《传质与分离技术》课程考核方案设计

1、传质与分离技术课程考核方案设计一、管理信息课程名称：传质与分离技术批准人：课程代码：所属院系：生物与环境工程学院二、基本信息学分：6课程类型：应用化工技术专业的职业能力训练学时：80先修课：基础化学、流体输送技术、化工传热技术、化工仪表操作技术、化工制图及CAD技术授课对象：应用化工技术专业学生后续课：化学反应操作技术、化工生产技术、化工工艺概论、化学品检验及仪分操作技术、化工过滤沉降操作技术、顶岗实训三、课程设计1.课程目标设计传质与分离技术课程在于通过传质与分离设备的理论、应用和仪表控制方法、产品质量控制系统的构成和传质过程基本计算的学习，让学生成为一名蒸偶、吸收、干燥等传质分离技术和应用

2、方面的专业人才。使学生在学习传质与分离技术的过程中培养学生独立思考、协同合作、科学严谨的工作态度，培养学生注重相关领域发展动态，紧跟技术发展前沿，树立创新意识，培养创新精神。同时获得化工工艺试验工化工总控工高级技能证书。能力目标：（1）具备使用所学知识分析问题、解决问题的技能。（2）具备化工生产中传质与分离过程的生产准备技能（工艺文件的准备、传质设备的检査、生产物料及动力准备）（3）具备化工生产中传质与分离操作技能（设备开停车操作、设备运行操作、基本工艺计算）；（4）具备化工生产中传质与分离设备保养与维护技能（设备保养操作、设备维护操作）：（5）具备化工生产中传质与分离设备事故判断与处理技能（

3、传质分离事故判断、传质与分离事故处理操作）。（6）初步具备化工安全防护和清洁生产的能力。知识目标：（1）掌握蒸馅、吸收、干燥等传质分离技术发展的历史和现状，认识到它与其他领域学科发展的关系；（2）掌握基本的传质与分离原理和方法，能阐述蒸馅塔、吸收塔、干燥器等传质设备的工作过程、用途、结构和主要技术性能，能针对生产任务进行设备选型；（3）掌握传质设备的使用、维修和检修的一般知识，掌握安全防护和清洁生产等方面的基本知识，能利用所学知识指导生产过程；（4）能够自主探索传质与分离的新方法和有关新技术。素质目标：注重职业道德的培养爱岗敬业，忠于职守。按章操作，确保安全。认真负责，诚实守信。团结协作，相互

4、尊重。节约成本，降耗增效。精益求精，一丝不苟。遵守规章，重视安全。吃苦耐劳、激情创业。节约成本,降耗增效。保护环境，文明生产。不断学习，努力创新。有较强的求知欲，乐于、善于使用所学技术方法解决日常事务、社会交流、专业技术方面的问题。具有实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威和教条，乐于通过亲历实践，检验、判断各种专业理论和技术问题以及社会现实问题。在专业工作中，认识到交流与合作的重要性，有将自己的见解公开并与他人交流的愿望,有与他人合作的团队精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。能认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识，能

5、在个人能力所及的范围对社会的可持续发展有所贡献。在专业学科工作中，既要有市场经济观念，也要有将科学服务于人类的意识，有理想、有抱负、热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。四、考核方案设计（1）评价方式：采取分模块考评，五个模块综合评定的评价模式。每个模块通过现场提问、化工传质分离设备现场操作、理论知识考核或取得相对应工种的职业资格证书以及在市级以上职业技能大赛中取得名次等方式，综合评价学生成绩。（2）考核要求具体说明：模块考评：现场提问、计算机仿真模拟操作、化工传质分离设备现场操作、理论知识考核，具体考核分值见下表。取得相对应工种的职业资格证书等同于相对应模块合格。在市级以上化工类职业技能大赛

6、中取得名次等同于获得本门课程学分。注重对学生学习过程的评价，包括参与教学活动的程度、自信心、合作交流的意识，独立思考的意识，动手能力，解决专业问题的水平等方面。编号学习情境名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤分值1.1精制提纯工业酒精学生具备化工生产中蒸儒的生产准备技能、蒸馅操作技能、蒸馅塔保养与维护技能、蒸僧事故判断与处理技能。同时培养学生初步具备蒸僧操作安全防护和清洁生产的能力。学生掌握蒸馅基础知识、分析检验知识、设备知识、电工仪器仪表知识、产品质量知识、相关法律法规知识。精憶流程认识实训6精馄操作知识准备6精儒计算机仿真模拟实训10工业酒精二元系统的普通精馅教学项目实训：1、设计工作场景，项目经理（教师）布置精饿工作任务。2、学生独立设计工作任务单（包括原料虚拟釆购、生产能力核算、计划操作规程、产品质量控制、产品检验方法等）。3、学生小组进行现场真实操作，记录操作工时、电耗及最终产品质量，物品堆放符合企业规范，培养良好的职业素养。4、学生小组完成初步成本经济核算（原料采购成本、精備操作工时、电耗、成本核算），设计并填写普通精馋操作工作页。5、评价：学生互评，指出对方操作存在的缺陷。项目经理（教师）点评，对每一个工作页进行评分，与学生一起总结本实训项目实施过程