《九江学院十二五学科建设规划》2011

1、九江学院“十二五”学科建设规划学科建设是高等学校工作的龙头，是高等学校的主体工程，是高等学 校发展的主旋律。学科建设水平是体现高等学校办学水平、办学实力、办 学特色、学术地位和核心竞争力的重要标志。“十二五”是学校进一步加 强学科内涵建设、提高科技创新能力和人才培养质量、提升办学层次和办 学水平、实现硕士专业学位授权单位突破的关键时期。为推动我校学科建 设的快速发展，优化学科结构，打造特色学科，促进学科建设整体水平提 高，实现办学层次突破，根据九江学院“十二五”发展规划，结合学校 学科建设和发展实际，特制订本规划。一、“ 一五”学科建设工作回顾（一）建设成就九江学院是一所涵盖经济学、法学、教育

2、学、文学、历史学、理学、 工学、农学、医学、管理学、艺术学等十一大学科门类的普通高等院校。 “十一 五”期间，学科建设工作取得了显著的成就。学科体系逐步完善高度重视学科建设。“十一五”期间，学校强化学科建设的龙头作用， 大力推进“山江湖”重点学科群建设工程，投入建设总经费320余万元，做 大做强学科（专业）特色。现有国际经济与贸易、会计学、人体解剖与组 织胚胎学、思想政治教育、化学工程与工艺、中国古代文学等6个省级重 点学科，应用经济学、生物学、中国语言文学、法学理论、英语语言文学、 凝聚态物理、应用数学、材料加工工程、通信与信息系统、护理学、植物 学、计算机应用技术、内科学、土木工程、旅游管

3、理、马克思主义中国化 研究、中国现当代文学、人文地理学、机械制造及其自动化、计算机软件 与理论、环境工程、病理解剖学、皮肤性病学、企业管理、财务管理等 25个校级重点学科。师资队伍实力不断增强专任教师中具有硕士学位以上的教师由311人增至近1000人，研究 生导师增至38人，江西省高校学科带头人和青年骨干教师增至62人，江 西省高校名师增至5人，入选江西省“百千万人才工程”第一、二层次人 选增至12人。特聘了包括5名两院院士在内的100多位知名专家学者为 学校兼职教授或客座教授。科研平台和水平明显提升现有庐山文化研究中心、鄱阳湖生态经济研究中心、沿江产业开发研 究中心、国际农村医学教育研究中心

4、、社会系统学研究中心、大豆研究中 心等28个科研机构，其中庐山文化研究中心为省高校人文社科重点研究 基地。“流域管理与生态保护”博士后科研工作站1个，有省高校非物质文 化遗产研究基地1个，中央与地方共建基础实验室和高校特色优势学科实 验室24个，获资助3000万元。数控技术与应用实验室为江西省重点实验 室，系统生物学临床应用实验室为江西省高校重点实验室。近两年获得纵、横向科研项目316项，其中国家自然科学与社会科学 研究项目16项，获得科研项目经费达2800余万元。研究成果丰富，仅 2010年，全校教师发表学术论文中SCI、EI、ISTP三大检索收录论文97 篇，是2004年的16倍；CSCD

5、、CSSCI论文124篇，是2004年的5倍； 核心期刊论文595篇，是2004年的3.2倍；学术专著30余部。人才培养质量稳步提高始终确立人才培养中心地位不动摇，深化教学改革，大力推进内涵建 设。从2007年开始，每年投入200万元，推动“质量工程”项目建设，现 有校级“质量工程”项目近1000个。获批国家级特色专业2个，省级特色 专业8个，省级双语教学示范课程6门，省级精品课程（本科）5门，省 级实验教学示范中心5个、省级教学团队4个，省级人才培养模式创新试 验区1个；获省级教改课题260多项、省级教学成果奖5项。本科专业由31个增至54个，专科专业调整为111个。学生在全国大 学生数学建

