新初三英语学习方法讲座PPT课件

1、初三英语学习方法英语为你设计初三英语学习“成功公式”学习计划+认真执行=梦想成真1整 体 概 述THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT第一部分2几点要求：（1） 纪律第一。尊重自己，也是尊重他人。上课注意坐姿、精神饱满。保持最佳状态。（2）养成良好学习习惯。良好的学习习惯是是学好英语的关键。养成良好的课前预习，上课认真听讲互动，课后认真完成作业的学习习惯。除此之外，学生还应该规范自己的书写，学会记录整理课堂笔记，把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应积极地回答问题，在口头表达中把新学的语言知识

2、运用于实践，如小组对话等，以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。同时，及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。注意课后认真复习，不能忽视。（3）与初一初二学习不同。早自习两个（周一周三）晚自习一个，每周六节课。（4）需要准备：笔记本、错题本、作文本、英语本3初三英语学习方法 学习英语的重要性 这套教材的特点 学习英语的主要方法4学习英语的重要性 随着社会生活的信息化和经

3、济的全球化，英语作为最重要的信息载体之一，重要性日益突出。在中国，英语逐渐地进入我们日常生活之中。如：广告，产品说明书，商标，公共标识，电视，电脑等等。特别是武夷山-世界文化和自然遗产地，引来了无数外国朋友的观光旅游。这一切，让我们觉得英语就在我们身边。学好英语，无疑对我们每位同学在将来的事业上一定会有很大的帮助。 重点是中考主科科目。5学习英语的重要性 有些同学也深知学习英语的重要性。但是，由于缺乏正确的学习方法，往往事倍功半，总是无法达到预期的效果。我希望通过今天的讲述，能给大家一些启发和帮助，并能顺利地进入学习英语的状态，提高学习英语的效率。 6中考题目各项分值 满分120听力：30单选

4、：20完型：10阅读：40词汇：5连词组句：5作文：107这套教材的特点-任务型语言教学课堂容量大、节奏快 有些学生学了6年的英语，可在英语方面不是“聋子”就是“哑巴”，或是只会在“纸上谈兵”。这套教材的重点就是要改变英语课程过分重视语法知识的讲解与传授、忽视对学生语言应用能力实际的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型语言教学，形成自主学习能力的过程。 上下学期安排8任务型语言教学 任务型语言教学-就是从应用语言的任务入手，让学生为了完成一项真实的任务进行学习，使学生为了应用而学习学了就能用为用而学。其核心就是在做中学

5、，即在实践中学习。其最显著的特征是要求学生采用自主学习，合作学习和探究性学习的学习方式。因此，学好英语就要不断地创设语言环境和氛围，经常与老师或同学用英语对话，从字到句，从易到难，循序渐进，日积月累，即能培养英语语感，又能增进同学之间感情，在轻松愉快中不知不觉就学会了英语。9学习英语的主要方法词法语法听力阅读写作 后绪10单词 单词-学习英语最常遇到的问题，便是词汇不足。词汇不足的人在英文听、说、读、写各方面的能力都会受到严重限制。所以词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。11单词 一般认为背单词是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。实际上若能采用适当的方法，是可以缩短 扩大词汇量所需的时间，并

6、且提高记忆单词的质量。选择最佳记忆时间每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。下面我将介绍三种最常用的单词记忆法 。12同类记忆法 将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。 如：表示交通工具的词有 car,bike,train,subway,bus,plane,ship, spaceship,等。 13同类记忆法 表示服装鞋帽的词有： clothes,coat,shoe,shirt,T

7、-shirt,skirt, hat,trousers,cat,jacket,jeans等。 大家可以试着归纳同类词汇，如：学习用具，季节，气候，颜色，职业等，这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。14比较记忆法 把同义词，反义词，同音词,对应词或形似词放在一起，加以区别来掌握单词。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如： 15比较记忆法同义词watch,read,see,look,均表示“看”。但用法不同watch TV(看电

8、视)read newspaper(看书/看报)see a film(看电影)look at the blackboard(看黑板)反义词come-go,busy-free,big- small,blackwhite,16比较记忆法同音词queue-q/Q,herehear, theretheir,对应词boy-girl wifehusband son-daughter man-womanthough(虽然)through(穿过)thought(think的过去式)bought（buy的过去式) brought（bring的过去式）这些都是形似词，拼写很相似，但意思却完全不同17构词法记忆法 通

9、过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：1.转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：picture(n)画-picture(v)描绘water(N)水-water（v）浇水2.派生，即加前缀或后缀构成另一个词，例如：happyunhappy（加前缀）happiness（加后缀） 18构词法记忆法3.合成， 即由两个或更多的词合成一个词。 例如： class（班级）+room（房间）-classroom（教室） pea(豌豆)nuts（坚果）- peanut（花生） 这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。19利用多种

