肩肘倒立课件 (2)

1、体育与健康课教学设计津教课标版五年级教材肩肘倒立东方市大田中心学校王万振 目 录教学效果预计学习目标教学重难点教材、学情分析指导思想场地器材一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想 12通过教师引导学生的学、练、思、合作与交流等方式，让学生学会正确、完整的肩肘倒立动作 3培养学生敢于实践、互帮互助的精神 4通过保护与帮助，使学生知道团结协作的重要性，增强社会责任感 5充分挖掘学生战胜困难的潜能，提高学生安全意识，使学生得到全面发展 二、教材分析 肩肘倒立是一项技巧性非常强的体育项目，对学生的要求非常高，怎样把髋伸起来是需要学生自己去实践与研究的，当然也是这堂课的目的。通过肩肘倒立的练习可以发

2、展学生的协调性与平衡能力，增强上、下肢，腹背，腰部肌肉的力量，也为学习和掌握体操运动项目打下了初步的基础。本课主要以学生自主练习以及同伴之间的相互保护与帮助共同完成。 学情分析教学对象：水平三五年级学生，共24人，其中男生9人，女生15人。肩肘倒立对于水平三的学生来说既是一项新鲜、感兴趣得项目，又是技巧性非常强的体育项目，对学生上、下肢，腹背，腰部肌肉的力量要求较高，对学生空间感的判断要求也很高，所以根据教材的特点，我将学生能在同伴相互保护与帮助下共同安全地完成手掌撑腰、挺髋、伸脚动作作为本节课的重点，将上下肢协调配合完成动作作为本节课的难点。水平三的学生，由于身体的发育，男女生的体型、身体机

3、能、身体素质有所分化，心理方面，注意力更加集中，意志品质得到了增强，能够面对困难和失败，喜欢对抗性的活动，集体荣誉感更强。（一）运动参与：学生积极参与肩肘倒立的学习和练习，学生对体操运动的兴趣提高。（二）运动技能：80%左右的学生能够初步领会肩肘倒立的正确方法，40%的同学能够自己完成动作，能够流畅连贯的完成肩肘倒立，全身用力较为协调。（三）培养学生团结协作的意识、集体荣誉感以及种树的环保理念。三、教学目标难 点重 点四、本课的重点、难点根据学情和教材分析，制定如下：展髋立腰绷脚尖，连贯优美压臂举臀，两手撑腰五、教学方法2.学 法 1.教 法 直观教学法练 习 法比 赛 法1、教 法：游戏、分

4、组、辅助练习法、分组比赛法 视频、示范教学法2、学 法尝试学习法小组竞赛法游戏拓展法三位一体六、教 学 流程40分钟 准备活动阶段7分钟 游戏环节5分钟练习阶段 23分钟 放松整理阶段5分钟1、准备活动阶段 01课堂常规02热身活动03专项准备活动2、辅助练习阶段 2.1 直腿坐后倒翻臀脚尖触地练习 2.2后倒立腰脚尖颠球练习3.新技能教学 老师视频示范自主探究完整教学分解教学 模仿动作学生观看完整示范规范动作夹肘挺立的练习后倒仰卧举腿练习后倒仰卧举腿尖绷直，两肘内夹支撑练习屈腿的肩肘倒立练习展宽挺腹立腰的练习独立完成肩肘倒立的练习 在保护与帮助下肩肘倒立 老师讲解示范保护与帮助老师安排小组长进行分组保护帮助动作比较标准的同学展示4、游戏：穿越丛林 作用：增强学生团结合作的意识，身体协调能力。依据：全面发展的原则穿越丛林接力 5、放松整理阶段 静力性牵拉肌腱 1知道牵拉肌腱是加快肌腱疲劳恢复的一种有效方法。2控制好动作幅度，注意呼吸节奏。3. 放松身心。.80%以上的