6、模竞赛、全国英语演讲比赛、全国大学生体育运动和文艺比赛、 江西省首届本科院校辩论赛等赛事中成绩优异。学生考研录取人数由 2005年的9名上升到2010年的270余名。本、专科就业率均高于全省平 均水平。管理机构和规章制度不断健全学校管理机构完善，成立了学科建设领导小组，设立了学科建设办公 室，组建了学术委员会、学位委员会、教学委员会等学术机构。学科建设 办公室职能不断强化，主要负责开展学科建设调查研究、学科建设发展规 划制订、学科建设工作组织实施、硕士学位授予单位及授权学科立项建设 规划制订和实施等工作。不断建立和健全与学科建设与发展相关的规章制度。制订了“十 一五”九江学院学科建设发展规划、

7、九江学院重点学科建设管理暂 行办法等规章制度，进一步明确了学科建设的思路、目标、内容和措 施，为我校学科建设、学位工作等走向规范化奠定了良好基础。公共服务体系逐步完善不断加大对基本条件的投入力度。教学用房新增3.4万平米，各类实 验室达162个，教学科研仪器设备新增5000万元，总值达1.92亿元。校 内外实习基地达200余个。拥有纸质图书270万余册，电子图书172.5万 册，电子文献资源数据库30个，读者计算机终端462台。为学校教学和 科研服务提供了有力的保障。（二）存在的问题与不足学科认识还不够到位尽管通过近几年的学习和实践、研究和讨论，对学科建设的基本地位 和龙头作用有所认识，对学科

8、建设的基本思路和基本任务有所明确，对学 科建设的基本措施和方案有所把握，但学科理念和认识还没有完全到位， 特别是在处理学科建设与学术队伍建设、人才培养、专业建设、服务社会 等关系上，还不同程度存在模糊认识。学科特色还不够鲜明我校的学科建设还处在探索和发展、成长过程中，基础还不很坚实， 学科发展不够平衡，学科研究方向需要进一步凝练，学科特色有待进一步 培养和打造。学科队伍还不够强大各学科普遍缺乏高水平学科带头人和学术骨干；学科队伍凝聚力不 够、协作精神不强，孤军奋战、学科壁垒还一定程度存在，学科团队和学 术梯队建设有待加强。学科成果还不够档次国家级高层次的项目数量偏少；高质量、高水平的科研成果数

9、量不多； 应用研究水平不高，科技研发与创新能力不足，科技成果转化率不高。学科建设投入还不够充足由于学校办学经费相对紧张，学科建设经费投入不够充足，致使科学 研究条件非常有限，影响了科研工作的发展。二、指导思想和发展思路坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学 发展观，以“内涵建设有特色，科学发展上水平”为主线，进一步突出学 科建设的“龙头”地位，按照“调整结构、突出重点、形成特色”的原则， 以基础学科为基点、以重点学科为抓手，调整优化学科结构，努力构建办 学层次高、科研能力强，相互支撑、互融共生的学科体系，实现学科建设 的内涵发展、特色发展、科学发展、和谐发展，为把九江学

10、院建设成高水 平的地方综合性大学奠定坚实的基础。三、发展目标（一）总体目标“十二五”期间，我校学科建设的总体目标是：通过建设，逐步形成 结构合理、特色鲜明、优势互补、协调发展，与经济发展、社会进步和科 技创新相适应的学科体系，并在此基础上建立优化的学科群体，提升我校 人才培养的整体实力和科技创新能力，为推动江西和区域经济建设、社会 发展、科技进步提供强大的人才保证与智力支持。（二）具体目标加强优势特色学科建设充分发挥现有学科综合优势和“山江湖”独特的资源优势，从办学实际 和江西特别是九江经济社会发展的需要出发，建设多个优势特色学科。建 成1215个校级重点学科，力争56个学科被遴选为省级重点学

