第二次写他被妈妈追赶,他跳进水里,“像小鸭子一样着头上的水,用手一下眼睛和鼻子,嘴里着气,望着妈妈表现了他机智和灵敏;第三次是写雨来在敌人的枪口下河里,安然脱险。2.把

3、课文的六个部分和详细内容连一连。游泳本领高往后院引敌上夜校念书仰浮不沉底掩护李大叔爱自己的祖国与鬼子斗争以为雨来死了河沿上的枪声从水底游到远处雨来没有死挨打不屈从你知道中国古代有哪些著名的机智小故事?选择一个,讲给同学听。13* 小英雄雨来字词训练营1.xjknjihungkng2.1ii2tiotio3.例如:端端正正高快乐兴一刹那一眨眼4.1冽咧2痛涌诵5.例如:1尝试2抢劫句子七彩虹1.1比喻2夸大2.1C2D宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清

4、时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。重点打破吧1.躺沉底小肚皮水性抖抹吹笑跳进2.要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步

5、。素养提升屋司马光砸缸司马光和小朋友在一起玩耍。有一个小孩一不小心掉到大水缸里。司马光用石头砸,水缸破了,小孩得救了,大家都赞扬司马光机智。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。