创新管理求发展打造队伍提质量————2013年县教育局“校校行”学区工作汇报材料(共6页)

1、PAGE PAGE 10创新(chungxn)管理(gunl)求发展(fzhn) 打造队伍提质量2013年县教育局“校校行”学区工作汇报材料2013年12月26日尊敬的各位领导：下午好！过去的几年，在上级领导下，在历届领导班子与全体干部、老师的努力下，学区以深化课程改革为核心，以师生共同发展为根本，周密设计校园文化建设蓝本，围绕学校品牌创建的核心内容，制定各类各层管理目标及责任机制。以精细化管理为抓手、以有效教学为突破口、以均衡发展、优质发展、特色发展、内涵发展为主线，坚定不移创建并实施“153”教育工程，有效提高教学质量。初步实现了学校教育教学规范、和谐、快速、科学的发展态势。云梦县镇现有一

2、所中学，五所小学， 47 个教学班， 在校学生2111 人，教职工165 人。其中2013年留守儿童 633 人，住宿生 356 人。各校设施齐全，环境优雅，管理科学，师资力量雄厚，文化氛围浓郁，是求知求学的理想场所。中学先后被评为 “孝感市示范学校”“孝感市花园式学校” “孝感市廉洁文化示范学校”“孝感市教育技术装备示范学校”“孝感市养成教育示范学校”“孝感市人民满意各校”等荣誉称号。小学、三湖小学、长周小学先后被评为 “孝感市花园式各校”、 “云梦县廉洁文化示范学校”、“孝感市教育技术装备示范学校”、“云梦县养成教育示范学校”、“云梦县人民满意学校”等荣誉称号。一年来，学区围绕既定工作目标

3、，群策群力，思而奋进，较好的地完成了各级部门下达的各项工作任务，有力地促进了学区各项工作的健康协调发展。现将一年来学校的具体工作情况汇报如下： (一) 抓管理，促发展。 在管理过程中，我们主要从以下几个方面进行了规范和完善。（1）建立层层分解责任机制。本学期，我们推行“管事凭效果，管人凭考核；问题要纠偏、结果要兑现”的目标管理策略。在目标管理中，我们首先结合县教育局下发的目标管理责任书对各学校分别制订了学区工作目标管理责任书，并将任务层层分解、层层落实。同时，开启专栏登记各周工作事务，明确责任督办人及完成情况，让社会、学校、同行进行监督，以确保各项工作有效地完成。（2）强化制度管理。继续执行学

4、区工作人员联系点制度，蹲点领导经常深入学校与教师，为学校排忧解难。学区辅导员本学期至学校听课达20节以上。继续实行一级抓一级，一级管一级的管理模式；各学校关注细节，将管理的视野深入到教育教学活动的全过程，力求对教师的教学行为做出全面性的考核评价。继续进行制度创新工作，在广泛征求意见的基础上，我们修订并完善了6项管理制度。仅本学期，我们修订并完善学区中小学质量监测方案、学区中层干部考核管理制度、学区青年教师培养方案、学区教师校本培训指导性意见、学区关于规范评比表彰工作的实施意见、成立中心教研组的决定等项制度。这些制度的有效运行，为校长管理减了负，为学校管理提供了制度保障，同时，有效地提高了教师工

5、作积极性，提高了干部的积极性，真正实现了“以研促教，以学促教”的良好格局。（3）推行(tuxng)工作(gngzu)问责制。按照(nzho)“接受任务不讲价钱，落实任务不需督办，完成任务不拖时间”的要求，对认准的事，确定的事，抓住不放，实行工作责任追究制。在学区，仅下半年，在迎接国家、省、市、县各类检查中，学校各项工作均得到上级好评。这一切除了县教育局等领导部门的重视以外，我想得益于工作问责制度的落实，同时，也是教育人精神面貌的体现。在完善机制与制度的同时，我们也充分发挥工会职能，为学区、学校决策提供意见和建议。充分发挥党组织的先锋堡垒作用。把创先争优活动与师风师德建设相结合、与打造专业化的教

6、师队伍相结合，提高学校办学水平。充分发挥“访万家”活动作用，倾听社会呼声，吸收合理化办学建议。学区规定将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师、师德标兵、优秀班主任评选的重要依据。这一系列举措，使得“访万家”活动常态化，使得家校间信息反馈及时、畅通。今年暑假，我们充分利用行风评议契机，结合“访万家”活动，制作教育宣传画册，进行广泛宣传教育取得的成果。七年级招生人数 216 人，较上年增长 2.8 %；一年级招生人数 330 人，较上年增长 1.75 %。由于在管理过程中，我们结合实际，进行科学化、有效性地管理，今年，我们各

