八年级道德与法治上册第一课《丰富的社会生活》PPT课件

1、第一单元1.1 我与社会PPT课件统编教材八年级道德与法制上册 咱们一起来看看，当未来工业互联网、智慧交通、智能制造、数字农业、智慧医疗走进我们的生活时，小明的一天将会如何度过。早晨7点，智能工厂。 小明是一名汽车工厂的工人，随着智能制造和产业升级，他的身份也发生了变化。经过培训和学习，他现在可是掌管多个“机器人”的智能大管家。上午10点，垃圾运送。小明身兼数职，他还负责对工厂的废弃原料进行巡检。以前运送垃圾往往由人工负责，费时费力。现在小明可以指派工业机器人进行垃圾运送，最多在机器人自动行驶出现异常时远程进行人工干预，这将极大提升操作效率并节省人力。新课导入新课导入中午12点，工厂食堂。 小

2、明来到食堂准备点餐，他选择了最爱吃的三文鱼。听食堂人员介绍，这个三文鱼可不简单，这是“智慧渔场”养殖出来的。下午2点，三甲医院。 小明预约了外地的一位医生进行微创外科手术。不过，他这个手术不是当面由医生来做，而是远程医疗作业。傍晚6点，地铁站。 从医院出来，小明经过地铁安检口时，发现了一个形似小狗的机器巡逻车。小明把身份证贴在机器上，它立刻能够识别出小明的全部信息，进行人证合一的比对以及各类信息的检索。新课导入晚上7点，社区院子。忙碌了一天，小明陪孩子玩起了无人机。这个无人机可不一般，网络的超高带宽、低时延高可靠、广覆盖大连接特性，将为联网无人机赋予更强大的能力晚上9点，小明家卧室。 吃过晚饭

3、，小明想看一部电影，仅20秒钟，他就下载了一部2GB的高清电影。看完电影，小明拿起VR头盔，在巨型屏幕上体验运动、历险、趣味等各类游戏，全身未来的小明的生活是怎样的？他参与了哪些社会生活？第一课 丰富的社会生活1.1 我与社会3. 课堂小结4. 随堂训练目 录1. 感受社会生活2. 我们都是社会的一员1. 感受社会生活晒晒你不一样的假期生活思考：我们可以通过哪些方式了解社会生活？便捷高铁亲近自然观看影视剧外出旅游步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘参观博物馆，丰富的展品令人震撼观看天安门广场升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。我们的社

4、会生活绚丽多彩基于生活体验，认识社会生活内容的丰富性基于成长体验，认识社会生活空间的延展婴儿时，妈妈就是整个世界后来，呀呀学语，蹒跚学步幼儿时，逐渐长出“小翅膀”，和小朋友玩耍小学时，像学飞的雏鹰，跟着父母和老师学本领现在？ 我们可以独自到书店购书，去博物馆参观，到电影院看电影，参与社会实践生活的边界不断图片突破基于成长体验，认识社会生活空间的延展家学校社会世界 人们在社会交往中形成了各种社会关系。例如，在家我是父母的孩子，在学校我是老师的学生，在社会，我是公民基于成长体验，认识社会生活空间的延展课堂笔记（一） 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越

5、多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。2. 我们都是社会的一员个人与社会的关系（1）个人是社会的有机组成部分我爸妈司机老师医生外公外婆同事售票人员客服 把人看成点（结点），把人与人的关系看成线，各种关系连接成的线就织成一张“大网”。个人与社会的关系（1）个人是社会的有机组成部分人是政治的存在者，必定要过共同的生活。亚里士多德 人，这里指每一个人。政治的存在者，指每个人从生到死都生活在一定的政治关系中。必定要过共同的生活，指每个人都不可能离开社会（人与人组合而成的处于政治、文化、经济、法律等等各种关系中的群体）独立生活的，必须是过着我为人人、人人为我的共同社会生活。三者搞清楚

