《成长的不仅仅是身体》-课件

1、成长的不仅仅是身体河北昌黎第三中学王东丽人教版七下第一课 青春的邀约 第二框 畅想青春：1、青春像一座山峰，意味着锐意进取。2、青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊。3、青春像一弯钩月，带给我们无限的诗意。4、青春像一架竖琴，弹奏出欢快的乐章。5、青春像 。 课本8-11页，你对教材知多少？1、独立思维的重要性？2、步入青春期我们的思维有什么变化？3、思维的独立要求我们如何做？4、思维的批判性表现在哪里？5、思维的批判性的积极作用？6、思维的批判性对我们有什么要求？ (如何进行批判？）韩国岁月号下沉 2014年4月16日，韩国一艘名为“岁月号”的客船在韩国西南部海域下沉。船上约有450人，

2、大部分是前往济州岛郊游的高中学生。事故造成包括4名中国乘客在内的296人遇难，迄今仍有8人下落不明。专家说：食物相克是谣言，不可全信。1.“食物相克”与现代的均衡饮食、食品多样化的看法是相反的，多吃健康食品才是重要的。2.只存在什么样的食品不适合什么样的病人，而还没有发现已知的两种食物在一起会相克。3. “药物相反”有局限性，没有“食物相反”。专家说：食物有相克，谨记。牛肉栗子食后会呕吐，萝卜木耳成双生皮炎；豆腐蜂蜜相拌耳失聪，兔肉芹菜同食伤头发。 在一个被泛滥信息包围的时代，你认为真相是人是能思想的苇草-法国哲学家 帕斯卡尔的思想录 虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大，只有当思想日

3、渐成熟，我们才能真正长大。发展独立思维 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有独到的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 思维独立性在增强小马过河故事欣赏：思考：（1）小马遇到什么问题？它开始是怎么做的？结果是什么？（2）妈妈的话让它明白什么道理？（3）故事启发我们，在现实生活中应怎样做？ 过不了河。做任何事，我们既要听取他人的意见，又要有自己的主见，不断去尝试。长大了要不断去尝试，学会独立思维。听从别人的意见，没主见。还是没有过河。探究与分享 最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么

4、穿，这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”合作探究：1、关注穿着对不对？2、小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？3、小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？什么是思维的独立性？ 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。议一议： 有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理甚至严重错误的现象，应该持什么样的态度呢？ 与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性是怎么表现的？ 聂利实验（善质疑故事之一） 2001年，聂利从书中得知，蜜蜂等昆虫没有发音器官，只是靠飞行时翅

5、膀高速振动产生“嗡嗡”的声音。 2002年春天，聂利到一个养蜂场去玩，发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅没有煽动，仍然“嗡嗡”叫个不停，于是她对书本知识产生了质疑，并开始研究。聂利实验： 她经过多次实验发现，蜜蜂的翅膀旁有两粒比油菜籽还小的黑点，这就是蜜蜂的发音器官。 2003年8月中旬，在兰州举行的第18届全国青少年科技创新大赛上，12岁的聂利撰写的科学论文蜜蜂并不是靠翅振动发声的荣 获大赛银奖和高士其科普专项奖。聂利身上有什么可贵之处？不迷信书本，也不迷信权威，勇于怀疑，坚持研究。（科学严谨，善于寻找问题，发现问题，解决问题，亲自实验，勇于向权威挑战） 经过 年的抗战，中国人民 终于取得了抗日战

6、争的伟大胜利。 八年抗战 十四年抗战重新发现历史 重新书写历史民间倡议 官方回应 “九一八”历史博物馆纪念碑。14思维批判性的表现1、对事情有自己的看法；2、敢于表达不同观点；3、敢于对不合理的事情说“不”；4、敢于向权威挑战。 “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。结合以上事例，谈谈思维的批判性的作用（1）有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；（2）能调动我们的经验；（3）激发我们新的学习动机；（4）促使我们解决问题，改进现状。印度电影三傻大闹宝莱坞片段 -兰彻挑战校长权威 主角兰彻，不随波逐流，用他善良开朗幽默和智慧影响着周围的人，他用所学的物理知识

7、来教训野蛮的学长，用智慧打破学院死记硬背的学习风气，帮助两个好朋友追逐自己的梦想。合作探究：1、兰彻身上具有什么精神？ 批判精神 2、从哪里看出他有这种精神？ 对乔伊的死有自己的看法，谴责教育制度，不把成绩当回事，敢于挑战校长权威3、校长为什么生气？兰彻当众质疑让他难堪，一时难以接受。如何进行批判？（要求）（1）要有质疑的勇气；（2）有表达自己观点、提出合理化建议的能力；（3）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。2010年执政联盟和反对党一度僵持不下，两派议员发生扭打，甚至出现投掷鸡蛋乃至烟雾弹的场面。 批判的技巧之一批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 一天上

8、课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小安同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救你吧！“批判的技巧之二批判要具有一定的建设性。牛刀小试：1、右图为一幅“一支不依附任何东西的藤条”的自画像，它反映了我们中学生（ ）A.情感丰富，热情高涨B.珍视友谊，渴望交往C.朝气蓬勃，勇于探索D.独立意识、自主意识的增强D2、我国著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。”这告诉我们，培养批判精神要（ ）A.会问是培养批判精神的唯一方法B.实践是创新的途径C.遇到问题多问几个为什么，敢于质疑D.权威结论都是正确的牛刀小试：C3、“在信念的形成过程中，批判性思维者并不被动地接受他人的信念。相反，他们自己认真考虑所处的环境和情势，在认识到合理的权威作用的同时，拒绝接受不合理的权威意见。”这说明，青春期的我们培养批判精神( )要有质疑的勇气要尊重权威