11、科。重 点建设省级重点学科、校级重点学科和申硕学科，逐步形成以经、管、理、 工、医学科为主干，特色鲜明、层次清晰、布局合理、文法艺农史教协调 发展，相互支撑、相互融合的重点学科体系，带动整体学科建设发展。硕士专业学位授权突破遴选省内特色鲜明、竞争优势明显的学校现有学科作为申硕学科，并 重点建设，实现硕士专业学位授权单位的突破，成功获得硕士学位授权单 位，开展研究生教育。继续加强与高层次院校的合作，大力开展研究生联 合培养教育，锻炼研究生指导教师队伍。在“十二五”期间，力争使在校 兼职研究生导师人数达到80人以上，联合培养研究生学科达到15个，联 合培养研究生不少于60名。加强学科队伍建设。进一

12、步加大高层次人才引进和培养力度，保障每个重点学科师资队伍 中博士或教授数不少于5人；实施重点学科骨干教师访问学者计划，培养 造就20名左右在省内外有一定影响的学科带头人，50名左右有较大发展 潜力的省级学术骨干和中青年骨干教师，100名左右校级优秀中青年学术 骨干，力争新增江西省新世纪百千万人才工程一、二层次人选510人； 进一步加强“科研创新团队”建设，申报成功23个省级学术创新团队，建 设10个左右有一定竞争力的校级科研创新团队，力争申报成功12个省 级科研创新团队。提高科研水平。加大科研奖励力度，力争获批国家级科研项目60项以上，获批省部 级科研项目200项以上，年均各类科研经费达到30

13、00万元以上；力争获 得省部级科研成果奖25项以上，取得国内先进水平成果和国家授权专利 20项以上，发表国际权威期刊论文100篇以上。加强学科平台建设。加大学科平台建设投入，在确保现有平台验收合格基础上，新增35个省级重点实验室、工程技术研究中心、教学示范中心和研究基地，使 省级重点实验室和研究基地达到10个以上；各学科至少建设1个具有相 当条件的研究性实验室和资料室；中外文图书文献满足建设需要。扩大对外交流与合作。支持教师参加国内外重要学术会议100人次以上，举办30场以上高 水平学术会议和100场次以上学术报告会；力争与国内外10个以上重点 大学和科研院所建立合作关系。四、保障措施（一）加

14、强领导，建立和实施学科建设管理目标责任制实行学校和院系两级领导体制，设立校学科建设领导小组，加强 对各院系学科建设的监督和指导工作。学校对学科建设进行总体规划，统筹安排，定期召开学科建设工 作会议，研讨学科建设与发展的思路和方向，分析存在的问题，进而出台 加强学科建设的政策措施，推动学科建设上层次、上水平。实施重点学科建设的目标管理，明确重点学科建设的近期、中期、 远期发展目标，必要时可由学校同相关单位主要领导签订责任书。（二）培育、引进、汇聚学科人才，建设一流学科师资队伍积极选拔和培养学科带头人，优化学术梯队的知识结构、专业结 构、学缘结构、年龄结构及学位结构。加大力度培养、引进重点学科的高

15、层次人才，鼓励中青年教师攻 读博士学位，稳定现有人才队伍。大力培养学术骨干教师，形成学术骨干群体。（三）强化学科平台建设，改善科研条件，全面提升科研水平重点抓好重点实验室、工程技术研究中心和人文社科研究基地建 设。加强办公条件和办公环境建设、实验条件建设、信息库建设、网 络建设及图书情报资料的收集、获取和利用等。积极创造条件争取更多高层次项目的中标和标志性成果的产出， 以科研养学科，以学科促科研，使科研水平有较大提升。（四）加大专项基金投入力度，为重点学科建设提供经费保障加大专项基金的投放力度，突出对特色学科、重点学科的财力支 持，使特色学科成为我校学科建设的品牌和支撑。设立专项基金，加强科研创新团队建设，实行竞争激励制度，激 励科研人员积极承担国家级、省部