7、项工作得到社会一致好评。 (二) 抓教学，提质量。在教学督导中，我们主要从以下几个方面进行了规范和完善。1、注重过程，督查监管。学区采取每学期进行二次定时检查与随机检查相结合的作法对教师进行 “备、教、辅、改”四环节检查，对学校平时教学常规检查记载进行复查等多种形式进行强化督导功能。在备课检查环节，除按要求外，坚决杜绝不备课上课现象发生。教研组本着实效性原则，加大集体备课的力度，激励教师在备课上作深度思考，将集体备课时间、人员、内容落到实处，坚决杜绝一切形式主义。在上课检查环节，我们充分利用“学区中心教研组”的功能，进行有力推动并优化上课环节。同时，强化课堂巡查制度，实行行政干部包班蹲点制度。

8、课堂教学充分体现学生的主体地位，教师的指导适时、适度、适量，保证学生自主学习的时间和空间；培养学生的质疑问难，促进师生的有效互动。在作业布置与批改环节，各学校实行按每周登记与统计的作法。实行周检查，更容易发现一些问题，以便于纠正。 在辅导环节，继续实施“153”教育工程，稳步有效推行五个本子的落实工作，规范建立健全学困生、潜力生档案，有效地做好学生辅导工作。2、科研搭台，彰显风采。我们充分利用“健康课堂研究”承载单位的优势，落实有效教研，求实效，总结推广，力争使教研工作有新的发展，新的突破，新的高度，确保校本教研工作规范有序。每学期每个教师均要有“作业”， 每个教师每学期推荐教育教学案例一件，

9、报送课后反思、优秀教案、课件各一份送学区评审。对每所学校(xuxio)在省市县发表(fbio)规定(gudng)的数量文章，我们在学校目标考核责任书中，对这些内容进行详细规定。包括校本教研活动，常规检查与年度考核时，均作重点考查内容。同时，在小学校际间成立“学区中心教研组”。中心教研组将不定期与定期相结合的作法，在学区的领导下开展工作，选择合适时机聘请教研室专家进行指导。本学年度，我们中心教研组活动开展效果得到广大老师高度认可。3、重视结果，纵横比较。通过建立学区中心教研组的方式，要求同年级同学科基本统一教学进度，同步落实及时检测、批改、讲评。本学期期中考试，我们对全镇所有六年级学生进行抽考检

10、测，后及时汇总，及时组织教师召开质量分析会，提出相应措施并加强落实的监督。有效地强化了教师竞争意识。学期末，继续实行交叉监考的模式，委派中学和学区工作人员进行督导，从严考试考纪考风建设。对小学语文、数学等学科进行全学区统考统改工作，对语文、数学科人平均分低于60分的班级进行解剖。对中学各年级统考成绩排名下降与总停留在末位的现象，不论是班主任，还是科任教师，均要进行反思。我们既要考查结果，也要考查过程。从本学期期中考试结果来看，七、八年级各科优秀率、合格率均有较大幅度上升。小学六年级抽考成绩各校的差距大幅度减小。 (三) 抓队伍，创一流在队伍建设中，我们主要从以加强师德师能建设为主线，提高五支队

11、伍素质方面进行了规范和完善。为了逐步建立健全规范评比表彰工作的长效机制，推进学区和谐教育建设，根据上级教育行政部门有关文件精神，结合学区实际我们制订了学区关于规范评比表彰工作的实施意见，主要就单位和个人接受表彰的项目及数量进行了规范。从七个方面对单位进行表彰，涉及安全管理、“153”教育工程管理、教学常规管理、后勤管理、教学质量管理、幼儿园年检管理、目标考核。从七个方面对个人进行表彰，涉及优秀党员、优秀信息员、优秀班主任、优秀青年教师、先进教育工作者、优秀教师、最受学生欢迎的老师，以上均建立在质量为前提的基础上进行评价。这些奖励，均以精神奖励为主，物质奖励为辅的原则进行，列入职称评定与晋级标准

12、之中，列入骨干教师的评定之中，列入干部考核任免之中。从运行结果来说，我们拥有了“五支”高素质队伍。打造了一支有思想、有理念、有激情、有风格、作风正派、业务精良、处事公道、清正廉洁、善于领导教育事业科学发展的优秀校长队伍。打造了一支能够管理、善于管理的中层干部管理队伍。通过中层干部考核管理制度，从严从实地进行考核，实行全学区管理业绩排名制，有效地促进管理队伍执行力提高、协作力增强。打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、善于合作的掌握现代教育理论和教育技术的教师队伍。各学校强化团队意识、协调、合作，提高执行能力，营造一种务本求实、干事创业的工作氛围。开展师德师风建设评选活动，具体方式为

13、开展“学生最满意的教师”评选活动。开展“学生最满意的教师”评选活动，将教学质量作为评选最满意教师的主要指标。发挥校内外宣传媒体的作用，宣传优秀教师的先进事迹，发挥榜样的教育和示范作用。打造(dzo)了一支引领(ynlng)教学、学科带头的科研队伍。以校本培训(pixn)指导意见为蓝本，各学校积极开展新知识、新技能、新手段的校本培训。为青年教师的成长搭建展示平台，促进教师的专业化成长。制订并完善骨干教师的教学评价体系与考核办法，通过多种形式，提高教师的专业化水平，培养名师，铸造名校。教师能熟练运用现代远程教育技术手段进行教学。能熟练使用计算机办公和远程教育技术教学。把课堂作为主要阵地，改革教学方