6、，整个意思就明白了。个人与社会的关系（2）人的身份是在社会关系中确定的wo到底是谁？个人与社会的关系（2）人的身份是在社会关系中确定的社会关系身份在家庭在学校在小区在社会在国家.子 女学生、同学业主、邻居行人、观众、顾客公民、建设者个人与社会的关系（2）人的身份是在社会关系中确定的wo到底是谁？ 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；你现在的身份有哪些？请你写出至少四个身份。居民邻居公民同学老乡朋友亲属行人学生女儿妹妹消费者我 同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我介绍，感受一下不同身份的不同社会关系！对 象自我介绍未曾谋面的亲戚爸爸的同学同学的父母学校的

7、校工我是XX的儿子我是您的同事XX的儿子我是您的孩子XX的同学我是学校XX班级的学生 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。几种主要的社会关系血缘关系以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家庭成员之间的关系。业缘关系地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。社会关系身份在家庭在学校在小区在社会在国家.子 女学生、同学业主、邻居行人、观众、顾客公民、建设者几种主要的社会关系地缘关系血缘关系业缘关系3.课堂小结4.随堂训练D1.中学生参与社会生活的形式可以是参加社会公益活动辍学到

8、发达地区打工到敬老院进行献爱心活动开展助人为乐、学习雷锋活动不上学到灾区当志愿者A B C DD2.马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是A每个人都是社会的一员B个人是社会的有机组成部分C每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”D个人可以脱离社会而生存和发展3.每个人都不止一种身份。即使是刚出生的婴儿，他（她）都不止一种身份：除了是家庭的新人外，他（她）还是一个国家的新公民。随着年龄的增长，人的身份还会逐渐增加人的身份是在 中确定的A社会关系B政治关系C经济关系D法律关系AC4.下列关系属于业缘关系的有初中同学 邻居 单位同事 公

9、司客户A. B.C. D.第一单元1.2 在社会中成长PPT课件统编教材八年级道德与法制上册 因母亲过早去世，父亲智力低下，而年迈的奶奶又无力照顾，在陕西榆林市清涧县玉家河乡贫穷的小山村王家河村，一名“哑童”常年被用绳子拴在树上，在被拴的6年多中与他作伴的是一只山羊。期间，孩子从来没有开口说过一句话，就连“爸爸、妈妈”这些简单的词语也不会说。想一想：为什么6岁的孩子还不会喊爸爸妈妈？拴拴与羊为伴6年多照片思考：荒岛求生的鲁滨逊是如何生存下来的？ 鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔笛福的一部长篇小说。该书首次出版于1719年4月25日。 该作主要讲述了主人公鲁滨逊克鲁索(Robinson Crusoe

10、)出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。新课导入 鲁滨逊克鲁索出生于一个体面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外见识一番。他瞒着父亲出海，到了伦敦，从那购买了一些假珠子、玩具等到非洲做生意。 第四次航海时，船在途中遇到风暴触礁，船上同伴全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。接着他用削尖的木桩在帐

11、篷周围围上栅栏，在帐篷后挖洞居住。他用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的淡水，度过了最初遇到的困难。 他开始在岛上种植大麦和稻子，自制木臼、木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖。他还制作陶器等等，保证了自己的生活需要。还在荒岛的另一端建了一个乡间别墅和一个养殖场。虽然这样，鲁滨逊一直没有放弃寻找离开孤岛的办法。新课导入 鲁滨逊说过：“我什么东西都可以做出来。”不过他马上还补充了一个条件：“只要我有工具”。 他在孤岛上生存的知识、技能、依赖的火枪工具都是在社会中得来的，像他这样极端的例子都不能脱离他人而存在，何况我们。 新课导入第一课 丰富的社会生活

12、1.2 在社会中成长3. 课堂小结4. 随堂训练目 录1. 在社会课堂中成长2. 养成亲社会行为1. 在社会课堂中成长社会对个人成长的作用（1）人的成长是不断社会化的过程狼 孩 的 故 事 1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育的女孩，其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉；小的约2岁,被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。 孤儿院的主持人辛格在他所写的狼孩和野人一书中，详细记载了这两个狼孩重新被教化为人的经过。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光

