《鱼的变形》案例分析

1、鱼的变形案例分析【内容提要】本文结合一节全镇“校本教材开发与利用”研讨课，从课例背景、描述 和分析三个方面来阐述，解读并分析评价了杜权成鱼的变形校本教材的开发价值和使用 情况。【关键词】 校本教材 开发 使用 分析一案例背景这次美术教研的主题是“校本教材的开发与利用”，参加教研会的有全镇中小学幼儿园 分管教学的领导和全镇专兼职美术教师16名，特别邀请了谷城县教研室美术教研员聂辉老 师和襄阳市美术优质课一等奖获得者肖芳老师前来指导。杜权成老师长期在初中任教，这次应五山镇小学杨泽歧校长之邀，开发了这一课，并且 在五六年级分别上过。鱼的变形是在新课标精神指导下开发的校本教材，旨在培养学生 的创造意识

2、。基本按照湘版美术教材编写体例完成。杜老师在导学案的编制过程里，三易其 稿，可以说用心良苦。他始终关注着两个问题，一是是否够尝试局部借鉴杜郎口模式，二是 体现校本教材的科研价值。编制前，他认真的学习了新课标，确立了教材标高，并借鉴了我们现行教材的一些程序 和版块。然后在小学五年级和初二各上了一节，难度和要求略有差别，教学流程基本一样， 结果发现一个共性问题，导学部分耗时过多，创作之后没有时间来评价，而教学评价又是重 要环节，于是重新编制，更富有启发性，而且把老师的一些顾虑打消，放手学生尝试，经过 反复斟酌和修改，最终达到了比较满意的效果。今天这节课用杜老师的话说是一堂汇报课，接受大家的品头论足

3、。在引领学术研究，倡 导因地制宜和因材施教方面，作出了积极探索。杜老师和肖老师都参加过湖北省首届中小学 美术学科带头人培训。通过培训，他们认识到全国没有任何一套教材能够完全适合不同地区 不同类型的学校。对现行教材取舍要有度，取用或者舍去都容易，怎样补充是个难题。因此 这节课是破冰之举，也意味着五山镇美术教学改革拉开序幕。二案例描述杜老师的这节课教学的基本流程是：故事导入、激发情趣一一明确学习目标一一分析 鱼的结构一一赏析示范作品、启发诱导一一学习装饰一一大胆创作一一交流展示与评价一一 课堂小结。教师首先讲授了郑板桥的故事，给学生的启发是勤奋、痴迷有创造性，将学生的注意力 集中起来，把积极性调动

4、起来。他将学习目标确定为四点：一是了解鱼的结构，二是培养创 新能力，三是练习线描，四是尝试简单的装饰。在分析鱼的结构方面，将一张鲫鱼标本图张 贴出来，学生互相补充标明了眼睛、嘴巴、鱼鳃、尾巴等组成部分。教师顺势把前几次试水 课上的好的习作用PPT展示出来，使学生认识到这节课与传统的模仿大有不同。而是在掌握 基本形状基础上，可以用几何形体来变形，也可以采用日常器物置换某个部分。比如用苹果 甚至排球做眼睛，用拖把、树叶、红旗做尾巴等等。鱼的身体的装饰不局限于鱼鳞纹理，树 木的年轮、珠帘、指纹、衬衫格子等无所不可。看到学生跃跃欲试，老师有出示几组装饰纹 样，学生欣赏分析，然后再导学案上自己创作几种纹

5、样。万事俱备，只欠东风，教师宣布作业。这节课的作业过程可以说是八仙过海各显神通， 伴随着葫芦丝月光下的凤尾竹，学生或合作，或洋洋得意的创作，或迫不及待的向老师 汇报平时见人害怕的山里孩子此时变得自信起来，笑意挂在每张天真的脸上。老师穿梭 于学生之中，不时给予帮助、提醒。就连听课的老师也坐不住了，情难自禁的拿起手机拍照。在点评部分，掀起一个新高潮，各组评选出优秀作品张贴在黑板上，发言的时候个个踊 跃，基本都能够围绕四大目标给予中肯的评价，有对优点的肯定，也有合理化建议，还有一 针见血的提出不足。最后教师作结。愉快的一节课在铃声中结束，学生意犹未尽。老师对此 感慨：原来我们的美术课可以上得这样精彩

6、、有趣。三案例分析聂老师高度评价了这节课是一节高质量的示范课。我认为这节课的基本思想是锻炼学生 自己动手、动口、动脑，并尝试合作学习，兼顾到各层次学生，并合理分配时间。通过这节 课，改变学生走出形象像不像的误区，而让学生更加的大胆发挥想象，巧妙的利用联想、变 式、嫁接等技法来完成习作。而教学的关键是启发学生展开想象的翅膀，巧妙的利用其它类 似物象来代替鱼的各部分（眼睛、头部，背鳍、胸鳍、身躯，尾巴等）。在变形过程里，感 受到奇妙。渗透出杜老师的一贯主张：创作出我心中的形象。教学方法以练习法和讨论法为 主。兼顾各层面学生，鼓励合作探究。这节课的难点在于部分缺乏想象力的学生可能受到传统思维模式的负

7、面迁移，而不敢 大胆的迈步，或者刻意模仿。因此在指导工作中杜老师因人而异，巡视辅导环节来弥补，通 过生生互动、师生互动等模式来完成。这节课学生说的时间安排比较多，除开讨论环节，还 有大量时间留给评价，我认为评价是提高审美素养的重要环节，优秀习作要肯定，不理想的 要指出努力方向，学生才能螺旋式上升。本节课的基本思想是确立学生主体地位，给学生展示的舞台，初中阶段对线描技法和 装饰意趣要求高一些。这节课出彩的地方，我认为还在于采用线描的方法来给变形的鱼做装 饰，让学生认识到装饰的重要作用，激发他们创造美的能力，我认为艺术课的必须给学生留 下充分施展才华的机会，因为本节课放的还是比较开的，通过试讲之后，感觉是比较成功的 校本教材。同时学具的准备也没有太大难度，方便学生很好的参与。我建议，加一个课外举