10、感官记忆同学们在背单词时，常常是读读写写，边读边背。事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学的路上反复听，它能刺激我们的无意注意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。20 关于记忆单词的遵循记忆规律在背单词的过程中，很多同学都有这样的经历，明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律，经常循环地复习。通常，以每两周进行一次单词总复习为宜。 请不要孤立地背英语单词.请背记包含生词的句子或词组,这样我们才真正能运用这些词汇,而且印象更深。忠告21短语 短语在日常对话句型结构中占有很大的比例，学习短语应该把重点放在词汇的组

11、合方式上、句型的变化以及出现的语境上。不同类型的词块是组成句子的基本单位。(即把短语比作预制模块，搭盖房子(造句)时，预制模块的效果应该比砖块好得多)。不同词块的组合就形成了句子，进而组成连贯的篇章。学习短语有利于改善言语交际的流利性，有利于提高词语选用的能力，有利于增强语言意识。 22短 语学习短语要特别注意固定搭配。如：关于get的词组有： get to school到学校get into the shower去洗澡 get outside到外边get home 到家get up 起床 get married结婚get dressed 穿好衣服 get to class到班级get bor

12、ed 变得无聊 get tired 变得疲劳23短语与come有关的词组： come out出来,开花,出版 come about 发生,产生 come across“（偶然）发现，遇见” come after 继之后，接而来 come back 回来come from 来自 come to oneself 苏醒，醒过来 24语法语法是中学阶段的重点，也是难点，以时态为例，而与其息息相关的动词（尤其是不规则动词）的过去式、过去分词的变化散乱难记，令人头疼。但仔细琢磨就不难发现它们的变化有一定的规律可循。如将不规则动词的变化规律稍加归纳，我们就不难记住了。 25要学好语法。尽管中考已经淡化对语法

13、的专门考查。但是没有牢固的语法根基，同学们在看句子时，就会对句意把握不准、产生错误理解，有时还会有“单词全认识就是不懂整句是什么意思”的感觉。实际上语法的规则很“死”，也很少,这方面是很好解决的。26首先,你要划出一大块的时间,专门系统的学习一遍所有的语法,当然是常用的,很生僻的语法没必要记住.这次学习你要很认真的去做,看完就做对应的习题.这次学习只需要一遍,之后你就完全没有必要再去系统的学习了.但你要应用,平常做题就试着用特定语法去分析句子,这样越用越熟,然后你就发现,其实英语中最简单的就是语法这一块了,因为不需要大量的时间去积累,不用很累得去补.27听 有些同学听力不好,只有一个办法: 坚

14、持听，每天听半个小时,而且长期听,一定会有效果的； 有些同学觉得,听听力没用啊,没有效果,或是觉得我听力已经不错了,只错两三个,再听只不过是浪费时间而已。这是错误的观点。28因为从听力练习中,我得到的不光是练了听力啊,同时我也会培养语感,学习了单词,潜意识中,你也对听力题更加了解,一般就能猜到他会考什么,想考什么,或者是他想要什么样的答案.所以有时候不用听光看题就能猜出答案了.这样是很有用的.29听力一.听前快速浏览习题，捕捉一切可以 从题面上得到的消息。二.专心致志，抓住要点，联系前后内容。在听的时候，不管是听几遍，都不可掉以轻心。要注重句子和短文的整体内容，抓住重点词语和要点，不要强求听清

15、每一单词。可根据预览效果以及听到内容来捕捉正确答案的有关信息。 30听力三.眼耳并用，动笔记录。记录时要有重点、有技巧，如数词用阿拉伯数字记录、地点人名用代号、长词用缩写、长句抓住主要成分。 31说大家大多数都是为了中考在这拼搏奋斗的,而由于中考中并未涉及说的内容,所以这方面的练习要求就很少.当然,有兴趣的同学平常没事练练口语,对英语水平还是有很大提高的.能说出来,说明这些东西就是在自己心里的,能够灵活运用.32读1、英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。 学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的英语水平。要做到词不离句，句不离文。请记住:句子比单词重要，记句子

16、比记单词划算。我们要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含语法内容,又包含相关词的用法.学过的课文要高声朗读，精彩段落和文章要读透背熟，做过的完形、阅读、单项选择题，听力录音稿也要朗读。学英语语感很重要，而朗读、背诵，多听多说有助于培养语感。通过大量的朗读背诵，我们的语感形成了.33其实背英语文章是提高英语水平一个很好很好的办法,但很多同学觉得这很难,或者是没用.其实很有用的.我从初中开始就背过好多文章,就是这样,给我的英语打了一个很好的基础.我的语感比较好,有些题我也不知道为什么选这个答案,但我一读就觉得就是这个答案.当然,这需要毅力,坚持背诵,你会发现你会收获很多很多东西.而且背多了之后,你

