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文档简介

1、生命可以永恒吗课标解读 李洪祥 湖北省天门市干驿初级中学 收藏文章一、课标要求课程内容:认识自己生命的独特性,珍爱生命。活动建议:以“我们身边的动植物伙伴”为主题,做一次本地区的植物、动 物物种及其生存状况的调查,观察每个物种及每个生命个体的独特性,体会生命 世界的神奇。二、课标解读认识自己生命的独特性。正如世界上没有两片完全相同的树叶一样,每个生命都是独一无二的,无可 替代的,都有自己独特的风格和特点。每个人的生命都具有唯一性和不可重复性。 人的生命独特性表现在以下几个方面:第一,每个人的身体生理特点到个性心理特点各不相同。“人心不同,各如 其面。”每个人由于遗传素质、社会环境、家庭条件和生

2、活经历的不同,而形成 了个人独特的“心理世界”,他们在长相、兴趣、爱好、需要、气质、性格、智能 和特长等方面是各不相同、各有侧重的。第二,人与其他动物、植物、微生物等生命相比,人的生命性突出表现在人 的生命最具有智慧。人类可以凭借自己的智慧去广泛而深入地认识世界与改造世 界。法国思想家帕斯卡曾说:“人不过是一株芦苇,是自然界中最脆弱的东西; 可是,人是会思维的。要想压倒人,世界万物并不需要武装起来;一缕气,一滴 水,都能置人于死地。但是,即便世界万物将人压倒了,人还是比世界万物要高 出一筹;因为人知道自己会死,也知道世界万物在哪些方面胜过了自己,而世界 万物一无所知。”可见,人是最具智慧的生物

3、。第三,每个人的人生道路、实现人生价值的方式都不相同。每个人都可以从 自身实际情况出发选择自己富有个性化的成才之路,展示自己的风采,为社会贡 献自己的才能。珍爱生命。生命对每个人来说并不是永恒,因为当你一生下来,死亡也跟着你一起生下 来,生命中每一片刻都在朝死亡移动,所以我们只能抓住生命的每一个瞬间。贺 拉斯告诉我们:“每天都想象这是你最后的一天,你不盼望的明天将越显得可欢 恋。”这句话是让我们珍爱生命,感激生命中的每一天。殊不知,生命是脆弱的。微观看,人生短暂,仅那么六七十年,至多百十年, 若中途有什么意外,恐怕还活不到那么久,然而这中间有多少人是真正为自己活 着?又有多少人真正找到了自我?

4、为向上爬绞尽多少脑汁?为挣大钱煞费多少 心血?其实,与其说你赚了大钱,倒不如说你被钱所赚,因为钱赚走了你的青春、 时间、体力和生命。只有一次的生命才是人生最宝贵的财富。说生命是世界上最 宝贵的财富,是由于所有的财富都可以失而复得,唯有生命只是一次;但许多人 宁愿用它换取那些所谓的财富,却把全部生命耗费在名声、权利或金钱的积蓄上。 他们临终时却如此悔叹:“我只是使用了生命,而不曾珍惜生命、享受生命。”活着,真好!然而人不可能永远活着,生命从它诞生的那一天就开始走向死 亡,就开始与死亡做一生的搏斗。所以活着,真的不是一件容易的事。生命能够承受多大的重量,生命有着怎样的韧性,其实我们常常是弄不清楚

5、的。我们更为清楚的是生命的脆弱。考试失败,晋升受挫,邻居失和,家庭矛盾, 恋人移情,小孩吵架、兄弟吵嘴,等等,甚至是许多鸡毛蒜皮提不起筷子的事都 令人失去理性,心智大乱而导致生命危机:自杀或杀人。所以很多深刻的哲人在 总结了形形色色的人生后都叹说生命何其脆弱。古代行船的人有一句话“船板下 面是地狱。”只是一板之隔,生死两境,可知生命的脆弱,随时随地都会遭到灾 难的可能。我们若有这种觉悟,心中存着现在是生命最后的一刻”,无论遇到任 何情况也不会惊慌失措。生命只有一次,真实地活着,且活得尽可能地精彩和珍惜生命的人为数不多。每一次风雨之后,让心灵感受生命拔节的人更为寥寥无几。生命对于我们每一个 人来

6、说只有一次,而生命一旦来到这个世界上,便负有严肃的生命使命,那么, 我们究竟该如何对待生命呢?首先,要敬畏一切生命。世界上的各种生命之间存在着普遍联系。人的存在 不是孤立的,它有赖于其他生命和整个世界的和谐。人类应该意识到,任何生命 都有价值,我们和它不可分割。敬畏一切生命的根本理由是对自己负责,如果没 有对所有生命的尊重,人对自己的尊重也是没有保障的。任何生命都有自己的价 值和存在的权力,谁习惯于把随便哪种生命看作没有价值的,他就会陷于认为人 的生命也是没有价值的危险之中。对非人的生命的蔑视最终会导致对人自身的蔑 视,世界大战的接连出现就是明证。其次,要珍爱自己的生命。当生理和心理出现病患时,要顽强战胜它,决不 屈服,决不轻言放弃;当自己遇到困难和挫折时,要勇敢面对,战胜困难和挫折, 展现生命的光辉。第三,善待其他生命。在生活中,我们不能侵犯和危害他人生命和健康,对 亲人、朋友、动物、植物,都应以珍爱之心去对待,去呵护。当他人遭遇危险、 遇到困难时,应伸出援助之手,为他人提供力所能及的帮助。为此,教师在进行教学时,应该努力做到:留意每一个学生在活动过程中的 情感反应和切身体验,照顾到学生的自尊心、成功感、幸福感、挫折

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