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文档简介

简便运算的整理与复习执教：陆莉莉钦州市子材小学数学家-高斯 数学家-高斯学习目标：1.系统掌握已学过的运算定律和运算性质。2.合理地运用运算定律和性质进行简算。能力大闯关（1）（2）（3）看谁算得又快又对。说说每道题运用了哪些运算定律或性质？要求：1.先讨论，要整理的运算律和性质有哪些？怎么用字母表示呢？2.再商量可以分成几类？把整理方案写出来。小组合作学习连续加，结对子连续乘，找朋友（1）乘和差，分别乘积加减，莫慌张公因数，提出来（2）连续减，减去和（3）减去和，可连减连续除，除以积除以积，可连除一、下面的计算对吗？为什么？（1）（ ）（2）（3）（ ）（ ）（4）（ ）（1）（2）二、下面各题运用了哪些运算律或运算性质？（ ）乘法分配律（ ）减法性质（3）（4）2.512.54=12.5（2.54）（ ）乘法交换律、结合律（ ）加法结合律下面各题，怎样简便就怎样算。三、当堂测评四、选择。 1.（ ）（ ）2.A.B.C.A.B.C.BA四、选择。 3.与（ ）相等。与（ ）相等。4.A.B.C.A.B.C.CA课堂总结 这节课我们复习了哪些知识？你有什么收获？“口诀”做简算，是享受细观察，找特点连续加，结对子连续乘，找朋友连续减，减去和连续除，除以积减去和，可连减除以积，可连除乘和差，分别乘积加减，莫慌张公

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