13、和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。 只有通过社会，我们才能真正实现由“生物的我”向“社会的我”的转变，才能真正实现我们人生的社会价值。“狼孩”的悲剧启示我们融入社会有什么意义？社会对个人成长的作用（1）人的成长是不断社会化的过程社会化狼孩（生物个体）人（社会人）“狼孩”后话每个人的成长都离不开社会，是不断社会化的过程。什么是社会化？ 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体

14、转化为社会人的过程。人的演变过程社会对个人成长的作用（1）人的成长是不断社会化的过程社会对个人成长的作用（1）人的成长是不断社会化的过程家 庭学 校社 会知 识能 力规 则价值观社会化 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。社会对个人成长的作用课堂笔记（一）（1）人的成长是不断社会化的过程社会对个人成长的作用（2）人的生存和发展离不开社会 综合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的？（探究用品来源）棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。对布匹进行再加工，

15、生产服装采摘棉花服装的生产过程观察图片中的共同点播 种收 获食品加工食品的生产过程观察图片中的共同点都有人，而这些这些用品大都来自人的创造 日常生活所需的物质产品和精神产品大都来自他人的创造。个人依赖社会，我们吃别人种的粮食，穿别人逢的衣服，住别人造的房子。除了物质上的依赖外，还有精神上的依赖。我们的大部分知识和信仰都是通过社会交往取得的，我们的文化素质是受社会影响形成的。你能想象一下脱离社会是什么样子的吗？ 1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇蒙培尔独自住进一个地下溶洞，开始了名为“先锋地下实验室”的生活，一年中，蒙培尔在设备优越起居舒适却封闭的环境中吸了380盒香烟，看了一百

16、部录像片，在健身车上骑了1600多公里，一年以后刚走出溶洞时，他脸色苍白，情绪低落，尽管他渴望热闹，渴望与人相处，但已经丧失了交际能力，经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者在洞穴里呆了一年才知道人只有与人在一起的时候才能享受到作为一个人的全部快乐。划线文字说明了什么？社会对个人成长的作用课堂笔记（一）（1）人的成长是不断社会化的过程（2）人的生存和发展离不开社会，我们每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。2. 养成亲社会行为 中国的“看客文化”从古至今就一直存在着，外国也有“看客”，但是，却远远没有中国的这么严重、这么普遍。中国的“看客文化”的形成与中国几千年来的封建专制制度有关，也与“各

17、人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的观念有关。即围观，俗称凑热闹、看稀奇。养成亲社会行为的必要性（原因）甘肃女孩跳楼围观者起哄鼓掌 警方拘留2名起哄者，并掌握另外6名视频发布者信息养成亲社会行为的必要性（原因）围观者行为是一种什么心态？这种心态有哪些危害？当地时间4月15日，法国巴黎圣母院燃起熊熊大火，其标志性的尖塔也轰然倒塌，那一刻，全世界为之哀悼。世界闻名的古建筑遭遇灭顶之灾，中国网友们是怎么看的呢?巴黎圣母院着火，网友普遍的反应是痛心、惋惜，有网友说“它都八百多岁了，不要这样对待它”也有网友怒斥巴黎圣母院大火是“活该”、是“报应”，还要“拍手称快”。养成亲社会行为的必要性（原因）最后有网友总

18、结道，圆明园和圣母院，都是人类文明的结晶，艺术、文化是属于全人类的财富。就巴黎圣母院大火冷嘲热讽，无疑是狭隘的。养成亲社会行为的必要性（原因）面对巴黎圣母院着火，网友的不同评价，给你哪些启示？养成亲社会行为的必要性（原因）课堂笔记（二）（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。亲社会行为：是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。分享帮助他人关心社会发展谦让什么是亲社会行为？讨论：面对看客现象，我们青少年应该怎么做？如何养成亲社会行为如何养成亲社会行为人际交往社会实践途 径如何养成亲社会行为课堂笔记（三）（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。夫喜群而恶独,相扶而相植者,人情之所乐也。如何养成亲社会行为喜欢群居而厌恶独处，相互