14、法，优化课堂结构，提高课堂效率。打造了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。根据班主任工作条例的内容和要求，加强班主任队伍建设和管理。各学校定期通过班主任培训、主题学习、研讨会、座谈会活动，充实学习内容，研讨交流管理中遇到的新情况、好做法。(四) 抓德育，促成长在德育管理中，我们主要从以下几个方面进行了规范和完善。1、加强德育建设，全过程育人。以班主任队伍建设为主线，任课教师要密切配合，做好班级管理和学生思想工作。教师要有良好的工作态度、言谈举止、卫生习惯，为学生树立榜样，提升自身的影响力和号召力，引导学生德、智、体、美全面发展。认真学习贯彻全国中小学德育工作会议精神，努力提高德育工作

15、的针对性、实效性和主动性。进一步确立德育为首的工作地位，加强德育管理，落实德育职责。确立以人为本，落实“全员德育，全面德育，全程德育，重点德育”，体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人的理念，以育人为主线渗透在各校各项工作的全过程。各校政教处非常重视学生心理健康教育，成立“心语吧”及时对学生进行心理指导，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强他们适应社会生活的能力。以学生为主体，面向全体学生，针对学生心理发展特点和身心发展规律，开展心理教育活动。加强对学生心理健康教育的理论研究和探索，不断提高心理健康教育的实效。2、突出课堂，注重渗透。教师充分挖掘政治、人文历史和自然学科中的各种德育

16、资源，注重在学科教学中的有机渗透，把思想道德教育纳入学校管理和教育全过程，贯彻在学校教育教学的各个环节、各个方面，使学生处于浓厚的育人环境之中。以少先队主题班队会活动为载体对学生夯实养成教育，落实感恩教育，务实成人、成才、成功教育。在廉政文化进校园活动中，我们坚持“五结合”的方式进行。即：与校务公开相结合、与课程改革相结合、与养成教育相结合、与师德师风相结合、与学校管理相结合。3、加强阵地建设，丰富校园文化。充分利用广播、板报、橱窗等不断更新丰富宣传内容，创新宣传方式，增强知识性、思想性和可读性；挂横幅、贴宣传标语等营造文明和谐的学校氛围；开展运动会、拔河比赛、体操比赛，增强学生的团结和集体凝

17、聚力；利用节假日进行歌咏比赛、文艺活动、书画赛、读书征文比赛、学校运会等活动中展示自我、愉悦心情、放飞梦想。结合中小学生日常行为规范和云梦县教育局要求，各校每星期一开展一次国旗下的讲话活动，每星期二指定一名班主任围绕养成教育工作重点进行德育训导，每星期五由主管领导公布一次自主管理评比(pngb)成绩，进行一次文明礼仪教育。各校实施学生自主“三三”管理模式加强对学生课间活动(hu dng)、清洁卫生、文明礼貌、寝室管理、就餐等各方面的检查。各项检查以各校（每天三名校委会成员值班督查）、年级（每天三名班主任检查）、班级（每天三名学生值日）为主，确保检查的公正性。学生品德行为合格率100%；师生(s

18、h shn)违法犯罪率“0”。 教师知道教师职业道德规范，学生会背小学生日常行为规范、小学生守则。100%的师生基本养成良好的健康的行为习惯。(五) 抓安全，造和谐在安全管理中，安全教育与检查、常规管理与防范并重，确保校园全年安全无事故。我们主要从以下几个方面进行了规范和完善。1、开设安全课和主办大型安全知识讲座，普及安全知识。各校应深入开展防火、防踩踏、防溺水、防交通事故等知识教育。组织好“开学安全第一课”和每学期至少一次的紧急疏散演练。完善各项防控措施及应急预案，有效提升学校处理突发事件的应急能力。将安全事故控制在萌芽状态，将安全事故造成的损失减小到最低。2、强化安全意识，落实安全责任。学校与班级和教师签订综治安全责任书责任状。责任到人，规范安全日志。防患于未然。3、坚持行之有效的制度。强化学校安全工作自查制度、重大安全事故第一时间报告制，安全工作月报告制度等。坚持行之有效的措施。每月进行一次安全隐患排查。4、加强学校小卖部、食堂管理，确保学生饮食卫生与安全。加强门卫值守工作，消除和化解学校内部的各种矛盾，落实社会治安和综合治理责任制，维护学校的稳定。5、加强校车的管理。在镇委镇政府的支持下，我们邀请了镇分管理教育与安全的领导、派出所的领导、教育局安全股的领导来学区给所有的校车司机、学校校长、园长及学校分管安全工作的处室负责人进行讲座。投资一万