17、会发现你会喜欢上背诵的,自然而然的也会形成一种习惯.342.多阅读,提高阅读能力.阅读能力要靠大量的阅读来提高，词汇量的积累和文化背景知识的丰富也是在阅读中完成的。同学们要保证一天有2篇的阅读量.其实我是很喜欢阅读的,所以从来做英语阅读题的时候我不把它当成一个考试,而是一个娱乐.因为从其中我也可以得到很多信息,所以我从来不把它当成一个任务去完成.而文章中遇到不会的单词,除非是事关文章主题,主要内容的单词,第一次遇到我是不会去查的,因为有可能是比较生僻的,没有必要知道,查还浪费时间.而第三四次遇到的时候我就会去查.而既然你查了,你就记住它.把它的相关用法多了解下,记到本上,然后再记在心里.不然你

18、也对不起你浪费体力和时间去查这个词.35阅读不仅仅是个提高阅读能力的机会,也是培养你各种能力的机会,在文章中,你能看见单词,语法,句式,好的就记下来,背过,英语能力就在这个过程中不断得到提升.阅读的时候,最好还是做带题目的那种,因为比较针对.做多了题,你就知道出题者的出题意向.有时候你觉得自己看懂了,但就是做不对,或者是答了不是出题者想要的方面.这就要求你得揣测出题者的心理,他想要什么答案,他考查的是哪个方面.还要,做题要看清题目,这也是很关键的.36阅读在阅读时，有些学生碰到生词会立即查字典，这样虽说能扩大词汇量，但阅读效率较低。而在拿到不同的阅读材料时，有的学生会从头到尾把材料逐句读完。这

19、也是为什么有些学生在表面上似乎看懂了全文，但选项的正确率低的原因了。因为他们没能从总体上来把握文章的结构以及作者的写作风格。当然，我并不是说学生的这些阅读策略是错误的，只是太单一、太僵化了。 37阅读有相当一部分学生正逐渐学会运用不同的方法。如遇到生词时，会主动跳过或尽量去猜测词义：对某些类型的材料(比如招聘广告等)，能采取快速阅读方法，进行有效阅读。如果能把不同的阅读方法有效地结合起来，加以灵活运用，就能达到阅读的效果。 38阅读 1泛读全文，了解大意 2精读句子，理解短文 3抓住要点，解决问题（一般在短文的首句或末句是关键句） 通过阅读篇章整体后，在把握整体语篇的前提下，再结合语境、结构、

20、背景知识，推测新词的涵义，把握其用法.39写作 训练写作的“三步曲”-词，句，篇 “词”是基础；“句”是过渡或桥梁； “篇” 是目的。 整个训练要遵循“词不离句，句不离文”的原则。 40写作提高写作的方法： 模仿范文； 写日记； 自拟题目：（如：招聘/应聘书；广告；失物招领；寻物启事；海报，发E-mail, 贺年片等） 41写要勤练习，提高写作能力。“写”是语言能力的进一步体现。模仿是书面表达的开始。先把注意力放在内容上，然后再考虑句型、时态、词法、拼写等问题。写就是练出来的,多写多背例文笔头是练出来的,学了要应用.开始写的时候要有意识的多用经典的短语或句型,有些东西是放之四海而皆准的,你记一

21、次就能一劳永逸,这种事怎么还不干呢.之后,你用惯了就可以很自然的写出很精彩的文章来了.例文是很重要的,从里面你能看出得分点在哪,失分点在哪.比如说用承接上下关系的词语however, whats more,其实很简单,但有了就是闪光点,就能给你挣分.还有,要应用几个复句,不用多了,你就掌握个定语从句,主语从句或者是强调句,感叹句等等,注意句型变化,这篇文章就很精彩了.瞧,赚分就是这么容易. 42当然,前题是,有此小错误不该犯的咱就别犯了, 这种错误犯得没有水平.常见的错误1.受汉语的影响，中国式的英语。2.词汇贫乏，搭配不当。3.句型误用，语法不通。4.信息不全，条理紊乱。 43其它问题1.扩

22、大词汇量 很多同学都抱怨英语单词记不住啊.其实我很少去死记硬背单词的,但我的词汇量并不小.这还是多亏了做题中的积累,把阅读,听力,单选中的生词都查出来记住了,越积累越多,慢慢的,你会发现自己已经记住很多单词了,做题渐渐就不会有障碍了.44第一,记一个单词的时候记几个例句或相关短语.一个单词你记住了,而却不会用,请问有什么用?所以记例句和短语是为你不至于记住了一个词而没什么用.第二,你去记一个单词的时候,要反复的去记.一个单词记一遍用不了一分钟,但你能保证以后见到它的时候都能认识吗?我们要的不是暂时记忆.所以,一个单词也需要你反复的去记,直到很熟.第三,很多老师喜欢用默写的办法检查单词,这让很多同学就看着汉语去写英语,其实这种方法是有一定弊端的,很多同学在做题时,遇到单词,会觉得很熟,可就是记不起什么意思来了.这就是因为平常都是看汉语写英语的原因.所以,这要求你在记单词的时候,最好把英语盖起来,然后想